提高生物學(xué)習(xí)效率的方法及答題技巧
大家知道嗎，生物學(xué)習(xí)并不是非常難，也很容易理解，但是知識(shí)點(diǎn)確實(shí)比較多，不容易記憶。以下是小編整理的提高生物學(xué)習(xí)效率的方法，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
內(nèi)容導(dǎo)航生物答題技巧提高生物學(xué)習(xí)效率的方法高考生物復(fù)習(xí)技巧生物答題技巧一、選擇題
合理采用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法，避免落入命題人所設(shè)的“陷阱”。選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發(fā)做題，也能從選項(xiàng)出發(fā)驗(yàn)證題干做答，合理的選擇解題方法快而準(zhǔn)的找到答案。
二、解答題
化學(xué)方程式的書寫要完整無誤。沒配平、條件錯(cuò)、有機(jī)反應(yīng)少寫物質(zhì)(水等)會(huì)造成該空不得分。
專業(yè)用語不能錯(cuò)。化學(xué)上常用的專業(yè)詞匯是絕對(duì)不能寫錯(cuò)別字的，一字之差會(huì)使整個(gè)空不得分。
當(dāng)答案不唯一或有多種選擇時(shí)，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質(zhì)作答的要用具體物質(zhì)作答，表達(dá)更準(zhǔn)確。
1.圖像、圖表題的一些技巧
曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進(jìn)行分析，即先看橫縱坐標(biāo)的含義，分清自變量和因變量，包括數(shù)量單位也要看清楚，是量還是率。
如：種群增長數(shù)量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉(zhuǎn)折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。
圖表題要遵循“點(diǎn)、線、面”的三看原則：首先看特殊點(diǎn)，尤其是有“0”的數(shù)據(jù)，然后看整列或整行的數(shù)據(jù)關(guān)系，是上升還是下降，是否有轉(zhuǎn)折點(diǎn)。再縱觀整個(gè)表格中的數(shù)據(jù)，比較各行、各列之間的關(guān)系，甚至可以轉(zhuǎn)化為曲線圖的思想去思考、作答，會(huì)更容易一些。
2.分裂、復(fù)制圖解法
凡是涉及細(xì)胞分裂、復(fù)制的題目，都可以用一個(gè)方法——畫圖解決。在草稿紙上把細(xì)胞分裂過程或DNA復(fù)制過程畫出來，或幾個(gè)關(guān)鍵圖形(有絲分裂后期、減數(shù)第一次分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期)畫出來，結(jié)果便一目了然。
3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
實(shí)驗(yàn)題是高考生物的重頭戲，而實(shí)驗(yàn)題的靈魂是實(shí)驗(yàn)原理。所以要深入的理解實(shí)驗(yàn)原理，這樣才能準(zhǔn)確尋找到實(shí)驗(yàn)的單一變量，進(jìn)而按照單一變量原則、對(duì)照原則、等量原則準(zhǔn)確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。
提高生物學(xué)習(xí)效率的方法身體是革命的本錢，所以要保證自己每天八小時(shí)的充足睡眠，尤其是大腦得到了充分的休息，這樣才能提高生物學(xué)習(xí)效率，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，千萬別小看那些整天打打鬧鬧的學(xué)生，雖然他們平時(shí)表現(xiàn)出來的時(shí)候，就是不愛學(xué)習(xí)生物的一面，但是你完全不知道他在背后付出了多少的努力，他只是勞逸結(jié)合，而你卻只是單純地看到了他在玩的時(shí)候，卻沒有看到他玩命學(xué)習(xí)生物的時(shí)候。
除了保證充足的睡眠，還應(yīng)該進(jìn)行恰當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，因?yàn)橛醒踹\(yùn)動(dòng)可以幫助我們的身體更好的呼吸，做一些自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，可以幫助自己放松身體，同時(shí)也起到了一種環(huán)節(jié)壓力的作用，還可以提高生物學(xué)習(xí)效率。
還有生物學(xué)習(xí)應(yīng)該是一項(xiàng)發(fā)揮主觀能動(dòng)性的活動(dòng)，意思就是說同學(xué)們在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該要主動(dòng)一點(diǎn)，為什么這樣說呢?首先及時(shí)因?yàn)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)生物更加容易感受到學(xué)習(xí)的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到問題，不敢于主動(dòng)和別人交流，那么日積月累，只會(huì)讓自己不懂得知識(shí)越來越多。
最后要提醒大家的就是要學(xué)會(huì)總結(jié)生物知識(shí)，很多同學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候忽略是這一步。但是這確是整個(gè)過程中更應(yīng)該完成的一個(gè)步驟，所以同學(xué)在每次學(xué)習(xí)過后，都要用自己的語言去總結(jié)所學(xué)到的生物知識(shí)。這樣才能幫助自己真正地學(xué)習(xí)，這樣才能提高生物學(xué)習(xí)的效率。
高考生物復(fù)習(xí)技巧對(duì)考綱列出的知識(shí)內(nèi)容及要求掌握的程度考生必須心中有數(shù)，復(fù)習(xí)才有針對(duì)性。知識(shí)體系和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的建立非常有必要。畫概念圖是很好的建立網(wǎng)絡(luò)的方法，將錯(cuò)題整理到概念圖的相應(yīng)概念處，會(huì)在考前清晰得看到自己薄弱的知識(shí)點(diǎn)，以便最后利用有限的時(shí)間查缺補(bǔ)漏。相當(dāng)一部分考生在答題中的失誤，是因?yàn)閷?duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論掌握欠缺或理解上存在偏差所致。在最后階段的復(fù)習(xí)中應(yīng)回歸課本，依據(jù)《考試大綱》的內(nèi)容要求梳理課本知識(shí)，從宏觀上了解高中生物學(xué)科的知識(shí)體系和知識(shí)主線，提高對(duì)知識(shí)之間整體聯(lián)系的認(rèn)識(shí)，關(guān)注教材例舉的生物現(xiàn)象、生物事實(shí)。
生物學(xué)科所考查的知識(shí)內(nèi)容往往隱藏在試題情境中，文字信息量大，圖形、圖表較為抽象。因此，培養(yǎng)考生掌握學(xué)科的思想方法，提高理解能力和獲取信息的能力尤為重要。
要善于從教材科學(xué)史素材中了解科學(xué)研究的基本方法，形成良好的科學(xué)思維，領(lǐng)悟生物科學(xué)思想方法，培養(yǎng)自身的生物科學(xué)素養(yǎng)。關(guān)注生命科學(xué)熱點(diǎn)問題，如寨卡病毒、細(xì)胞自噬、腫瘤免疫療法、基因編輯等。注重選擇基礎(chǔ)性、綜合性試題，著重訓(xùn)練獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。
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