今年10月，一段“中考715分在上海中學(xué)什么段位？”的視頻在網(wǎng)上迅速走紅，這是長(zhǎng)橋中學(xué)2022屆畢業(yè)生王非池同學(xué)考入上海中學(xué)后，被媒體采訪的新聞，也讓長(zhǎng)橋中學(xué)成為了徐匯長(zhǎng)橋地區(qū)居民熱議的對(duì)象。

“學(xué)校近來(lái)開(kāi)出好多有意思的課程。我的孩子喜歡體育活動(dòng)，報(bào)名了學(xué)校冰壺項(xiàng)目。玩得不亦樂(lè)乎。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校武術(shù)、冰壺、足球、跆拳道等都是聘請(qǐng)了專業(yè)的俱樂(lè)部教練來(lái)教，體育館里還有旱地冰壺賽道呢！”

“對(duì)的呀，我的孩子也喜歡他的老師。他們上課用自制的‘教學(xué)案’，知識(shí)點(diǎn)清晰，方便孩子復(fù)習(xí)，還有配套的個(gè)性化練習(xí)。方便實(shí)用，減輕了孩子負(fù)擔(dān)。”

這些熱烈的反響都生動(dòng)地講述了長(zhǎng)橋中學(xué)自2018年加入首批“上海市百所強(qiáng)校工程學(xué)校”以來(lái)革新蝶變的故事。

上海市長(zhǎng)橋中學(xué)，地處徐匯長(zhǎng)橋街道西南的淀浦河畔，是一所老牌的公辦初級(jí)中學(xué)。建校30年來(lái)，從滿足“有學(xué)上”到實(shí)現(xiàn)“上好學(xué)”，長(zhǎng)橋中學(xué)歷經(jīng)兩期“長(zhǎng)橋教育工程”，已深深融入?yún)^(qū)域教育現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程，見(jiàn)證了教育資源從“北高南低”到“南北均衡”的全過(guò)程，逐步生成了“贊賞引領(lǐng)、和諧共進(jìn)”的辦學(xué)理念，形成了以“和美”二字為核心的學(xué)校文化，彰顯了30年的辦學(xué)價(jià)值追求。

【強(qiáng)·和美學(xué)子】構(gòu)建五育之橋，助力多元發(fā)展

每天清晨的大巴上，八年級(jí)的陳赟同學(xué)總會(huì)在車緩緩駛進(jìn)龍臨路時(shí)翹首以盼，長(zhǎng)橋中學(xué)在晨光中逐漸清晰。陳赟是皮劃艇體育特長(zhǎng)生，在上海市青少年賽艇皮劃艇冠軍賽中獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)的殊榮。

得益于“強(qiáng)校工程”，長(zhǎng)橋中學(xué)2021年成為徐匯區(qū)冰雪項(xiàng)目特色校。學(xué)校致力于為孩子漫長(zhǎng)的人生架設(shè)終身發(fā)展的“五育”之橋，其中的一座橋就是“運(yùn)動(dòng)之長(zhǎng)，體育之橋”。通過(guò)豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)和旱地冰壺等特色課程，錘煉了學(xué)生堅(jiān)韌的精神和不服輸?shù)囊庵酒焚|(zhì)。

長(zhǎng)橋?qū)W子在學(xué)校構(gòu)建的多元平臺(tái)上大放異彩，全面開(kāi)花。在2022年9月的升旗儀式上，主持人宣布獲得市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生名單：“八年級(jí)的徐靖悅同學(xué)在2021年上海市中學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)，九年級(jí)的楊樹(shù)同學(xué)在2021年‘上中杯’徐匯區(qū)青少年科技創(chuàng)新論壇創(chuàng)新成果獲得了一等獎(jiǎng)，八年級(jí)的張馨月同學(xué)在2021年徐匯區(qū)學(xué)生藝術(shù)單項(xiàng)比賽獲得中學(xué)組一等獎(jiǎng)……”主持人激動(dòng)地報(bào)著，學(xué)生們掌聲雷動(dòng)，大家都為臺(tái)上獲得佳績(jī)的同學(xué)感到高興。

