紅網(wǎng)時刻新聞11月1日訊（通訊員侯馨予）十月份以來，景弘中學(xué)多個學(xué)科組陸續(xù)開展了形式多樣的學(xué)科活動，結(jié)合相應(yīng)學(xué)科知識，同學(xué)們制作出了一件件充滿學(xué)科特色的原創(chuàng)作品，體現(xiàn)了學(xué)子的核心素養(yǎng)。

方寸書簽，如一面鏡子，窺千年文化，映百態(tài)人生。初三語文組開展了“秋葉書簽”設(shè)計制作比賽，精心撿拾的落葉，搭配上詩文、短句，一張張精美的書簽呈現(xiàn)在大家眼前。每一張書簽，都凝聚著同學(xué)們的巧思和智慧，展現(xiàn)出他們的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。初三語文組老師也表示，此次活動的開展，也讓同學(xué)們對“語文之美”有了更深的體會。

國慶節(jié)之際，歷史學(xué)科組在初一年級開展了“文物仿制我最行”活動，同學(xué)們用黏土、橡皮泥、稻草、紙板、畫筆等材料，用泥塑、繪畫等方式仿制出了一件件“文物”，印在課本上的文物插圖也“活”了起來，同學(xué)們在這樣的過程中，不僅鍛煉了動手能力，也在一筆一劃、一物一粒中，感受到了古代先民的智慧，增強了民族自豪感。

地理平面圖的元素有哪些？如何識圖讀圖？地理學(xué)科組以“我愛景弘”為主題，組織學(xué)生開展了校園平面圖繪制活動，同學(xué)們在繪制作品時，將學(xué)校大門、圖書館、教學(xué)樓、籃球場、食堂等繪制在作品中，還自行設(shè)計了圖例符號、比例尺、方向標(biāo)識等元素，充分彰顯了地理學(xué)科特色，同時也讓學(xué)生更加了解學(xué)校，獲得歸屬感和認(rèn)同感。

“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，生物學(xué)本身就是一門實驗學(xué)科，并滲透在生活的方方面面，觀察、調(diào)查和實驗都是生物學(xué)常用的方法。為提升景弘學(xué)子綜合實踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，加強創(chuàng)新能力和生物學(xué)科素養(yǎng)，喚起學(xué)生對于美好生活的感知。生物組開展了“調(diào)查株洲市城市綠化植物”實踐活動，同學(xué)們通過觀察生活中常見植物的外觀形態(tài)、生長環(huán)境、生活用途等方式，結(jié)合課內(nèi)外資料，制作出一份份精美的《株洲市綠化植物種類調(diào)查報告》。

以實驗為基礎(chǔ)是化學(xué)學(xué)科的重要特征之一，近日，化學(xué)學(xué)科組組織了一場精彩有趣的“高錳酸鉀制作氧氣”化學(xué)實驗?zāi)苁执筚悺＝?jīng)過老師的指導(dǎo)，同學(xué)們制作并收集了一瓶瓶“新鮮出爐”的氧氣。在這樣的實驗大賽中，同學(xué)們感受到了化學(xué)學(xué)科的無限魅力，在做中學(xué)、動中學(xué)、樂中學(xué)、趣中學(xué)，掌握了化學(xué)知識和實驗技能。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗，讓同學(xué)們明白了在學(xué)習(xí)和生活中同樣也需要用認(rèn)真細(xì)致去對待。

近年來，教育部連續(xù)出臺了“雙減”、《2022年義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》等多項教育政策，政策對學(xué)校學(xué)科教育有了新要求，也提出學(xué)生全面素質(zhì)教育推進(jìn)的新舉措，景弘中學(xué)采用多元化形式，研討出形式不一、有學(xué)科特色的活動，積極培養(yǎng)學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、勇于實踐、善于觀察、磨練意志等核心素養(yǎng)，學(xué)生也在這樣的學(xué)科活動中，得到了全面提升。

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