高中歷史專制主義的發(fā)展歷程知識點有哪些
可以說，高中歷史所學過的課程之間是存在聯(lián)系的，換句話說就是高中歷史知識是以專題的形式出現(xiàn)的。以下是小編整理的高中歷史專制主義的發(fā)展歷程知識點，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
內(nèi)容導航歷史怎么提高成績高中歷史專制主義的發(fā)展歷程知識點高考歷史復習策略歷史怎么提高成績1、書寫到位
要求用楷體或行楷體書寫文字，不要用草體書寫，一筆一劃、減少連筆、工整清晰，自然爽心悅目;用筆、用墨也很重要，高考要求用0.5mm黑色簽字筆，因此平時做題訓練盡量靠近高考要求，不要用鉛筆、亮度太低的藍黑墨水、藍黑色圓珠筆也少用;歷史客觀題目前都采用涂卡答題，我們在訓練中應(yīng)選用合格的2B鉛筆涂卡，這樣能很好地掌握這種鉛筆的特性，以免上考場出現(xiàn)折斷鉛筆芯，涂得太輕、太重等不利現(xiàn)象;考試書寫中千萬不能出現(xiàn)錯誤字，否則會大煞風景，影響閱卷者對你的印象。
2、格式到位
文科書寫的規(guī)格式樣是統(tǒng)一的，語文考試中作文格式應(yīng)運用到歷史學科作答中來。答題應(yīng)分段，每個自然段起筆必須空兩格，一行書寫不盡的文字轉(zhuǎn)行應(yīng)該頂格繼續(xù)書寫，不能象做豆腐一樣，四四方方一大塊，不知頭緒;每段字里行間要均勻大方，標點符號也要準確清晰，不能從頭至尾只用“圓點”符號;同時，另一個極端也是錯誤的：有些同學將一道題的答案沒頭沒腦地分成八段、十段文字，“豆腐塊”變成了“面條”，這顯然是邏輯混亂的表現(xiàn)。
高中歷史專制主義的發(fā)展歷程知識點1.戰(zhàn)國時期初步形成
法家代表韓非提出建立君主專制中央集權(quán)制國家的主張。新興地主階級從加強專政和保護封建經(jīng)濟發(fā)展的需要，初步確立了君主集權(quán)的政治體制。
2.秦朝正式建立
秦始皇統(tǒng)一中國后，把專制主義的決策方式和中央集權(quán)的政治制度有機地結(jié)合在一起，正式建立了專制主義中央集權(quán)的政治制度。
3.西漢鞏固
漢景帝、漢武帝解決了王國分權(quán)割據(jù)的問題。漢武帝又實行了"罷黜百家、獨尊儒術(shù)"的文化政策，找到了封建專制主義中央集權(quán)政治制度所需要的理論基礎(chǔ)。從此封建專制主義政治制度基本定型并得以鞏固。
4.隋唐完善
實行三省六部制，克服了君權(quán)與相權(quán)的矛盾;實行科舉制，提高了行政效率，擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，使專制主義中央集權(quán)制度進一步完善。
5.北宋加強
北宋初年，大力加強中央集權(quán)，解決了藩鎮(zhèn)割據(jù)和武將爭權(quán)的問題，中央集權(quán)制度進一步加強。
6.元朝新發(fā)展
為了加強封建統(tǒng)治和對遼闊疆域的管轄，在中央設(shè)中書省，地方實行行省制度。這是加強中央集權(quán)的新舉措。
7明清達到頂峰
明朝中央廢丞相，權(quán)分六部;地方廢行省，設(shè)三司;還設(shè)立特務(wù)機構(gòu)，實行八股取士。清朝沿用明制，增設(shè)軍機處，大興文字獄。明清時期專制主義中央集權(quán)制度達到了頂峰。
高考歷史復習策略歷史成績能不能復習和能不能考有一定的關(guān)系。因此，考前尤其是高考前的復習，要努力做到以下幾點:
一、吃透考試要求，對考試的內(nèi)容、范圍、能力要求有清晰的認識。
第二，認真閱讀教材，尤其是高考前。很多優(yōu)秀的考生，他們不只看一遍教材，還會看三四遍，每次都有同感。多讀幾遍，把教材讀透，就能更牢固地掌握基礎(chǔ)知識，運用起來也會更熟練。
第三，融會貫通。在復習的過程中，要掌握課本知識。為了融會貫通，可以把復雜的知識變成簡化的知識，用圖表來表示，讓知識一目了然，便于記憶和使用。這樣就可以在頭腦中形成一個歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系。
第四，培養(yǎng)分析、綜合、解決問題的能力。學歷史就是古為今用。所以要善于用歷史的眼光看待社會上的重要事件，國內(nèi)外的重要熱點和焦點問題。通過應(yīng)用，你會學會生活，學會學習，在考試中你會得心應(yīng)手。
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