長(zhǎng)橋地區(qū)的居民對(duì)學(xué)校愈發(fā)信任，不再舍近求遠(yuǎn)，而是紛紛選擇對(duì)口入學(xué)這所“家門口的好學(xué)校”。

【強(qiáng)·和美課程】依托市區(qū)資源，重構(gòu)課程生態(tài)

鬧鐘“叮鈴鈴”一響，七年級(jí)的楊卓同學(xué)就麻溜地起床洗漱，興奮地背上書包，拿上笛子，準(zhǔn)備出門。據(jù)楊卓媽媽說(shuō)：“自從進(jìn)入長(zhǎng)橋中學(xué)后，孩子每天最期待的就是去上學(xué)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了民樂(lè)社，孩子幸運(yùn)地加入了社團(tuán)，此外還有很多豐富的課程，孩子每天樂(lè)不思蜀。”

育人是學(xué)校教育的根本任務(wù)。在“和美文化”的引領(lǐng)下，學(xué)校重新梳理和構(gòu)建“樂(lè)美課程”體系。在基礎(chǔ)型課程建設(shè)中，學(xué)校緊扣新課程改革與中考變革的要求，致力于“探求基礎(chǔ)型課程課堂教學(xué)改進(jìn)策略，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系”的探索，摸索出通過(guò)“一體化模式（大單元教學(xué)、學(xué)科年段一體化）”落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)之路。

同年，學(xué)校申報(bào)的區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《強(qiáng)校工程背景下提升初中課堂教學(xué)有效性的教學(xué)案的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用研究》立項(xiàng)。自此，在長(zhǎng)橋中學(xué)的課堂上，“教學(xué)案”成為重要抓手，提高了課堂教學(xué)有效性。

受益于“強(qiáng)校工程”政策的大力支持，學(xué)校獲得了來(lái)自市區(qū)級(jí)各層面的課程和資源支持。由小熒星專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行聲樂(lè)合唱的指導(dǎo)；通過(guò)教育局區(qū)級(jí)“米果”課后服務(wù)平臺(tái)，開(kāi)展乒乓球、籃球、趣味電子實(shí)驗(yàn)、數(shù)獨(dú)、書法等課程；與SMG集團(tuán)及長(zhǎng)橋街道合作的“武術(shù)+”課程，在專業(yè)足球教練的指導(dǎo)下，開(kāi)設(shè)足球?qū)ｍ?xiàng)課，組建足球校隊(duì)，邀請(qǐng)市運(yùn)動(dòng)隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員執(zhí)教羽毛球?qū)ｍ?xiàng)課程，更是在校外實(shí)踐基地開(kāi)展了冬奧項(xiàng)目冰壺、賽艇、皮劃艇、蹦床、體操、田徑、籃球等體育項(xiàng)目。

除校外豐富資源支撐，長(zhǎng)橋中學(xué)在校內(nèi)也盤活了教師資源。炫酷非洲鼓、掐絲琺瑯畫、卡通軟陶、手賬小生活、魔方揭秘、“校園大亨”經(jīng)營(yíng)學(xué)、中式面點(diǎn)烹飪等琳瑯滿目的課程豐富著長(zhǎng)中學(xué)子的生活，通過(guò)設(shè)置菜單式的自選課程，讓學(xué)生在興趣中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中成才。

日前，在徐匯區(qū)教育局的牽頭下，長(zhǎng)橋中學(xué)正式加入南模教育集團(tuán)。集團(tuán)化發(fā)展模式推動(dòng)了學(xué)校共同體在戰(zhàn)略規(guī)劃、日常管理、課程建設(shè)、教師發(fā)展與設(shè)施使用等方面實(shí)現(xiàn)共享、互通、合作、共生，實(shí)現(xiàn)了區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源共享和輻射，這給了長(zhǎng)橋中學(xué)更大的發(fā)展平臺(tái)和空間。

【強(qiáng)·和美師資】打造優(yōu)師隊(duì)伍，促就專業(yè)成長(zhǎng)

