南寧理工學院高端藝體職業(yè)教育（本科）專業(yè)有：體育教育、行政管理（人力資源管理方向）、舞蹈教育與表演、聲樂教育與表演、環(huán)境設計、小學教育（全科教育）、小學教育（學前教育）等專業(yè)。下面小編根據(jù)2023年南寧理工學院繼續(xù)教育學院發(fā)布的招生簡章中整理出，南寧理工學院高端藝體職業(yè)教育（本科）有哪些專業(yè)。

根據(jù)南寧理工學院繼續(xù)教育學院發(fā)布的招生簡章中我們得知專業(yè)有：

注：如果想了解更多南寧理工學院高端藝體職業(yè)教育（本科）專業(yè)或者其他關(guān)于學歷提升的信息，請在下面表單中填入你的信息，我們會第一時間回復。

1.體育教育

體育教育主要培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要，德智體美勞全面發(fā)展，專業(yè)基礎寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合型人才為目的。培養(yǎng)具備現(xiàn)代教育與體育教育學科基礎理論知識，能在各級各類學校從事體育教學、課外運動訓練與競賽工作、體育科學研究人才。

體育教育專業(yè)與廣西師范大學體育學院展開深度合作，學員在本校學習的同時，部分課程在廣西師范大學進行，由廣西師范大學體育學院知名教授、副教授及講師面授課程，同時與廣西師范大學體育學院共用體育專業(yè)實驗室。核心課程

體育學、教育學、體育學概論、學校體育學概論、體育教學論、教育心理學、運動項目理論與實踐。教育學、普通心理學、教育社會學、體育保健、學校體育學、田徑、球類、素質(zhì)拓展訓練等課程就業(yè)方向:

該專業(yè)的結(jié)業(yè)學員從事小學體育教學工作，以及教育教學的管理工作。結(jié)業(yè)學員也可根據(jù)社會需要到體育健身機構(gòu)及企業(yè)從事群眾體育的指導工作、體育運動訓練工作和體育科學研究工作。 ? ? ? ? ? ? ?

2．小學教育（全科教育）

小學教育專業(yè)主要研究心理學、教育學的理論知識，側(cè)重于兒童心理、兒童教育的研究。需要具有寬廣的知識面，了解現(xiàn)代人文社會科學和科學技術(shù)發(fā)展的新成就，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，懂得教育教學規(guī)律，具有運用教育理論和先進的教育教學實施素質(zhì)教育的能力、初步的教育教學研究能力。

核心課程

教育學、心理學、邏輯學、普通話、教師口語、教學設計、德育原理、教育社會學、心理衛(wèi)生與心理輔導、現(xiàn)代漢語基礎、中國歷代文學作品選、基礎寫作、兒童文學、小學語文課程教學。就業(yè)方向

根據(jù)目前該專業(yè)就業(yè)趨勢來看，小學教育專業(yè)人才需求量最大的還是教育、培訓、院校等領域，學員結(jié)業(yè)后無論是專業(yè)對口的小學老師，還是與教育相關(guān)的后勤行政工作，或是與文字相關(guān)的工作如編輯、策劃都可以成為學員施展自身才華的舞臺。

3.小學教育（學前教育方向）
學前教育主要研究學前教育學、學前兒童保育學、學前兒童發(fā)展科學、學前兒童心理學等方面的基本知識和技能，觀察、分析3-6歲幼兒的身心活動，在幼兒園、托兒所等學前教育學校和機構(gòu)進行學齡前兒童的教育教學、品行培養(yǎng)、智力開發(fā)等。

核心課程:

學前教育原理、學前游戲論、學前教育史、課程與教學論、學前比較教育、學前兒童家庭教育學、學前特殊兒童教育、學前教育科學研究與論文寫作、學前教育心理學、教育研究、美術(shù)基礎、鋼琴基礎、舞蹈基礎、學前衛(wèi)生學、學前教育學、兒童文學、SPSS 統(tǒng)計技術(shù)、幼兒教育活動設計與指導、幼兒園課程等。

