2022年，上海市唐鎮(zhèn)中學作為“浦東新區(qū)義務教育項目化學習三年行動計劃第三批實驗校”的種子實驗校，積極開展三類課程的項目化學習實踐。活動項目化學習在已有的基礎上進行深入挖掘，組織開展高質量的活動；“學科項目化和跨學科項目化學習”的學習與實踐正在有力推進。學校組建“項目化學習骨干”團隊，在地理、生命科學、語、數(shù)、英、藝術、體育、科學等學科開展不同形式和主題的學科與跨學科項目化學習。

3月7日下午，上海市唐鎮(zhèn)中學“項目化學習促高質量教學”為主題的區(qū)級展示活動如期舉行。浦東教育發(fā)展研究院教學研究指導部副主任陳久華、上海開放大學理工學院院長張永忠參加了本次展示活動。本次項目化學習區(qū)級展示的是學科項目化和跨學科項目化學習的兩節(jié)出項課。學校綜合理科組王佳老師的科學學科項目化學習展示課題為“尋找校園入侵植物”，以“如何又快又準地分辨校園入侵植物”為驅動性問題，聚焦項目化學習中的“基于教材單元提煉指向核心素養(yǎng)的項目化學習目標的實踐”關鍵問題展開。學校數(shù)學組王小莉老師的數(shù)學與歷史的跨學科項目化學習展示課題為“解救西帕索斯”。本節(jié)課聚焦項目化學習中的“在PBL中用學習工具賦能學與教”關鍵問題展開，在學習過程中，通過指導運用多種學習工具，使學生可以“像專家一樣去思考和研究”。

學校校長柏玥萍做了題為《項目化學習促高質量教學》的交流發(fā)言，從項目化學習的背景和意義、項目化學習的基本要素、項目化學習的開展情況、項目化學習的收獲、反思和展望四個方面展開，介紹學校2年來在項目化學習方面的做法、經(jīng)驗、反思與收獲，表達了做好項目化學習的決心，“行動比知道和表態(tài)更重要，項目化學習的工具有很多，內涵很豐富，需要我們不斷實驗和挖掘，愿更多的老師學生主動作為，勇敢地先做起來。”

張永忠高度贊賞了兩節(jié)項目化學習公開課。他認為課堂上表現(xiàn)出的融洽氛圍，學生的整體反應，項目化學習的理念等都十分精彩。唐鎮(zhèn)中學項目化學習的推進是扎實的，有力度的，有成效的。今天的課堂已經(jīng)實現(xiàn)了從“以教為中心”向“以學為中心”的轉變，把課堂完全交給學生，這樣的課堂才能真正激發(fā)學生的學習興趣，通過持續(xù)性的研究提升學生的綜合學習能力。唐鎮(zhèn)中學在項目化學習方面扎實推進，唐鎮(zhèn)中學教師們的教學方式正在潛移默化地變革。

唐鎮(zhèn)中學是浦東新區(qū)義務教育項目化學習的種子實驗校，兩年來學校通過學習與培訓、實踐研究研究、交流與反思讓項目化學習，促進了學校教育、教學方式的轉變，讓學校的辦學回歸真實問題，讓教師在課堂上真正面向未來，讓學生在主動學習中不斷創(chuàng)新。兩個項目化學習案例落實了新課標的素養(yǎng)導向并關注學科實踐，兩個項目方案所有的活動都是以學生主動學習為主，學生在“做中學”中，通過體驗、觀察、實踐獲取核心概念，通過應用學到的知識完成項目成果。總之，項目化學習要成為義務教育“雙新”推進的抓手，要在學科教學中進行實施，要在課堂中實踐，要讓項目化學習成為新課改的動力源。

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