高考生物選擇題秒殺技巧有：正推法，對比法，直接判斷法，正推反推并用法，圖文轉(zhuǎn)化法等等。采用慣性的思維，有時候用“已知”推導“未知”，采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項。
內(nèi)容導航高考生物常考知識點秒殺2023高考生物選擇題的技巧高考生物常考知識點高考生物大題必背知識點
1、基因具有雙螺旋結構，基因儲存的遺傳信息指堿基對的排列順序
2、基因可控制酶的合成進而來控制生物性狀
3、產(chǎn)前診斷羊水檢查胎心細胞上有關酶的活性
4、基因重組發(fā)生在受精過程中嗎?
不在，基因重組發(fā)生在精子與卵細胞行程過程中，即發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期及四分體時期
5、激素進入血液后定向運輸?shù)桨屑毎希瑢?不對，激素運輸至全身各處，但只在靶細胞處發(fā)揮作用
6、生態(tài)系統(tǒng)的結構包括哪些?組成成分：生產(chǎn)者消費者、分解者、非生物的物質(zhì)與能量以及食物網(wǎng)、食物鏈
7、設置對照組的目的是排除其他因素對實驗結果的影響，以保證本實驗的結果是由于單一要證因素引起的
8、目的基因不能直接導入受體細胞來表達，原因是目的基因無復制原點，目的基因無表達所需的啟動子
9、以mRNA為材料可得到cDNA，原理是在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以mRNA為模板按照堿基互補配對原則可以合成cDNA(叫做“反轉(zhuǎn)錄”)
10、DNA分子按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構
11、DNA分子的三大特性穩(wěn)定性、多樣性、特異性
12、DNA的基本骨架是怎樣構成的?磷酸和脫氧核糖交替連接，排列在外側(cè)，構成基本骨架
13、為什么DNA能夠進行準確的復制?DNA具有獨特的雙螺旋結構，能為復制提供精確的模塊;通過堿基互補配對，保證了復制能夠準確地進行
14、細胞內(nèi)水分的主要作用是?為細胞內(nèi)的化學反應提供液體環(huán)境、作為某些化學反應的反應物、維持細胞的滲透壓、是細胞的重要組成部分，重要的結構組織
15、基因表達載體的組成是啟動子、插入基因(目的基因)、終止子、抗性基因、復制原點
16、質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應具備的條件有必須有一個或多個限制酶的酶切分點、必須有自我復制的能力、具有標記基因、分子大小合適、必須是安全的不傷害受體細胞
17、而作為基因表達載體，還需要啟動子和終止子
18、轉(zhuǎn)錄和翻譯同時進行發(fā)生在原核生物中
19、基因控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物性狀。基因控制蛋白質(zhì)的結構直接控制生物性狀
20、密碼子與氨基酸之間通過tRNA連接
21、基因突變的內(nèi)因是什么?DNA分子復制過程中堿基互補配對發(fā)生錯誤，從而造成堿基配列順序的變化
22、基因突變的五大特點是普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、少利多害性
23、鐮刀型細胞貧血癥能遺傳給后代嗎?屬于基因突變的那種類型?原因?能，堿基對的替換;基因控制蛋白質(zhì)的結構來控制紅細胞的結構;是在生殖細胞中DNA復制發(fā)生錯誤，一般傳遞給子代
24、多巴胺和一氧化氮、乙酰膽堿都可以作為神經(jīng)遞質(zhì)
25、能夠作用于氨鍵的酶有解旋酶、RNA聚合酶，作用于磷酸二酯鍵的有DNA酶、DNA聚合酶、RNA聚合酶、DNA連接酶、限制酶
26、自然條件下，原核生物能發(fā)生基因重組嗎?一般不能，特殊條件下可以，如肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化
27、基因突變的概念：由于DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換，而引起的基因結構的改變，注意(如果堿基對發(fā)生改變，而基因結構為引起改變，即在無遺傳效應的DNA片段，則不屬于基因突變)
28、可遺傳基因指遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，即遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變就屬于可遺傳的變異
