記者 陳丹

鄒城市第四中學(xué)位于孟子故里鄒城市，是一所市直初級(jí)中學(xué)。學(xué)校始建于1980年，現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，2000多名學(xué)生。

近年來，鄒城市第四中學(xué)依托厚重的儒家傳統(tǒng)文化，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育滲透到教育教學(xué)的各個(gè)方面，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重知行合一、立德樹人，注重構(gòu)建三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)生層面、教師層面、學(xué)校層面三個(gè)方面做了一些探索和嘗試，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展，引領(lǐng)教師發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

吸收孟子教育思想

突出“仁愛”教育理念

鄒城市第四中學(xué)注重吸收“亞圣”孟子的教育思想，突出和諧思想和“仁愛”教育理念，發(fā)揮環(huán)境育人功能，讓每一面墻壁會(huì)說話 讓每一寸土地都育人，每一處點(diǎn)滴都能使學(xué)生受到教育，持之以恒地讓學(xué)生在潛移默化間受到有益的熏陶。

校園環(huán)境彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。大力營造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，注重環(huán)境育人功能，積極開展校園綠化、美化工程。學(xué)校現(xiàn)有樹木近100種、600余棵，香樟園、櫻花園、玉蘭園、海棠園、女貞園等已初具規(guī)模，喬、灌、花、草等植物合理配置，層次分明，校園三季有花、四季常青。在綠色生態(tài)的校園中，有青石“孔子”“孟子”雕像，有多個(gè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園文化墻，學(xué)校大門墻上篆刻歐陽中石題寫的“承賢仰圣，理故開元”八個(gè)大字，車棚改造成了“《論語》墻”，還有“孟母三遷” 畫墻、巨幅山水畫墻等。

樓層文化彰顯優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校四棟樓的每個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題，形成了16個(gè)不同主題的優(yōu)秀傳統(tǒng)走廊文化。

學(xué)校里的一草一木，每棟樓，每條路都被賦予了相應(yīng)的文化內(nèi)涵，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“己所不欲，勿施于人”“仁義為友，道德為師”等名言警句隨處可見，學(xué)生在四中處處會(huì)受到熏陶，受到感染，受到啟迪。做仁義道德之人，做誠信智慧之人，做現(xiàn)代文明之人，已成為每一個(gè)四中人的追求。

在制度文化建設(shè)上，鄒城市第四中學(xué)借鑒、吸收優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，突出和諧思想和“仁愛”教育理念，建設(shè)具有人文情懷的現(xiàn)代學(xué)校制度。

尤其，在中國古代先賢思想及流傳下來的故事中，有許多重視家教、教育孩子的經(jīng)典案例和高尚理念，至今仍對當(dāng)代人做好家教工作具有非常強(qiáng)的指導(dǎo)意義。鄒城市第四中學(xué)開展了“教子之道”傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，其中，邀請了孔子文化禮儀學(xué)校校長金輝來校作報(bào)告，讓學(xué)生家長聆聽兩千年前古人的“家教智慧”，從傳統(tǒng)中尋找解決家教難題的“捷徑”，為當(dāng)代家教注入歷久彌香的古人智慧。

將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲入日常

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性

在“仁愛”教育理念的指引下，鄒城市第四中學(xué)把學(xué)生放在第一位，尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，各項(xiàng)活動(dòng)滲透傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的自律意識(shí)，把學(xué)生培養(yǎng)成自覺自律、自理自立、積極自信、陽光向上的高素質(zhì)中學(xué)生，讓學(xué)生自主發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生用自己的力量快樂成長。

開展升國旗誦經(jīng)典系列活動(dòng)。在孔子、孟子雕像前行鞠躬禮，齊誦儒家經(jīng)典，使同學(xué)們在莊嚴(yán)的升旗儀式活動(dòng)中，了解到國學(xué)經(jīng)典的重大意義；開展古詩詞、國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。語文課前3分鐘，閱讀課，學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典成為一項(xiàng)常態(tài)；發(fā)揮課堂主陣地的作用。利用地方、綜合、思品、語文、歷史等學(xué)科，在課堂中滲透傳統(tǒng)文化，融經(jīng)典文化與教育教學(xué)于一體。為加強(qiáng)國學(xué)《論語》的學(xué)習(xí)，開設(shè)了國學(xué)《論語》課，有古文字功底較好的語文教師擔(dān)任；拓展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的途徑。一是開展國學(xué)教育大講堂活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持讓全體教師看《論語》，抄《論語》，寫《論語》心得體會(huì)，既加深了對《論語》的理解，又提高了道德修養(yǎng)；開展了以國學(xué)經(jīng)典為主題的古詩文朗誦比賽，主題征文比賽，書法繪畫比賽，主題板報(bào)比賽、課本劇表演等活動(dòng)。在班級(jí)文化建設(shè)中，注重“書香班級(jí)”建設(shè)，建立班級(jí)圖書角，開展讀書筆記評比活動(dòng)，故事演講活動(dòng)，舉辦讀書之星評比，手抄報(bào)比賽等；并利用傳統(tǒng)佳節(jié)、畢業(yè)季開展教育活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化思想走進(jìn)學(xué)生心靈世界，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

同時(shí)，鄒城市第四中學(xué)改革了學(xué)生的評價(jià)辦法，從品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，從而讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、思想品德，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

此外，鄒城市第四中學(xué)以“養(yǎng)浩然正氣，做博學(xué)之人”系列活動(dòng)為主線，注重教師專業(yè)成長，引領(lǐng)教師自主發(fā)展。作為鄒城市首批“國學(xué)聯(lián)盟示范校”，該校在教師中開展閱讀國學(xué)經(jīng)典系列活動(dòng)，把“養(yǎng)浩然正氣”與群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、思想作風(fēng)整治建設(shè)活動(dòng)相結(jié)合，“培根固本”，從根本上推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。并通過改革教師評價(jià)辦法、對學(xué)校教師進(jìn)行暑期培訓(xùn)等，積淀教師底蘊(yùn)，調(diào)動(dòng)了教師工作的積極性。

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