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常德市第四中學(xué)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)做手工。 湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 卓萌 攝

湖南日?qǐng)?bào)全媒體記者 卓萌

通訊員 汪邵云

“黨的二十大報(bào)告指出，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才。我深感責(zé)任重大、使命光榮。”2月17日，常德市第四中學(xué)舉行開學(xué)典禮，黨的二十大代表、常德市第四中學(xué)黨總支書記、校長朱金鳳向全校師生宣講黨的二十大精神，分享學(xué)習(xí)感悟。

常德市四中以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持用精神滋養(yǎng)為學(xué)生的終身幸福奠基，為“強(qiáng)國一代”培根鑄魂。

“黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)”埋下紅色火種

“七年級(jí)時(shí)，我的成績普普通通，八年級(jí)逐漸找到學(xué)習(xí)的感覺，成績進(jìn)入班級(jí)前三。到了九年級(jí)，我愈發(fā)有動(dòng)力，學(xué)業(yè)竿頭日上。”開學(xué)典禮上，九年級(jí)學(xué)生代表崔博奧上臺(tái)發(fā)言，講述自己的“進(jìn)階之路”。

崔博奧的班主任葛春梅說，一路陪著孩子走來，她知道崔博奧成長不易，也為他的改變而欣喜感動(dòng)。

“剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，崔博奧非常靦腆，融入集體有些困難。但他的日常表現(xiàn)，讓我感知到他有一顆積極上進(jìn)的心。”葛春梅說。學(xué)校不把成績當(dāng)作衡量學(xué)生成長與教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)，高度重視德育，引導(dǎo)學(xué)生積極向團(tuán)組織靠攏。入學(xué)之初，葛春梅就為學(xué)生講解共青團(tuán)團(tuán)史以及學(xué)校的積分入團(tuán)制度，在他們心里埋下紅色火種，為他們樹立努力的方向和目標(biāo)。

3年前，常德市四中在全市率先推進(jìn)共青團(tuán)“積分擇優(yōu)”“雙積雙評(píng)”入團(tuán)模式，得到團(tuán)中央、團(tuán)省委的高度認(rèn)可。在入團(tuán)機(jī)制上，該校不以考試分?jǐn)?shù)論英雄，而是全面衡量學(xué)生綜合素養(yǎng)，以德智體美勞“五育并舉”量化考核。

“老師鼓勵(lì)我積極參加集體活動(dòng)，讓我和同學(xué)們一起義賣、開展志愿服務(wù)，在活動(dòng)中鍛煉我的膽量，展現(xiàn)我的優(yōu)勢。”崔博奧說，去年5月，他如愿戴上團(tuán)徽，光榮入團(tuán)。

成為共青團(tuán)員后，崔博奧更加自信，對(duì)自己的要求也越來越高。“上學(xué)期期末考試，崔博奧取得班級(jí)第一、年級(jí)第七的好成績。”葛春梅眼里閃著驚喜的亮光，“成績提高不是我們的主要目標(biāo)，但在孩子身上確實(shí)產(chǎn)生了這樣的效果。我體會(huì)到靜待花開、等來鮮花盛放的感覺。”

“小升初一般是12歲，入團(tuán)要滿14歲。過去，少先隊(duì)員升中學(xué)后、成為團(tuán)員前這段‘空窗期’的銜接問題不被重視，組織聯(lián)系薄弱。”學(xué)校辦公室主任高祖亮介紹，學(xué)校加強(qiáng)“黨團(tuán)隊(duì)一體化”建設(shè)，以黨建引領(lǐng)錘煉優(yōu)秀教師隊(duì)伍，規(guī)范和加強(qiáng)少先隊(duì)推優(yōu)入團(tuán)機(jī)制，推動(dòng)黨、團(tuán)、隊(duì)育人鏈條相銜接、相貫通。

“讓學(xué)校成為涵養(yǎng)精神的家園，讓師生成為踐行文明的使者。”朱金鳳說，學(xué)校長期開展“美德少年評(píng)選”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”等活動(dòng)，讓少先隊(duì)的先鋒性、共青團(tuán)的先進(jìn)性在校園彰顯。學(xué)校先后被評(píng)為“全國少先隊(duì)改革示范校”“全國優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)集體”“全國五四紅旗團(tuán)委”。

“五育并舉”培塑時(shí)代新人

下午5時(shí)，下課鈴響起，學(xué)生有說有笑地走進(jìn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)體驗(yàn)中心。

“我們利用一樓的架空層，打造了這處活動(dòng)陣地。”學(xué)校團(tuán)委書記李坤介紹，寬敞的活動(dòng)空間劃分成手工區(qū)、機(jī)器人社團(tuán)活動(dòng)室、閱讀區(qū)、中隊(duì)文化墻等多個(gè)功能區(qū)，滿足不同群體活動(dòng)需求。

