這里，薔薇滿園，牡丹盛放，海棠爭春，書香四溢；

這里，名師薈萃，管理科學(xué)，千帆競發(fā)，活力四射。

這里是充滿向善文化的精神家園，

這里是活力四射的青春競技場，

這里是優(yōu)雅安靜的藝術(shù)殿堂，

這里是博大精深的知識海洋。

這里的每一寸土地都浸潤著蓄勢待發(fā)的力量，每一粒種子都迎著陽光倔強(qiáng)成長，每一張笑臉都燦爛如花。

這就是鄭州市第十八中學(xué)。

鄭州市第十八中學(xué)建于1953年，作為全國新樣態(tài)聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)校，全面貫徹黨的教育方針，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，重點(diǎn)做好學(xué)生的理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育、心理健康教育。堅(jiān)持“五育并舉”，通過課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人，努力建設(shè)有溫度、有故事、有美感的新樣態(tài)學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人不懈努力。

夯實(shí)黨建基礎(chǔ)

強(qiáng)化思政實(shí)效

作為河南省中小學(xué)黨建工作示范校，學(xué)校注重黨建工作，以標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)促進(jìn)規(guī)范，以樣板打造提升質(zhì)量，以特色提升打造品牌，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，全面提高黨建工作質(zhì)量，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供堅(jiān)強(qiáng)組織保證。

為了加強(qiáng)師生黨史學(xué)習(xí)教育，學(xué)校建設(shè)540平方米的“赤誠向黨，丹心育人”主題黨建長廊，并把它打造成帶領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的“火車頭”，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展的“紅色引擎”；欣欣向榮的“百花園”，分為領(lǐng)袖篇、歷程篇、精神篇、楷模篇、廉政篇、育人篇等專題，師生可以漫步黨建長廊，感受黨的光輝歷程，學(xué)習(xí)黨史，鑒往知來。

思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是鑄魂育人的主渠道。為了認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，扎實(shí)推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論入腦入心，學(xué)校創(chuàng)新思政課教學(xué)，校長段亞萍、黨委書記魏勇帶頭給學(xué)生講授思政課，切實(shí)把黨的理論講透、講深、講活，培養(yǎng)學(xué)生愛國愛黨情懷、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

落實(shí)立德樹人

堅(jiān)定理想信念

作為河南省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體，學(xué)校始終把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，開拓德育新內(nèi)涵，突出德育主旋律，創(chuàng)新德育工作方法和途徑，探索出“一主二輔三結(jié)合四分式十主題”的德育模式。一主：以對青少年進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為中心，加強(qiáng)愛國主義教育等，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二輔：以行為規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育為輔。三結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合。四分式：對學(xué)生進(jìn)行“分性別、分年級、分層次、分空間”教育。十主題：開展十個(gè)“主題教育月”，構(gòu)建全員化、課程化、特色化的學(xué)校德育新格局。

學(xué)校共青團(tuán)工作扎實(shí)有效，社團(tuán)課程豐富多彩，多次承辦省市級主題團(tuán)日活動(dòng)，學(xué)校榮獲“全國五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱號。每學(xué)期初開設(shè)“輪·語”講壇，對學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。所謂“輪語”，意在輪流發(fā)聲，闡述個(gè)人觀點(diǎn)、分享個(gè)人感悟、表達(dá)個(gè)人思想、鍛煉個(gè)人能力。開展“校長助理”選拔活動(dòng)，練就學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力；開展相關(guān)評選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀。

開發(fā)系列德育校本課程，如軍訓(xùn)課程、拓展課程、升旗課程、生涯規(guī)劃課程、心理健康課程、精彩一刻鐘等，促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化，增強(qiáng)德育工作的吸引力、感染力、針對性和實(shí)效性，把德育內(nèi)化為學(xué)生自身成長的動(dòng)力，為成長筑牢堅(jiān)實(shí)根基，讓青春綻放絢麗之花。

根植“向善”文化

綻放時(shí)代芳華

學(xué)校具有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，具有濃郁的書香氣息，圖書館、烘焙室、陶藝室、朗讀亭、藝術(shù)廳、游泳館、籃球館、羽毛球館……總有一個(gè)地方能讓學(xué)生盡享動(dòng)靜切換的自由；繪畫、舞蹈、籃球、棒壘球、足球、定向越野、器樂、創(chuàng)客、校園電視臺……總有一個(gè)社團(tuán)能讓學(xué)生施展才能；家長開放日、學(xué)生和校長共進(jìn)午餐、干部包班、導(dǎo)師制、準(zhǔn)軍事化宿舍管理……精、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)的管理措施，為莘莘學(xué)子的夢想保駕護(hù)航。

在70年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校致力于“向善”文化建設(shè)，確立了“真誠向善、永不言棄”的校訓(xùn)及“培養(yǎng)知書達(dá)禮、閱讀健體、創(chuàng)美尚藝、執(zhí)著積極的優(yōu)秀學(xué)子”的育人目標(biāo)，努力建設(shè)“善教、善育、善創(chuàng)”的教風(fēng)、“善學(xué)、善思、善行”的學(xué)風(fēng)和“知善、向善、樂善”的校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，為學(xué)生的終身幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校注重書香校園、書香班級建設(shè)，成立“至善讀書社”，豐富教職工活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍。學(xué)校圖書館被評為首批河南省中小學(xué)示范性圖書館。學(xué)校建設(shè)開放性圖書館、校史館，增強(qiáng)學(xué)生的幸福感。作為河南省文明校園，學(xué)校積極營造濃厚的“向善”文化，讓“向善”成為全體師生共同的成長愿景和文化基因，讓每名學(xué)子在善思、善學(xué)、善品、善行、善長等個(gè)人修為方面不斷提升。

實(shí)施梯級培養(yǎng)