29、在相同時間內(nèi)，物質(zhì)擴散進細胞的體積與細胞總體積之比可以反映細胞運輸?shù)男?/p>
30、硝化細胞能將土壤中的NH3氧化成HNO3和HNO2，并利用這兩化學反應釋放的化學能合成糖類，屬于自養(yǎng)型生物
31、豐富度指群落中物種數(shù)目的多少
32、常見的DNA連接酶有E.coli連接酶和T4DNA連接酶，其中T4DNA連接酶可連接黏性末端和平末端兩種
33、生物遺傳特點中：可遺傳≠可育
34、用秋水仙素或低溫處理種子時一定要是萌發(fā)的種子，且二倍體的單倍體加倍時只能處理幼苗，因為單倍體不產(chǎn)生種子
35、花萼、花瓣、花芽都無法進行減數(shù)分裂，雌蕊子房的胚珠內(nèi)與雄蕊的花藥內(nèi)都有減數(shù)分裂發(fā)生，且前者少后者較多
36、細胞核的功能：細胞核實細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)儲存、復制和轉(zhuǎn)錄的主要場所，是細胞代謝和遺傳的控制中心
37、非特異性免疫的特點：機體生來就有，不針對某一類特定病原體，二是對多種病原體都有一定的防御作用
38、連續(xù)分裂的細胞才有細胞周期
39、動物分層現(xiàn)象是因植物群落的結構組織較復雜
40、A對B敏感，即A與B有相克的作用
41、乳酸菌不能進行有氧呼吸，接觸O2會死亡
42、什么是多倍體?體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體
43、減數(shù)分裂是進行有性繁殖的生物，在產(chǎn)生成熟生殖細胞時進行的染色體數(shù)減半的細胞分裂
44、原癌基因負責調(diào)節(jié)細胞周期，控制細胞生長和分裂的過程，抑癌基因負責組織細胞的不正常增殖
45、為什么要用Ca2+處理大腸桿菌?未處理的大腸桿菌吸收外源DNA的能力極弱
46、植物篩管細胞可以將光合作用產(chǎn)物運出葉片
47、同種基因在不同細胞內(nèi)表達出相同結果，原因是所有生物共用一套遺傳密碼
48、Ti質(zhì)粒可以作為載體，因為Ti質(zhì)粒上具有T-DNA
49、扦插時常去掉成熟葉片，目的是降低蒸騰作用，保持植物體內(nèi)的水分平衡
50、傳出神經(jīng)與效應器的連接部位相當于突觸，興奮在此處單向傳遞
51、Ti質(zhì)粒上的T-DNA片段有何特點?可轉(zhuǎn)移至受體細胞并整合到受體細胞的染色體DNA上
52、細胞分裂、細胞凋亡、細胞分化均發(fā)生了基因的選擇性表達
53、真核生物基因由外顯子和內(nèi)含子交替排列組成，轉(zhuǎn)錄得到的原始RNA需加工，去掉其中的內(nèi)含子對應的片段，得到的成熟mRNA完全是外顯子(編碼蛋白質(zhì)的序列)所對應的片段
54、細胞傳代培養(yǎng)過程中，多數(shù)細胞會衰老甚至死亡，少數(shù)細胞發(fā)生癌變，變?yōu)椴凰佬约毎?/p>
55、反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，動物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應答
56、秋水仙素作用的部位是幼芽或種子，作用時期為有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成
57、興奮在神經(jīng)纖維上是怎樣傳導的?產(chǎn)生的局部電流刺激臨近的興奮部位，使之產(chǎn)生同樣的電位變化，從而進行傳導
58、激素與受體結合并發(fā)揮作用后，即將滅活
59、乳腺細胞有較強的分泌能力，省卻了從工程菌中提取時的破壁分離等程序
60、葉綠體中產(chǎn)生的ATP不能運出細胞
61、生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)的基石是生產(chǎn)者
62、胚胎干細胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯，在工程上具有發(fā)育成任意一種組織細胞的全能性
63、胚胎干細胞在飼養(yǎng)層細胞上，或在添加抑制因子的培養(yǎng)基中，能夠維持不劃分的狀態(tài)
64、獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子，在獲能溶液或?qū)Ｓ玫氖芫芤褐型瓿墒芫饔?/p>
65、不能對轉(zhuǎn)基因食品掉以輕心的原因：反對“實質(zhì)性等同”、擔心出現(xiàn)滯后效應、擔心出現(xiàn)新的過敏源、擔心營養(yǎng)成分改變
