關(guān)愛住宿生，讓學(xué)校成為孩子的另一個(gè)家。合肥六中是這么說的，也是這么做的。開學(xué)至今，三孝口校區(qū)高二年級(jí)部先后開展住宿生家長會(huì)、班主任進(jìn)寢室等活動(dòng)，關(guān)心關(guān)愛住宿生在校的飲食起居，關(guān)注學(xué)生的健康成長，進(jìn)一步加強(qiáng)住宿生的管理工作。在剛剛過去的三月，高二年級(jí)部再次開展了“班主任進(jìn)寢室”活動(dòng)。

女生篇：“合六寢室這個(gè)充滿溫情的地方，成為我們的第二個(gè)家”

在返回寢室的周日晚上，高二住宿生們邊忙著整理行李，邊與同學(xué)暢聊有關(guān)新一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)同學(xué)們正忙得熱火朝天的時(shí)候，此時(shí)拎著水果來看望同學(xué)們的班主任推門而入，給大家?guī)眢@喜與溫暖。

高二（15）班的班主任張志遠(yuǎn)老師來到同學(xué)寢室，當(dāng)她面對(duì)久違的高中寢室時(shí)，不禁回憶起自己的高中生活，“有住宿體驗(yàn)的高中生活才更完整，更有意義。我們與舍友之間的感情會(huì)讓高中生活更加深刻，一起生活，一起進(jìn)步。”張老師的一席話，猶如鄰家姐姐般的關(guān)懷，讓同學(xué)們感到非常親切。

走訪寢室時(shí)，班主任還與寢室老師進(jìn)行了溝通交流，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，通過此舉，搭建起了生活區(qū)與教學(xué)區(qū)的橋梁。“雖然三孝口校區(qū)的住宿硬件條件不如新校區(qū)完善，但老師的溫暖、同學(xué)的友愛，填補(bǔ)了硬件的空缺。”對(duì)于住宿生來說，在寢室比在家的時(shí)間更多，合六寢室這個(gè)充滿溫情的地方，成了他們的第二個(gè)家，“既讓我們睡眠充足，又讓我們自律自強(qiáng)。”

男生篇：“對(duì)于班主任的到來，我看到的是他們對(duì)住宿學(xué)生的關(guān)心”

在4月17日星期五的中午，我的班主任陳萬鵬老師走進(jìn)宿舍這件事，頗令我感到有些意外。那天中午的午休鈴響了后，原本人聲鼎沸的宿舍頓時(shí)變得安靜起來，當(dāng)時(shí)我正坐在下鋪同學(xué)的床上寫作業(yè)，忽然門推開的吱吱聲，讓我不覺抬起了頭，“陳老師來了！”

我趕忙放下筆，懷揣著些許激動(dòng)的心情，站起來跟他打招呼，陳老師也面帶微笑向我們問好，關(guān)切地詢問我們最近的學(xué)習(xí)情況，“一個(gè)寢室的學(xué)習(xí)氛圍是非常重要的，我剛才一進(jìn)來，看到大家都各自安靜的學(xué)習(xí)是很欣喜的。”這時(shí)上鋪的裴恩澤同學(xué)伺機(jī)補(bǔ)充道：“大家都挺卷的，早上有時(shí)候一睜眼一看，寢室怎么沒什么人了，不用想，肯定在自習(xí)室。”說完大家都在跟著笑，寢室里彌漫著輕松愉快的氛圍。

陳老師關(guān)心地對(duì)大家說：“刻苦學(xué)習(xí)是很好的，同時(shí)也要注意身體，這才高二，可不能把革命的本錢落下了。”說完，他從兜里拿出了幾支筆和幾個(gè)書簽，送給了我們寢室的每一個(gè)人。筆和書簽有著特別的意義，那是往屆在南開大學(xué)讀書的一位學(xué)長送給陳老師的，而如今他又給了我們一部分，借此激勵(lì)我們不斷向前。

最后，陳老師說著“不打擾你們學(xué)習(xí)了”，隨后輕輕的將門帶上就離開了。他走后，我握著手里的筆和標(biāo)簽，心里有說不出的感動(dòng)。

之后不僅僅是陳萬鵬老師，有天晚上我們下晚自習(xí)回宿舍。四班的班主任孫長勝老師也來到了宿舍，我看見他走進(jìn)了202宿舍，親切地和同學(xué)們交流最近的情況。我猜想，此刻他們也一定因?yàn)樵趯嬍乙姷阶约旱陌嘀魅味械襟@訝與驚喜吧！

不僅如此，我所知道的許多青年教師也陸續(xù)來到了宿舍，看望自己班上的同學(xué)，給他們帶去驚喜，其中有宋世偉老師、張志遠(yuǎn)老師、周吉林老師、周敏敏老師等等。對(duì)于他們的到來，我看到的是班主任對(duì)住宿學(xué)生們的關(guān)心。

作為學(xué)生而言，他們的三言兩語真的可以起到莫大的鼓舞作用，也讓我看到了學(xué)校對(duì)宿舍區(qū)充分的重視。因?yàn)閷W(xué)校距離家很遠(yuǎn)，我經(jīng)常周末申請(qǐng)留宿。平常由于各種原因，周末留宿同學(xué)時(shí)多時(shí)少，但無論有多少同學(xué)，學(xué)校一定會(huì)安排老師值班，給予留宿生足夠的重視。

令我感動(dòng)的，是年級(jí)部主任與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部周末的看望和問候；是節(jié)假日不能回家時(shí)小方老師來宿舍和我們做游戲時(shí)的歡聲笑語；更是王鵬老師口中那句“無論周末在這的有多少學(xué)生，哪怕一個(gè)，年級(jí)部都會(huì)予以足夠的關(guān)心和重視”……這些都成為我在宿舍點(diǎn)滴生活中最感動(dòng)的，也是最難忘的地方。

對(duì)于住宿生，學(xué)校對(duì)其生活習(xí)慣的養(yǎng)成、品德修養(yǎng)的培育與提升等方面都傾注了很多心血，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，更讓家長放心安心。今后，合肥六中將繼續(xù)加強(qiáng)家校協(xié)同育人能力，通過開展家長進(jìn)校園、家長課堂、家長進(jìn)寢室等形式多樣的活動(dòng)，激活家校共育的活力，共同為學(xué)生的健康成長助力。

供稿：李明俠、蔣橋橋

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