古代中國(guó)的政治制度高中歷史知識(shí)點(diǎn)(詳細(xì))
對(duì)于高中生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，往往會(huì)有這樣的情況，就是很多常考的知識(shí)，恰恰是高中生的不足之處。以下是小編整理的古代中國(guó)的政治制度高中歷史知識(shí)點(diǎn)，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
內(nèi)容導(dǎo)航古代中國(guó)的政治制度高中歷史知識(shí)點(diǎn)怎樣學(xué)好高中歷史高中歷史復(fù)習(xí)攻略古代中國(guó)的政治制度高中歷史知識(shí)點(diǎn)1、夏商周時(shí)期
繼承制度：禪讓制轉(zhuǎn)為王位世襲制
等級(jí)制度：宗法制、禮樂(lè)制
地方制度：分封制
選官制度：世卿世祿制
2、秦漢時(shí)期
中央制度：皇帝制度(秦)、三公九卿制(秦)、內(nèi)外朝(西漢)
地方制度：郡縣制(秦)、郡國(guó)并行制(西漢初)
選官制度：軍功爵制(秦)、察舉制(漢)
3、魏晉南北朝時(shí)期
中央制度：三省初步形成
選官制度：九品中正制
4、隋唐時(shí)期
中央制度：三省六部制
地方制度：節(jié)度使、都護(hù)府制度
選官制度：科舉制
5、兩宋時(shí)期
中央制度(或機(jī)構(gòu))：二府三司
地方制度(或機(jī)構(gòu))：文臣知州、通判監(jiān)督、轉(zhuǎn)運(yùn)使主財(cái)政、軍事上強(qiáng)干弱枝
6、元朝時(shí)期
中央制度(或機(jī)構(gòu))：中書(shū)省
地方制度：行省制
7、明朝時(shí)期
中央制度：內(nèi)閣制、廠衛(wèi)制
8、清朝時(shí)期
中央制度(或機(jī)構(gòu))：議政王大臣會(huì)議(清初)、南書(shū)房(康熙帝)、軍機(jī)處(雍正帝以后)
怎樣學(xué)好高中歷史1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣。
有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)好歷史是因?yàn)槲覍?duì)歷史不感興趣，錯(cuò)誤地認(rèn)為學(xué)習(xí)歷史需要死記硬背，你得記住很多時(shí)間、性格、地方、事件等。事實(shí)上，這個(gè)是誤解，歷史上的重要人物、地方、當(dāng)然是時(shí)間，但這要看你怎么背了，有些人能理解地背誦，有些人死記硬背，背部的效果正好相反。對(duì)學(xué)習(xí)歷史感興趣的人會(huì)主動(dòng)背歷史，理解背誦，我們能抓住它歷史學(xué)十一的要求。在我們的生活中，人們談?wù)摰脑S多事情往往與歷史有關(guān)，可能是古代的，也許 吧是現(xiàn)代史還是現(xiàn)代史，只要我們注意把它和書(shū)結(jié)合起來(lái)，有興趣學(xué)習(xí)歷史嗎。
2.學(xué)會(huì)把握歷史課的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)史是常規(guī)，每一個(gè)重要的歷史事件都有它的位置、時(shí)間、性格、情節(jié)與功能。掌握了這些基本點(diǎn)，就可以掌握一個(gè)歷史事件的主要內(nèi)容，這是事件的背景。
3.建立歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
學(xué)生學(xué)習(xí)歷史是地理課，經(jīng)常學(xué)習(xí)是一些獨(dú)立的歷史事件，完成一個(gè)單元或一本課本之后，只是是非常完整的歷史，這個(gè)時(shí)候，我們可以根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和整理，形成歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，才能逐步實(shí)現(xiàn)歷史知識(shí)的整合，加強(qiáng)記憶不只是重要的，加強(qiáng)了解是這很重要。
4.學(xué)習(xí)歷史的分析方法。
我們學(xué)習(xí)歷史，目的不僅僅是是掌握歷史知識(shí)、開(kāi)闊視野，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)歷史分析方法，這樣，我們就可以系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，從歷史的角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史變遷中，我們可以看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看歷史發(fā)展的必然性。
