高三語文的備考策略有什么
對(duì)于目前來說,高三語文應(yīng)如何學(xué)習(xí)才能提高效率,這個(gè)問題一直困擾高三學(xué)生,常常聽到高三學(xué)生感嘆:語文難學(xué),學(xué)不好。下面小編給大家整理了關(guān)于高三語文的備考策略的內(nèi)容，歡迎閱讀，內(nèi)容僅供參考!
內(nèi)容導(dǎo)航提高語文成績(jī)小竅門怎么在高三提高語文成績(jī)?nèi)绾握_把握高三語文的備考策略提高語文成績(jī)小竅門1.把握好基礎(chǔ)
到了高三之后很多的同學(xué)一定知道，基礎(chǔ)不好學(xué)生都不好學(xué)，語文雖然不是那么難，但是也不例外，只要基礎(chǔ)差就很難跟上老師的步伐，所以學(xué)好語文的基礎(chǔ)是最重要的，語文涉及到的東西太多，知識(shí)太過于零散，導(dǎo)致我們很茫然。
基礎(chǔ)部分中，課內(nèi)古詩文都只能靠平時(shí)的死記硬背，還有課外文言文需要多做題，多理解。可以向老師尋求參考書來做，本站推薦可以將高考的一模二模卷，整理成冊(cè)的，對(duì)提高語文很有幫助。
2.摸透語文考點(diǎn)
在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上，語文科目的考察主要是考察同學(xué)們兩個(gè)能力，那就是思維能力和表達(dá)能力，本站表示落實(shí)到落實(shí)到試題則是現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀，目標(biāo)側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系上下文語境準(zhǔn)確把握個(gè)別詞句意思，概括、篩選段落、全文主要或者核心信息能力。
閱讀能力重在概括歸納，理解能力重在演繹推理。雖然兩種能力往往密不可分。表達(dá)能力就是指聯(lián)系給定材料，如何熟練運(yùn)用漢語、漢字流暢表述個(gè)人對(duì)人生社會(huì)的新看法和新見解。
怎么在高三提高語文成績(jī)1、語言學(xué)習(xí)
語言學(xué)習(xí)主要包括古詩文、文言文、語言和文字的應(yīng)用、閱讀理解這幾部分。
(1)古詩文學(xué)習(xí)的時(shí)候，要清楚作者、古詩的背景、含義等，當(dāng)然具體的表達(dá)方式、使用的修辭等也是需要知曉的，所以大家需要掌握一定的做題套路。
(2)文言文學(xué)習(xí)，一定要明確實(shí)詞含義、虛詞使用、古代官名等相關(guān)內(nèi)容，這樣在翻譯成白話文的時(shí)候，才能更加準(zhǔn)確，想要更熟練的進(jìn)行解題，自然需要在平時(shí)多多進(jìn)行訓(xùn)練。
(3)語言和文字的應(yīng)用，主要考察成語的使用和病句的改正，成語比較多，需要在平時(shí)多多積累，學(xué)習(xí)的時(shí)候，可以借助成語詞典進(jìn)行，至于病句的改正，就需要大家進(jìn)行句型分析，查找缺失部分以及修辭的使用等等。
(4)閱讀理解部分，主要測(cè)試的是學(xué)生的邏輯推理、信息檢索、文字處理能力等，大家在閱讀的時(shí)候，需要在文章中找到關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等，這樣才能清楚文章所講的重點(diǎn)，答題的時(shí)候，可以提前掌握一定的技巧，保證答題思路的清晰。
2、心態(tài)調(diào)整
良好的心態(tài)是成功的基礎(chǔ)，處于高三，學(xué)生的壓力自然是非常大的，這時(shí)候想要提高復(fù)習(xí)效率，就需要學(xué)會(huì)進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，可以適當(dāng)進(jìn)行放松，如參加一些體育運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行旅游等，都是能幫助學(xué)生釋放壓力的。
另外也不要過分注重成績(jī)，注重得失，這樣就會(huì)鉆牛角尖，要不驕不躁，成績(jī)退步迎頭趕上，成績(jī)提高不驕傲自滿，平常心對(duì)待。
3、掌握學(xué)習(xí)方法