就業(yè)方向:

學前教育專業(yè)的就業(yè)前景十分廣闊。全國在園幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。今后10年,我國學前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分"搶手”，就業(yè)市場十分寬松。主要到托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究的工作。

4. 行政管理人力資源管理方向

本專業(yè)培養(yǎng)適應互聯(lián)網(wǎng)與數(shù)字信息時代產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，掌握人力資源管理的基礎理論與基本技能，具備人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源招聘、培訓與人力資源開發(fā)、績效管理、薪酬管理、勞動關(guān)系管理能力的應用型專門人才。

核心課程:

管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、財務管經(jīng)濟營銷學、組織行為學、管理心理學、勞動經(jīng)濟理、人力資源管理、人力資源規(guī)劃、薪酬管理、績效考評、人員測評和錄用、工作分析、勞動關(guān)系學

就業(yè)方向

本專業(yè)學生畢業(yè)后可在企事業(yè)單位及其咨詢機構(gòu)人力資源管理相關(guān)崗位，從事招聘、人力資源開發(fā)、考核、薪酬管理、員工培訓、辦公室文秘等工作。

5.環(huán)境設計

環(huán)境設計主要研究藝術(shù)學、設計學、建筑學、社會學、環(huán)境學等方面的基本知識和技能，涉及地球表層空間設計、城市規(guī)劃設計、建筑設計、室內(nèi)設計、室外設計、公共藝術(shù)設計等。例如:公園地形地貌、道路、假山的設計，城市公路、綠化帶、建筑的規(guī)劃設計，住宅、商場室內(nèi)布局的設計等。

核心課程:

環(huán)境設計專業(yè)導論、創(chuàng)意基礎設計、平面構(gòu)成、空間構(gòu)成、計算機輔助設計、手繪空間表現(xiàn)設計、環(huán)境藝術(shù)設計原理、裝飾工程材料與施工工藝、工程報價、中國工藝美術(shù)史、西方工藝美術(shù)史、世界現(xiàn)代設計史、設計色彩、設計素描、市場營銷學、中外建筑史、建筑與室內(nèi)制圖、計算機室內(nèi)設計繪圖CAD、文化、住宅空聞室內(nèi)設計、商業(yè)建筑室內(nèi)設計、餐飲建筑室內(nèi)設計、景觀設計、空間陳設設計、辦公空間設計、城鄉(xiāng)規(guī)劃設計、別墅設計。

就業(yè)方向:

環(huán)境設計專業(yè)就業(yè)市場一直很廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術(shù)類都可勝任，如建筑裝飾設計，室內(nèi)外效果圖設計，園林景觀設計，環(huán)境工程改造等，而且待遇非常高。學員畢業(yè)后可從事以下工作:

1.藝術(shù)指導/設計: 可以在媒體、出版、零售、娛樂等行業(yè)從事插畫、海報、品牌、視覺設計等的藝術(shù)指導/設計工作。

2.建筑設計:可以在建筑行業(yè)從事建筑外觀、室內(nèi)設計、照明設計、空間布局等建筑設計工作。

3.室內(nèi)裝飾設計: 可以在建筑行業(yè)從事室內(nèi)裝修、家具設計、室內(nèi)空間布局、家居設計等室內(nèi)裝飾設計工作。

4.視覺傳達設計: 可以在展覽、展示、廣告、媒體等行業(yè)從事視覺傳達設計工作，包括平面設計、視覺識別設計、動畫設計等。

5.環(huán)境研究/調(diào)研:參與環(huán)境調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境評價等研究工作。

6.園林景觀設計: 可以在園林綠化行業(yè)從事園林景觀設計工作，包括植物選擇、景觀布局、景觀細節(jié)等。

7.環(huán)境建筑設計: 可以在建筑行業(yè)從事環(huán)境建筑設計工作，包括環(huán)保建筑設計、可持續(xù)發(fā)展建筑設計、低碳建筑設計等。