錘煉師資隊(duì)伍

在中小學(xué)正高級教師、河南省特級教師、河南省第三批中小學(xué)名校長段亞萍的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)行梯級教師培養(yǎng)工程，學(xué)校現(xiàn)已培養(yǎng)沈永民成為正高級教師、河南省名師，培養(yǎng)童濟(jì)成為河南省名師。青年教師羅玲玲榮獲河南省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，張進(jìn)、劉倩楠榮獲“基礎(chǔ)教育精品課”河南省一等獎(jiǎng)，司彩貞榮獲河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢拗拒埾憷颉⒅荜柅@評河南省優(yōu)秀班主任。學(xué)校還成立了段亞萍主持的名校長工作室、沈永民主持的名師工作室、崔志茗主持的名班主任工作室。

學(xué)校注重教師專業(yè)成長，通過搭建“優(yōu)秀教師—骨干教師—學(xué)科名師—首席教師”的校內(nèi)教師梯級培養(yǎng)平臺，引導(dǎo)和激勵(lì)各層次教師樹立終身學(xué)習(xí)、不懈追求、進(jìn)取攀登的職業(yè)意識，建立和營造自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的工作生態(tài)，體驗(yàn)和提升教師專業(yè)生涯規(guī)劃的幸福感。實(shí)施以全程執(zhí)教、全崗任教、全能施教為核心的“三全塑型”工程，開展青年教師基本功大賽、教學(xué)技能大賽、匯報(bào)課等活動(dòng)，促進(jìn)青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐中鍛煉提高。對于中年教師，舉行風(fēng)格教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師形成自己的風(fēng)格；對于老教師，提倡開發(fā)校本課程，每人至少出一本校本資料。通過這種梯級培養(yǎng)機(jī)制，切實(shí)提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

深化教學(xué)改革

提升育人品質(zhì)

學(xué)校把教育教學(xué)質(zhì)量作為核心工作，嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，通過“導(dǎo)師制”，做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作；通過豐富多彩的學(xué)科節(jié)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)；通過分層走班，為學(xué)生提供定制化的特色教學(xué)，讓不同程度的學(xué)生成績都有顯著提高。學(xué)生的增值性評價(jià)連續(xù)多年在同類學(xué)校中位居前列，學(xué)校多年榮獲鄭州市普通高中教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)單位稱號。

學(xué)校開足開齊開好國家課程，并根據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞新課程的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開設(shè)具有本校特色的課程。學(xué)校注重教學(xué)創(chuàng)新改革，探索出提升學(xué)生素養(yǎng)的情境課堂教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探究興趣；置身其中，探尋分析解惑；立足當(dāng)下，緊密聯(lián)系實(shí)際；拓展延伸，厚植家國情懷。教師圍繞“雙新”理念，引導(dǎo)學(xué)生在分析身邊實(shí)例中思考，在激烈討論中提高分析能力和總結(jié)能力，引領(lǐng)學(xué)生不斷挑戰(zhàn)高層次認(rèn)知活動(dòng)，提升辯證思維能力，并在傳授知識的基礎(chǔ)上，再融入家國人文情懷的培養(yǎng)。

學(xué)校的校本課程圍繞“向善”理念，由助力教師綜合發(fā)展的師本課程、挖掘?qū)W生成長潛能的生本課程以及發(fā)揮家校共育合力的家本課程構(gòu)成。這些課程體系緊扣“善文化”這一核心，各有側(cè)重又相輔相成、相互融合、相互滲透，旨在讓“善”充盈學(xué)校生活的每一個(gè)空間，讓“善之精神”根植于每一名師生心中、“善之花朵”綻放在校園每一個(gè)角落。促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，為每一名學(xué)生的終身幸福奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

實(shí)施“五育并舉”

涵養(yǎng)時(shí)代新人

學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施“五育并舉”，創(chuàng)新“開學(xué)第一課”課程，分為旗開“德”勝、“智”珠在握、身“體”力行、“美”不勝收、“勞”動(dòng)光榮五個(gè)篇章，并打造為學(xué)校的品牌活動(dòng)，多次受到鄭州電視臺、鄭州教育電視臺等媒體報(bào)道。

作為鄭州市美育示范學(xué)校，學(xué)校全面加強(qiáng)和改進(jìn)美育工作，堅(jiān)持以美育人、以文化人，提高學(xué)生的審美和人文素養(yǎng)。

為紀(jì)念學(xué)校離休教師、國內(nèi)著名書畫家唐玉潤，學(xué)校建設(shè)有唐玉潤美術(shù)館、玉潤丹青園。學(xué)校創(chuàng)新美術(shù)課程，建立完善了包括素描、色彩、速寫、美術(shù)欣賞等在內(nèi)的科學(xué)課程體系；開展了走進(jìn)自然寫生、參觀高層次美術(shù)展覽、舉辦學(xué)校集體畫展和師生個(gè)人畫展等多種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。舞蹈、泥塑、手工、音樂、書法等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，也是學(xué)校“美育”的重要組成部分。在學(xué)科教學(xué)和班級管理中，教師也將“寓美于教”視為不懈追求的目標(biāo)。利用美術(shù)專長為語文課本繪制插畫、為數(shù)學(xué)學(xué)科繪制公式思維導(dǎo)圖、為其他學(xué)科制作科普手抄報(bào)；通過班訓(xùn)、班歌、班旗等班級文化構(gòu)建，提升學(xué)生審美水平。

百年征程映初心，踔厲奮發(fā)向未來。真誠向善，永不言棄，鄭州市第十八中學(xué)將一如既往地以“辦好人民滿意的教育”為目標(biāo)，和諧奮進(jìn)，求實(shí)創(chuàng)新，在新的歷史征程上譜寫新篇章。

（李連軍）

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