有關(guān)生物中平行關(guān)系指什么
在真核生物細(xì)胞核內(nèi)，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片斷，而DNA在染色體上，且在染色體上呈線(xiàn)性排列。而基因在DNA上。所以，染色體復(fù)制，DNA也得復(fù)制，基因也復(fù)制。下面小編為大家?guī)?lái)生物中平行關(guān)系指什么，希望對(duì)您有所幫助!
內(nèi)容導(dǎo)航生物的特征是什么生物提分技巧生物中平行關(guān)系的概念生物的特征是什么1、生物的生命需要營(yíng)養(yǎng)
生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持生存。例如，綠色植物扶外界吸收水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳，通過(guò)光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，這種營(yíng)養(yǎng)方式叫自養(yǎng)。動(dòng)物以植物或其他動(dòng)物為食。這種營(yíng)養(yǎng)方式叫異養(yǎng)。
2、生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要不斷地吸入氧氣，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
生物在生活的過(guò)程中，體內(nèi)會(huì)不斷產(chǎn)生許多廢物，并且能將廢物排出體外。如人出汗、排尿是將廢物排出體外，植物的落葉也能帶走一部分廢物。
4、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
生物在受到外界刺激時(shí)，能夠作出有規(guī)律的反應(yīng).叫作應(yīng)激性。如含羞草受到碰觸時(shí)，展開(kāi)的葉片會(huì)合攏;獅了發(fā)現(xiàn)獵物后會(huì)迅速追擊;手碰到針刺會(huì)立即縮回。
5、生物能生長(zhǎng)和繁殖
生物體在能夠由小長(zhǎng)大。生物體發(fā)育到一定階段，就開(kāi)始繁殖下一代。
6、生物都由細(xì)胞構(gòu)成(病毒除外)
從結(jié)構(gòu)上說(shuō)，除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
7、生物都由遺傳和變異現(xiàn)象
生物體通過(guò)產(chǎn)生上自己的后代使種族得以延續(xù)，并把它們的特征遺傳給后代。
生物提分技巧1.掌握題型。
掌握題型顧名思義，就是要知道這種題型考查的是什么知識(shí)點(diǎn)。細(xì)節(jié)題，考查的就是你有沒(méi)有把書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)，能不能把教材上的知識(shí)點(diǎn)套用到試卷上。所以還是那句話(huà)，基礎(chǔ)知識(shí)很重要。
2.讀透教材。
生物是一門(mén)解釋性學(xué)科，不是讓你用手上的數(shù)據(jù)進(jìn)行推導(dǎo)和計(jì)算得出一個(gè)答案，而是讓你對(duì)一個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋。而這個(gè)解釋很容易帶有主觀(guān)性，不同的人會(huì)有不同的理解，所以一定要讀透教材，利用學(xué)科術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題，這樣才萬(wàn)無(wú)一失。
3.重視教材實(shí)驗(yàn)
在生物考試中，對(duì)實(shí)驗(yàn)的考察一種是教材實(shí)驗(yàn)的常規(guī)考察，一種就是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的分析和涉及。無(wú)論哪一種都是以教材上的知識(shí)點(diǎn)為原則。所以，最終還是要回到課本上。
4.關(guān)注教材的課后練習(xí)題
課后練習(xí)題基本上沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，需要同學(xué)們自己網(wǎng)上找，或者直接問(wèn)老師，在這個(gè)過(guò)程中，就已經(jīng)對(duì)教材和知識(shí)點(diǎn)本身有了太多的理解。在不斷地思考過(guò)程中，已經(jīng)加深了對(duì)知識(shí)的印象。
生物中平行關(guān)系的概念美國(guó)遺傳學(xué)家薩頓發(fā)現(xiàn)，孟德?tīng)柤僭O(shè)的一對(duì)遺傳因子即等位基因的分離，與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似，薩頓根據(jù)基因和染色體行為之間明顯的平行關(guān)系，提出假說(shuō):基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給子代的。
后來(lái)美國(guó)遺傳學(xué)家摩爾根證實(shí)了薩頓的假說(shuō)。(用果蠅做實(shí)驗(yàn)，即伴性遺傳) 基因和染色體行為之間的平行關(guān)系，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是染色體在減數(shù)分裂時(shí)減半，基因也減半，兩者行為具有很大的相似性。于是薩頓覺(jué)得基因就在染色體上。
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