首先需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天都要完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，并能獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定，在答題的時(shí)候，從審題、答題、書寫到試卷檢查，都要做到位，不能因?yàn)槠渌蚨e(cuò)失分?jǐn)?shù)。
其次需要開展習(xí)題訓(xùn)練工作，課本基礎(chǔ)知識(shí)只有通過習(xí)題訓(xùn)練，才能不斷進(jìn)行鞏固提升，并且題做多了，會(huì)有一定的手感，考試也不會(huì)緊張了。
最后要不斷進(jìn)行積累，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，古詩、文言文實(shí)詞虛詞等，是需要平時(shí)積累，做題的技巧和套路需要在訓(xùn)練中不斷總結(jié)，都是需要大家付出一定的努力。
如何正確把握高三語文的備考策略古詩文
古詩文歷來是難點(diǎn)。不少考生面對(duì)古詩文未戰(zhàn)先怯，因怯而敗。古詩文的閱讀一定要先整體把握 。不少學(xué)生讀古詩文時(shí)，逐字逐句地解釋，走一步停一步甚至停兩步，結(jié)果不僅嚴(yán)重影響閱讀速度，而且對(duì)文章的理解也支離破碎，甚至丟三落四，沒有整體感知。讀古詩文要連續(xù)地讀下去 ，如古人所言“未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量”，這樣才能建立對(duì)文章的整體把握。這里所說“切身”是指在對(duì)文章有了整體把握后，再結(jié)合題目本身去細(xì)致思考和推敲 。
作文
高三學(xué)生最關(guān)心最上心的無疑是作文，畢竟?jié)M分70分的作文是語文的半壁江山，當(dāng)然輸不起。但學(xué)生必須明白，單靠作文贏也并不保險(xiǎn)，把考試成敗的賭注押在作文上的學(xué)生往往會(huì)失算，畢竟多數(shù)學(xué)生的作文水平很接近。每年一類卷作文比例很小，語文試卷中分值最大的作文在得分上往往拉不開差距。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)現(xiàn)，言之無物往往是考生作文丟分的主要因素之一。高三這一年，學(xué)生的閱讀量應(yīng)該比之前的任何一年都大，因?yàn)檫@一年學(xué)生要做大量試題，每套題中都有好幾篇文章。這些文章一般來說都是文質(zhì)兼美的好文章，建議學(xué)生在做題時(shí)把閱讀文段作為做題的材料，考完后把選文當(dāng)作汲取作文營(yíng)養(yǎng)的資源 。一舉兩得，何樂而不為?
現(xiàn)代文閱讀
絕大多數(shù)學(xué)生都不太愿意做現(xiàn)代文閱讀題。原因很簡(jiǎn)單：學(xué)生認(rèn)為做題沒有成就感，現(xiàn)代文閱讀題“對(duì)”與“錯(cuò)”的界線不分明，似乎全在模棱兩可之間。這是誤解。認(rèn)真研究試題就會(huì)發(fā)現(xiàn)，每道題都有其做題的思路和線索，每道題的答案都是有來歷有講究的。只有找到了做題的線索或思路，才能發(fā)現(xiàn)正確的答案，從而明白“對(duì)”為什么對(duì)，“錯(cuò)”為什么錯(cuò)。如果學(xué)生做題能逐步做到“對(duì)”得清清楚楚，“錯(cuò)”得明明白白，就會(huì)找到做現(xiàn)代文閱讀題的成就感，從而提升做題的信心和“技術(shù)”。
古詩詞默寫
這道題共6分，不少學(xué)生覺得這是食之無味、棄之可惜的“雞肋”。實(shí)際上這道題不可小覷，因?yàn)檫@幾乎是語文試卷里為數(shù)不多的在考場(chǎng)上就知道對(duì)錯(cuò)成敗的試題 ——做得好，提振信心，消除緊張;做得不好，挫傷信心，增加緊張。所以這道題有時(shí)會(huì)成為語文成績(jī)的晴雨表，需認(rèn)真對(duì)待。不少學(xué)生平時(shí)不準(zhǔn)備，往往是在考試前突擊背誦，不僅容易出錯(cuò)，而且還會(huì)打亂整體備考節(jié)奏，得不償失。因此，背誦的功夫必須分配到平時(shí)。
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