為貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，大力開展清廉學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，著力建設(shè)高品質(zhì)“清廉學(xué)校”，大荔縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究工作思路和實(shí)踐方法，大力營造崇清尙廉的良好氛圍，深入扎實(shí)推進(jìn)“清廉學(xué)校”建設(shè)，圍繞“清明政風(fēng)、清凈校風(fēng)、清正教風(fēng)、清新學(xué)風(fēng)”，吹響建設(shè)“清廉教育”集結(jié)號(hào)，取得初步成效。

圍繞“一個(gè)中心”，抓住“三個(gè)群體”，注重“多項(xiàng)融合”，讓清廉教育得以扎實(shí)長效落實(shí)，是第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)清廉學(xué)校建設(shè)工作的亮點(diǎn)所在。

學(xué)校成立清廉學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)工作專班，專人負(fù)責(zé)，分工明確，圍繞工作專班，合力開展工作；從黨員干部、教職工、學(xué)生三個(gè)群體入手，營造“崇廉、奉廉、知廉”的校園文化氛圍；與黨建工作相融合，與規(guī)范辦學(xué)行為相結(jié)合，與師德師風(fēng)建設(shè)、法治建設(shè)相融合，與學(xué)科教學(xué)、思政、德育、社團(tuán)及少先隊(duì)活動(dòng)課程相融合，多渠道、多層次、多角度融合性持續(xù)開展清廉學(xué)校建設(shè)工作，使清廉風(fēng)氣滲透到學(xué)校的方方面面，讓以清為美、以廉為榮的價(jià)值取向入耳、入腦、入心、入行。

黨員干部層面：強(qiáng)化黨組織建設(shè)，制定全面從嚴(yán)治黨重點(diǎn)任務(wù)清單，落實(shí)每月主題黨日活動(dòng)，堅(jiān)持黨內(nèi)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”集體決策制度，落實(shí)黨務(wù)公開、校務(wù)公開制度，組織中層領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。

教師層面：組織教職工學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記二十大報(bào)告中關(guān)于教育的論述及師德師風(fēng)相關(guān)規(guī)定；健全學(xué)校《師德師風(fēng)管理制度》等教師管理制度；建立個(gè)人師德檔案，組織教師簽署“廉潔從教承諾書”，撰寫“師德師風(fēng)廉潔從教自查報(bào)告”，觀看師德師風(fēng)警示教育片及優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，學(xué)校堅(jiān)持宣傳推介“身邊的榜樣”第二實(shí)小優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡。

學(xué)生層面：將廉潔教育內(nèi)容融入學(xué)科教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、社團(tuán)課程及各類活動(dòng)之中：剪紙社團(tuán)、繪畫社團(tuán)、音樂課、語文課，清廉書畫、清廉小報(bào)、廉潔剪紙、清廉故事我來講、清廉歌曲我來唱；開辟廉潔文化專欄，網(wǎng)上打卡廉潔文化教育基地，校領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)帶課，親自落實(shí)《讀本》進(jìn)課堂等等，想法設(shè)法利用各種載體、陣地使廉潔教育進(jìn)課堂得以扎實(shí)長效落實(shí)，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的教育效果，讓清廉學(xué)校建設(shè)落地生根。

清廉是學(xué)校的底色。開展清廉學(xué)校建設(shè)是建設(shè)良好教育生態(tài)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，也是踐行美好教育的必然要求。大荔縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讓廉潔之風(fēng)吹進(jìn)校園的每個(gè)角落，推動(dòng)學(xué)校“清廉學(xué)校”建設(shè)取得新成效、再上新臺(tái)階。

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