來源：【安順日?qǐng)?bào)-掌上安順】

初冬的暖陽(yáng)透過樹枝，斑駁的光影照在種滿各類蔬菜的菜園子里，在安順市平壩區(qū)第一高級(jí)中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱平壩一中）勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，三五成群的學(xué)生正在班主任老師的指導(dǎo)下，有的揮舞著耙子、鋤頭，有的拿著水管，端著水盆，進(jìn)行著翻土、澆水等作業(yè)。園子里的白菜、紅菜苔、豌豆尖長(zhǎng)勢(shì)喜人，豐收的喜悅洋溢在師生們臉上。

平壩一中勞動(dòng)實(shí)踐教育基地

為構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚然成風(fēng)，近年來，平壩一中不斷創(chuàng)新、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生走出教室，在校園戶外場(chǎng)所進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，享受勞動(dòng)的快樂。

“勞動(dòng)實(shí)踐，是在豐富學(xué)校課程建設(shè)，豐富學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的一項(xiàng)探索實(shí)踐課程。”據(jù)平壩區(qū)第一高級(jí)中學(xué)黨委副書記、常務(wù)副校長(zhǎng)鄧立玉介紹，通過勞動(dòng)教育，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成了校園主人翁意識(shí)。“我參與了校園的建設(shè)，我是校園的主人，我愛我的學(xué)校”慢慢浸入學(xué)生心靈。

黑水虻養(yǎng)殖實(shí)驗(yàn)基地

“感覺比上體育課還累，沒想到一棵白菜也需要這么精心的栽培。”一個(gè)同學(xué)說，從小背誦“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)句，現(xiàn)在終于有了切身體驗(yàn)。除了下地勞作，同學(xué)們還了解玉米等糧食作物怎樣培栽、也了解了雞鴨鵝怎樣飼養(yǎng)等基本勞動(dòng)技能。

勞動(dòng)實(shí)踐分享

“我了解很多蔬菜品種和蔬菜栽培等，在這里，我提高了自理能力、體驗(yàn)了農(nóng)民伯伯的生活，更懂得了糧食的得來不易。”一位同學(xué)在日記中寫道。

除了參加這種帶泥土氣息的戶外勞動(dòng)實(shí)踐，在學(xué)校的5棟學(xué)生宿舍，各種主題的墻體繪畫成了學(xué)生們展示勞動(dòng)實(shí)踐的另一個(gè)畫卷。

學(xué)生們?cè)趯嬍覙堑朗掷L各類主題圖畫

國(guó)粹京劇、漢服文化、唐詩(shī)宋詞、祖國(guó)美麗山河……每個(gè)樓層都有不同的主題。“從打草稿，定位置，選配色，選照片，這些圖畫都是學(xué)生們利用空余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)描繪上去的。現(xiàn)在，宿舍樓被裝扮得生機(jī)勃勃。”跟隨著鄧立玉的腳步，記者邊走邊看，一邊驚嘆于現(xiàn)在孩子們對(duì)于美好生活的追求和向往，一邊也感慨學(xué)校對(duì)于學(xué)生這樣的藝術(shù)創(chuàng)作行為而給予的極大支持。

學(xué)生手繪《千里江山圖》

“勞動(dòng)實(shí)踐不僅僅局限于字面上的意思，近年來，學(xué)校始終堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，把勞動(dòng)與實(shí)踐教育納入人才培養(yǎng)全過程，全面加強(qiáng)新時(shí)代勞動(dòng)教育，拓寬平臺(tái)，創(chuàng)新模式，讓學(xué)生在勞動(dòng)中‘樹德增智、強(qiáng)體育美’。”鄧立玉說，黨的二十大報(bào)告提到了教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德，平壩一中將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，守正創(chuàng)新，進(jìn)一步深入探索勞動(dòng)教育新路子，構(gòu)建更加科學(xué)高效的勞動(dòng)教育體系，讓學(xué)生在書山學(xué)海，桑麻菽粟之間肆意暢游，以勞樹德增智，以勞健體育美，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

安順日?qǐng)?bào)社融媒體中心記者桂傳念

編輯李蕓

二審李雋

三審徐昕

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