詩歌的表達(dá)技巧高中語文知識(shí)點(diǎn)(詳細(xì))
可以說，課本知識(shí)是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認(rèn)為只要上課時(shí)專心聽講，勤記筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)，以下是小編整理的詩歌的表達(dá)技巧高中語文知識(shí)點(diǎn)，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
內(nèi)容導(dǎo)航詩歌的表達(dá)技巧高中語文知識(shí)點(diǎn)語文怎么學(xué)習(xí)才能考高分語文復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)詩歌的表達(dá)技巧高中語文知識(shí)點(diǎn)1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。
2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。
抒情：可分為直接抒情，間接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。
描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆;樂景寫哀、哀景寫樂等。
3、表現(xiàn)手法：賦、比、興;抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。
4、篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。
5、思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
語文怎么學(xué)習(xí)才能考高分閱讀速度跟不上，做不完題。高考語文題目多，閱讀字?jǐn)?shù)也不少，光是看一遍題材就會(huì)花一個(gè)小時(shí)，如果沒有一定的閱讀速度和理解能力，連題目都看不完，更別說得花時(shí)間思考解題了。閱讀不行卷子根本做不完。
所以要重視平時(shí)多閱讀，多鍛煉閱讀量和質(zhì)的提升，廣泛而全面的閱讀不同領(lǐng)域的書，提高閱讀速度和理解能力。
其次是古詩文。
有句話說“不積累古詩文，重點(diǎn)變二本”。因?yàn)檎Z文中，最難的是文言文和古詩文。有人統(tǒng)計(jì)不管是全國一卷二卷還是三卷，單古詩文類題目就占34分;而北京卷文言文+古詩文的考察分?jǐn)?shù)更高達(dá)44分!甚至50分的作文題目都有可能是以古詩文為題材!如果這些分?jǐn)?shù)都拿到，大專變本科、二本變重點(diǎn)、211變985都是可能的，高考試卷多一分就會(huì)干掉1000人。所以要早早重視古詩文的積累和學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)。
語文復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)一是確定復(fù)習(xí)目標(biāo)。高中語文復(fù)習(xí)中，目標(biāo)必須要明確，以此提升復(fù)習(xí)效率。教師必須要全面考慮學(xué)生學(xué)習(xí)情況，結(jié)合高考大綱，合理制定復(fù)習(xí)目標(biāo)，以此明確語文復(fù)習(xí)方向，為語文復(fù)習(xí)效率的提升奠定基礎(chǔ)。
二是進(jìn)行自主探究。新課標(biāo)中提出學(xué)生必須要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)意識(shí)，這是自主探究語文復(fù)習(xí)的一種有效手段。在實(shí)際復(fù)習(xí)中，學(xué)生只有親身經(jīng)歷，并進(jìn)行知識(shí)的回顧與復(fù)習(xí)，才會(huì)獲得清晰有效的記憶效果。所以，高三語文復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生預(yù)留知識(shí)探究時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，教師也可設(shè)置問題，為學(xué)生探究指明方向，學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)予以指導(dǎo)。
三是合作交流。根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，高三語文復(fù)習(xí)中，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。俗語云，眾人劃槳開大船，因而合作力量是非常令人驚奇的。高三語文復(fù)習(xí)中，學(xué)生間、師生間進(jìn)行交流合作，可以讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生及時(shí)提出遇到的學(xué)習(xí)難題，大家共同討論解答，這是一個(gè)雙贏的過程，其也能夠使學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生加深問題印象，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生則是二次鞏固知識(shí)。
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