初春時節(jié)流光暖，推門聽課促教學。3月初，大同鎮(zhèn)中學積極開展推門聽課教學調研活動，聚焦差異教學，從而實現(xiàn)教學質量和師資隊伍的雙贏發(fā)展。

差異教學是指在“班集體教學中，立足學生的個性差異，滿足不同學生的學習需要，促進每個學生最大限度的發(fā)展教學”。差異教學在當前倡導教育公平，促進每個人的全面和諧發(fā)展中更顯重要。近日，為落實差異教學策略，大同鎮(zhèn)中學在武長寶校長帶領下，開展“推門聽課”活動。

英語組

《I want a hotdog.please.》是一篇以講述食物的對話教學內容。王繼婉老師結合本課引導學生了解西方文化，培養(yǎng)學生熱愛英語，敢于開口的情感態(tài)度。培養(yǎng)學生自主，合作的學習方式。教學思路清晰，引導巧妙，課堂生動有趣，教授知識由淺入深，課堂氣氛活躍。

數學組

由鳳嬌老師講授的是七年級下冊中的《圓錐的體積》，在上課過程中，她通過引導學生猜想，課件演示，實踐操作，從經歷和體驗中驗證，讓學生在自主探索中和合作交流中真正理解和掌握基本的數學知識與技能，數學思想和方法。課堂樸實，學生配合，有效的完成了本節(jié)課教學目標。

課后，武校長總結提出：“老師們均以飽滿的熱情投入到教學活動中，積極組織課堂教學，探索教法學法，呈現(xiàn)真實有效課堂。推動教學發(fā)展。”

音樂組

王欣瑞老師執(zhí)教《沂蒙山小調》，在課堂上老師運用古箏等教學工具，為學生展示音樂的魅力，整堂課給人感覺時而奔放，時而抒情，引導學生從優(yōu)美的旋律和樸實含蓄的歌詞中感受山東民歌的藝術美。進一步培養(yǎng)學生了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

武校長指出：“音樂老師的課堂無論是從教學設計，樂器的運用，教師的語言神態(tài)，都體現(xiàn)了音樂教學的美感，充分發(fā)揮學生主體性的地位，給予學生感受音樂魅力的機會。”

推門聽課調研活動是我校提高教學質量，落實“差異教學”政策，促進教師專業(yè)成長的重要途徑之一。本次推門聽課活動會持續(xù)一個月時間，期間，武校長帶領教師推門聽課，研磨課堂，推動大同鎮(zhèn)中學教學高質量發(fā)展，促進師生共同進步。推門聽課調研活動一方面能夠發(fā)現(xiàn)教師在課堂教學和專業(yè)成長中的共性問題，加強教學指導的針對性、實效性；另一方面也能促進教師們潛心鉆研，在常態(tài)課教學上下功夫，在專業(yè)成長道路上不斷提升，從而實現(xiàn)教學質量和師資隊伍的雙贏發(fā)展。

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