八年級(jí)學(xué)生肖子灝是機(jī)器人社團(tuán)成員，最近正在為參加機(jī)器人競賽作準(zhǔn)備。“上次比賽，我們的對(duì)手不僅能操縱機(jī)器人把杯子放到指定區(qū)域，還能把多個(gè)杯子疊起來，非常精準(zhǔn)。我下定決心，也要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。”肖子灝摩拳擦掌。

九年級(jí)的馬一騰第一次參加機(jī)器人競賽時(shí)，因?yàn)榫o張和缺乏經(jīng)驗(yàn)失利。班主任吳海鷹鼓勵(lì)、支持他繼續(xù)參賽，給了他信心和勇氣。最后，馬一騰在去年國家級(jí)比賽中奪得二等獎(jiǎng)。

“實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化，既需要具有創(chuàng)新能力的高精尖人才，也需要一大批綜合素質(zhì)良好的普通勞動(dòng)者。”朱金鳳說，學(xué)校堅(jiān)持德智體美勞“五育并舉”，培塑堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

學(xué)校教職工尤其注重將教學(xué)融入日常生活與勞動(dòng)實(shí)踐。“今天早上，我?guī)е鴮W(xué)生打掃一處衛(wèi)生死角。孩子們有畏難情緒，我告訴他們，不要糾結(jié)事情最后能做成什么樣，先動(dòng)手干，逢山開路、遇水架橋，困難總是會(huì)被克服的。”在朱金鳳的鼓勵(lì)下，孩子們迅速行動(dòng)起來。

為了去除頑固污漬，清潔小隊(duì)使用消毒液和強(qiáng)力洗滌劑等清潔試劑。“為什么它們能去污？發(fā)揮效果的是什么成分？哪些產(chǎn)品不能混用？”朱金鳳賣了個(gè)關(guān)子，告訴孩子們九年級(jí)的化學(xué)課上能找到答案，鼓勵(lì)學(xué)生自主查閱資料。“我們?cè)谡n堂內(nèi)外學(xué)習(xí)各種知識(shí)，為的就是把它們應(yīng)用到實(shí)際生活中。”她的一席話讓孩子們深受啟發(fā)。

激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣的同時(shí)，學(xué)校也重視學(xué)生自治能力的培養(yǎng)。上學(xué)期，學(xué)生會(huì)主席張佳怡帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)干部圓滿完成校運(yùn)動(dòng)會(huì)的協(xié)調(diào)工作。“運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，部分沒有參加比賽的同學(xué)無所事事，我們就一個(gè)班一個(gè)班做思想工作。我跟他們說，沒有體育項(xiàng)目的同學(xué)，可以寫廣播稿給比賽加油、為運(yùn)動(dòng)員做好后勤服務(wù)，大家都參與進(jìn)來，我們的集體活動(dòng)才有意義。”張佳怡說，最后大家積極性都調(diào)動(dòng)起來了，這讓她很有成就感。

【基層聲音】

黨的二十大代表，常德市第四中學(xué)黨總支書記、校長 朱金鳳：

為中國式現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，是我們義不容辭的責(zé)任。基礎(chǔ)教育階段，人才培養(yǎng)最重要的就是立德樹人、培根鑄魂。

首先要培育有良好人格、自信自強(qiáng)的人，讓他們能感知生活的美好，接收和傳遞正能量，就像樹苗要吸收陽光雨露，要端正向上生長。其次要培育后勁十足的人，保護(hù)孩子的求知欲與學(xué)習(xí)興趣，以內(nèi)生動(dòng)力推動(dòng)長久進(jìn)步，就像樹苗養(yǎng)護(hù)，不能求快盲目施用速效肥，耐心把根養(yǎng)好，枝葉花果才能健康生長。最后我們要培育勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的人，大樹不求回報(bào)、蔭庇一方的品格精神，要從小樹苗時(shí)期開始培養(yǎng)。

希望學(xué)校、社會(huì)、家庭共同努力，真正關(guān)心孩子內(nèi)心成長，培養(yǎng)他們積極向上的精神狀態(tài)，讓燦爛的笑容永遠(yuǎn)掛在他們臉上。

【記者手記】

為青少年“扣好第一粒扣子”

卓萌

萬丈高樓平地起。基礎(chǔ)教育作為成長的起點(diǎn)，在人才培育中至為關(guān)鍵。這一階段的教育可以慢，不能趕，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，不可急功近利。

樹扶正生長方向，才能昂首挺立、對(duì)抗風(fēng)雨；人“扣好第一粒扣子”，才能正衣冠、明事理。常德市四中把立德樹人放在首要位置，培養(yǎng)陽光、進(jìn)取、拼搏、向上的社會(huì)主義接班人，讓他們?cè)谇嗌倌陼r(shí)期形成正確的價(jià)值觀，繼承熱愛勞動(dòng)、創(chuàng)新實(shí)干的精神，養(yǎng)成上下求索、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這正是在用實(shí)踐正確回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的教育根本問題，為培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才開辟了道路、扎穩(wěn)了根基。

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