現(xiàn)在，農(nóng)村小學大量合并，孩子上學難，學校也難。看看網(wǎng)友怎么說。
新人留不住，老師也留不住，農(nóng)村和城市的師資差距大。
真的是個怪圈，惡性循環(huán)。
學生越來越少，好老師也越來越少，都躺平了。
就這網(wǎng)上還有人幻想未來出生率下降了可以進行小班制。。。
農(nóng)村孩子的家庭教育缺失，許多留守兒童由祖輩照料，但祖輩往往缺乏科學的教育方法和足夠的精力來教育孩子，導致孩子在情感、性格和行為習慣上可能出現(xiàn)問題。
總結的很到位。
農(nóng)村教師的薪酬待遇通常低于城市地區(qū)，這可能導致一些教師缺乏工作積極性和責任感。
農(nóng)村學校缺乏足夠的教育資源和教學設施，真的會讓老師在教學過程中沒有辦法提供多樣化和高質量的教學。
那可能只有你們那里沒有合并，現(xiàn)在很多地方都合并去了鎮(zhèn)上讀書。像在我們湖北，只有那幾個村里的可以在鎮(zhèn)上讀書，農(nóng)村小學也要看房產(chǎn)證的，不是所屬區(qū)域，不收。
農(nóng)村師資力度差，教學設施也不如城里，父母的重視程度也不如城里，就不在那個“卷”的環(huán)境里。
我們小時候，村村有小學，戶戶有學童。現(xiàn)在看看，好多學校都荒廢了，有條件，能在城里上學就去城里吧。
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