“教育是一種‘慢’的藝術(shù)。每一次的問(wèn)題應(yīng)視為教育的‘契機(jī)’，找到班級(jí)和學(xué)生在其中的成長(zhǎng)點(diǎn)，這樣才能真正成為‘教育者’。”在長(zhǎng)橋中學(xué)的會(huì)議室里，來(lái)自徐匯區(qū)10所不同學(xué)校的優(yōu)秀班主任正在參加徐匯區(qū)班主任工作坊活動(dòng)。長(zhǎng)橋中學(xué)的戴婷玉老師是徐匯區(qū)班主任工作坊主持人，也是長(zhǎng)華學(xué)區(qū)名師工作室主持人、徐匯區(qū)第四期班主任高研班學(xué)術(shù)助理。

作為徐匯區(qū)唯一代表上海區(qū)域參加長(zhǎng)三角地區(qū)中小學(xué)班主任基本功大賽的初中班主任，戴婷玉老師由衷感慨：我也曾經(jīng)遇到職業(yè)困境，迷茫消沉。但“強(qiáng)校工程”給長(zhǎng)橋中學(xué)帶來(lái)生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于教師發(fā)展的鼎力支持更是一劑強(qiáng)心針，讓我和其他老師有了發(fā)展的底氣。”

楊文軍老師作為英語(yǔ)組的青年教師，2021年在上海市初中英語(yǔ)學(xué)科”強(qiáng)校工程”學(xué)校青年教師教學(xué)基本功展示與評(píng)比活動(dòng)中獲得了最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后的他激動(dòng)地說(shuō)：“作為青年教師，我切切實(shí)實(shí)能感受到學(xué)校師資力量的變化。強(qiáng)校的三年，我參加了市區(qū)級(jí)多個(gè)項(xiàng)目，有了市級(jí)公開(kāi)課，發(fā)表了兩篇論文，業(yè)務(wù)能力越來(lái)越強(qiáng)，上課也更加自信了。”

興國(guó)必先興教，興教必先強(qiáng)師。長(zhǎng)橋中學(xué)教師能夠獲得快速成長(zhǎng)，得益于“強(qiáng)校工程”實(shí)踐中著力打造的教師隊(duì)伍建設(shè)項(xiàng)目——橙田計(jì)劃。借助強(qiáng)校特殊政策、市教委課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目、市區(qū)名師工作室、支持校園南中學(xué)的聯(lián)合教研等多方助力，學(xué)校以“量身定制、分層分類、任務(wù)推進(jìn)”為工作方法，遵循“技能培訓(xùn)-自我發(fā)展-育人實(shí)踐”模式，“橙田計(jì)劃”成為中青年教師打破教學(xué)瓶頸、實(shí)施自我增值的重要途徑。

長(zhǎng)橋中學(xué)向內(nèi)賦能，師資力量上也得到外力支撐。園南中學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)史曉燕，信息管理學(xué)校特級(jí)教師、“上海工匠”陳珺老師，中國(guó)中學(xué)德育正高級(jí)教師蔣凌雪老師等名校長(zhǎng)、名師的加入，使學(xué)校的師資力量得到了進(jìn)一步的提升。

【強(qiáng)·和美文化】

優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品質(zhì)

“長(zhǎng)橋中學(xué)今年又評(píng)上了上海市綠色學(xué)校，現(xiàn)在校園又漂亮又溫馨！我?guī)Т蠹业教巺⒂^一下。”大隊(duì)部的聶艷菊同學(xué)帶著剛?cè)雽W(xué)的新六年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹們參觀校園，他們走過(guò)了新奇專業(yè)的旱地冰壺賽道，寬敞大氣的體育館，燈光搖曳的橙咖啡館，明亮高端的云錄播教室，碎金漫灑的陽(yáng)光活動(dòng)室，藏書豐富的校圖書館，各種因地制宜的自主學(xué)習(xí)室、休閑點(diǎn)等，都讓六年級(jí)新生驚嘆不已。

在學(xué)校“總體發(fā)展情況的滿意度”問(wèn)卷測(cè)評(píng)中，全體家長(zhǎng)選擇“滿意”的比例高達(dá)95%，全體教師選擇“滿意”的占比更是接近100%，這是長(zhǎng)橋中學(xué)“強(qiáng)校工程”以來(lái)交出的滿意答卷。

2022-11-20 15:29

來(lái)源：上海徐匯

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