5.知識(shí)應(yīng)該經(jīng)常使用
社會(huì)在發(fā)展，歷史在前進(jìn)，我們已經(jīng)在21世紀(jì)之初，歷史不會(huì)重演，但是是，在歷史的發(fā)展過(guò)程中，還會(huì)有許多類似的事件發(fā)生。在我們的生活中，我們總是聽(tīng)到這樣或那樣的關(guān)于社會(huì)發(fā)展的信息。我們應(yīng)該利用現(xiàn)有的歷史知識(shí)進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)這些新的歷史時(shí)期，學(xué)以致用，這樣不僅可以加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力，同時(shí)，我會(huì)不斷提高我學(xué)習(xí)歷史的興趣。
高中歷史復(fù)習(xí)攻略1、自己整理歷史大事年表
比如第一個(gè)時(shí)間段是“歷史開(kāi)始至公元前221年”，然后把筆記本一分為二，左邊寫(xiě)中國(guó)，右邊寫(xiě)外國(guó)，然后按照時(shí)間順序把重要事件列出來(lái)，然后補(bǔ)充選修書(shū)目中的內(nèi)容。
做好這些以后，中外歷史比對(duì)題就沒(méi)什么問(wèn)題。因?yàn)闅v史課的課堂學(xué)習(xí)，容易出現(xiàn)單課知識(shí)扎實(shí)，體系卻不能融會(huì)貫通，這樣把中外對(duì)比列出來(lái)，就能很好的對(duì)比，也能加深我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)的理解。
比如：先秦文化和古希臘文化的比對(duì)，西方工業(yè)革命和中國(guó)同時(shí)期的比對(duì);我們?cè)跉v史復(fù)習(xí)中，應(yīng)該自己總結(jié)和提煉出不同的同時(shí)期比對(duì)專題，將我們的歷史知識(shí)相互聯(lián)系起來(lái)，建立起脈絡(luò)和體系。
不過(guò)整理歷史年代表的時(shí)候，不要一口氣抄完，而是應(yīng)該每整理一段，就掌握好一段內(nèi)容，將這段知識(shí)內(nèi)容和重要事件全都記憶下來(lái)，不能敷衍了事。小編給各位推薦公眾號(hào)《那年高中》，里面分享了高中各科的學(xué)習(xí)方法以及提分技巧，更有各科學(xué)習(xí)資料等實(shí)用干貨，可以幫助大家有效提高成績(jī)!
2、不同題型不同做題方式
例如做歷史選擇題時(shí)，一要定，二要細(xì)。試卷發(fā)下來(lái)時(shí),先大體瀏覽一遍題目，粗略了解難度，使自己心中有數(shù)。做題之前，要對(duì)題目考點(diǎn)粗略感知。選擇題的考點(diǎn)是有順序的，即“中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史”。
開(kāi)始做題時(shí)，要?jiǎng)邮钟霉P畫(huà)出題目中的關(guān)鍵詞，這是極為關(guān)鍵的破題點(diǎn)。為了增加難度,有一些題目的中心詞或限制詞有意擴(kuò)充、復(fù)雜化,使學(xué)生在答題時(shí)要繞幾個(gè)彎。這時(shí),我們就需要將復(fù)雜的題目簡(jiǎn)化，可以像做語(yǔ)文一樣，劃出題目的主、謂、賓，依據(jù)這些關(guān)鍵詞來(lái)分析被選項(xiàng)。題目常出現(xiàn)的詞有“┄、特點(diǎn)是、含義是、原因是、變化有、影響有、”等等。
3、形成完整清晰的知識(shí)體系。
形成框架之后，反復(fù)記憶課本上的內(nèi)容，然后通過(guò)深入思考，找出不同歷史現(xiàn)象的本質(zhì)，找出不同歷史現(xiàn)象的共性和個(gè)性，總結(jié)出一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，例如，封建社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系的特點(diǎn)。然后，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的各個(gè)方面的聯(lián)系和區(qū)別找起來(lái)，例如，找出封建社會(huì)的生產(chǎn)關(guān)系和資本主義的生產(chǎn)關(guān)系的區(qū)別，并記準(zhǔn)記牢。
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