66、溶酶體的作用：“消化車間”，分解衰老損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌
67、分離各種細胞器的方法：差速離心法
68、正式實驗前進行預試驗可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗的科學性和可行性
69、獲取目的基因后，可以采用PCR技術對該基因進行擴增，原理是DNA半保留復制，擴增的前提是要有一段已知目的基因的氨基酸序列，根據(jù)這一序列合成引物
70、若問該營養(yǎng)劑能量用于呼吸xx，只能答呼吸散失
71、年齡結構指種群中各年齡期的個體在種群中所占的比例
72、同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合叫做群落
73、當實驗數(shù)據(jù)相差較大時，為提高數(shù)據(jù)的可信性，合理地處理方法是隨機取樣并重復測定
74、向魚塘定期投放飼料的理由：能量逐級遞減、使魚類獲得較高的能量輸入
75、選取果蠅做實驗材料的理由：繁殖速度快培養(yǎng)周期短、相對性狀明顯、成本低便于培養(yǎng)、染色體數(shù)目少、便于觀察
76、檢測酶的活性的方法：相同時間內(nèi)，檢測底物的消耗速度或產(chǎn)物的生成速度
77、區(qū)別群落的重要特征是群落的物種組成
78、溶酶體分解后的產(chǎn)物：排出細胞外或被利用
79、檢驗轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是否成功的方法：抗蟲接種
80、密碼子具有簡并性
81、中樞神經(jīng)系統(tǒng)是腦和脊髓
82、反射完成的兩個要點：完整的反射弧、適宜強度的刺激
83、阻礙免疫排斥反應，加入某種調(diào)節(jié)基因使其導入，抑制抗原決定基因的表達，原理是基因重組
84、胚胎干細胞在進行離體培養(yǎng)和誘導分化形成不同的組織和器官，然后才能進行移植
85、細胞有絲分裂將核DNA均分到兩個子細胞中，但質(zhì)DNA會隨機分配到兩個子細胞中
86、細胞內(nèi)外滲濾壓相等有利于維持細胞正常形態(tài)
87、隔離指不同種群間的個體，在自然條件下，基因不能交流的現(xiàn)象
88、感受器產(chǎn)生的能夠傳導的興奮稱為神經(jīng)沖動
89、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)，可避免被細胞內(nèi)其他酶系破壞
90、ES細胞具有體積小、細胞核大、核仁明顯的特點
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秒殺2023高考生物選擇題的技巧正推法
正推法即根據(jù)高考生物題目的已知條件直接推論或計算出答案，然后再與高考生物題目中所給定的供選答案相對照，與之相同者即為應選答案。通過計算來確定答案的選擇題或考試目標屬識記層次的選擇題多用這種方法解答。
采用對比法
采用慣性的思維，有時候用“已知”推導“未知”，采取先對比、后排除思維，表格、圖表以及選擇題的四個選項常常存在對比關系，通過對比后，一般都可以剔除有的選項。如果高考生物選擇題出現(xiàn)一些未知的知識或者選項，采取用已知的知識對比、排除后，推導出未知的知識或者選項正確或是錯誤。
直接判斷法
直接判斷法顧名思義就是指在準確掌握生物知識的前提下，通過觀察思考，直接從題目所給出的條件中作出判斷，確定符合題干的選項。這種方法不需要拐彎抹角，適用于基礎知識類試題。基礎知識類試題主要是考查考生對高考生物知識的理解和記憶程度，這需要考生對高考生物的基本知識掌握無誤。
正推反推并用法
正推反推并用法的意思是先從高考生物的題干入手進行正推,得出中間結論,然后由高考生物的供選答案反推,結果與中間結論相符者,即為應選答案,這種方法適合于較復雜的選擇題，這樣可以節(jié)省一部分的時間。
圖文轉(zhuǎn)化法
學生對高考生物的某些選擇題由于情境比較陌生，或內(nèi)容比較生僻，或試題呈現(xiàn)形式發(fā)生變化等，可通過將高考生物題中信息轉(zhuǎn)化為比較熟悉的、便于理解的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。常用的轉(zhuǎn)化法有將圖表轉(zhuǎn)化為文字、將文字轉(zhuǎn)化為圖表、圖與圖之間的轉(zhuǎn)化、文字之間的轉(zhuǎn)化。
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