8.環(huán)境藝術(shù)設計: 可以在公共場所、政府機構(gòu)、企業(yè)園區(qū)等從事環(huán)境藝術(shù)設計工作，包括雕塑、繪畫、裝置藝術(shù)等。

6.舞蹈教育與表演

舞蹈表演學員主要學習舞蹈基本知識和基本理論，受到舞蹈表演方面的訓練，具有有從事舞蹈表演及教學的基本能力。具有較扎實的舞蹈學、表演學理論知識，能夠在舞蹈表演、創(chuàng)編方面達到基本的專業(yè)水準，善于把握本專業(yè)各種體裁作品的表演風格，具有對各類舞蹈作品的鑒賞、分析和批評能力，具備策劃、組織、主持和管理各種舞蹈表演活動的能力;具有高度社會責任感，具備從事與本專業(yè)相關(guān)教學、表演、創(chuàng)作、研究等方面專業(yè)素質(zhì)的應用型高級專門人才。

本專業(yè)師資均來自廣西師范大學、桂林學院、桂林理工大學、廣西藝術(shù)學院、桂林旅游學院等高校專業(yè)師資，有滿足教學及日常練習的專業(yè)獨立舞蹈形體室兩間。學員可參加校內(nèi)組織的“舞林大會”比賽以外，還可以參加省、市、地區(qū)組織的各類舞蹈比賽。

核心課程:

中外舞蹈史、樂理與視唱練耳、芭蕾基礎、舞蹈美學、毯子功、民族民間舞、現(xiàn)代舞、古典舞、水袖表演、身韻、舞蹈劇目排練、舞臺化妝、舞蹈理論及舞蹈形態(tài)學、舞蹈編創(chuàng)、教育學等課程。就業(yè)方向:

舞蹈表演學員結(jié)業(yè)后可在各類專業(yè)表演團體、企事業(yè)文化機構(gòu)、各級各類學校、舞蹈培訓機構(gòu)、健身俱樂部、社區(qū)文化機構(gòu)、社團組織(協(xié)會)、影視傳媒等單位從事表演、教學、行政管理、科研等工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦培訓機構(gòu)為社會輸送人才等。

7.聲樂教育與表演

聲樂表演是音樂表演的分支學科，本專業(yè)培養(yǎng)具備音樂演唱舞臺表演，音樂教育等方面的基本知識和能力，掌握音樂作品的分析與使用方式，具有演繹不同風格及體裁的音樂作品的能力;具有高度社會責任感，能夠在文化藝術(shù)機構(gòu)、教育行業(yè)等領域從事表演、創(chuàng)作、教學等工作的復合型人才。

本專業(yè)培養(yǎng)方向為民族、美聲、流行三種形式，小班教學，師資均來自廣西師范大學、桂林學院、桂林理工大學、廣西藝術(shù)學院、桂林旅游學院等高校專業(yè)師資，教學設備齊全，有專業(yè)獨立鋼琴房，音樂教室，充足鋼琴設備，滿足學員的日常教學及練習。學員可參加學校組織的“校園之星歌手大賽”以及省、市、地區(qū)組織的各類歌唱比賽。

核心課程

基本樂理、形體、視唱練耳、中西方音樂史、和聲、聲樂，合唱與指揮、鋼琴、舞臺化妝、曲式分析、藝術(shù)概論，劇目排練，中外教育史，文藝概論，現(xiàn)代教育技術(shù)等課程。

就業(yè)方向

聲樂表演專業(yè)畢業(yè)之后就業(yè)方向很廣泛，可以在全國旅游景點、宣傳部、歌舞劇院(團) 、電視臺等部門，從事演唱和創(chuàng)作工作，或者進入高等院校從事教學科研工作，如:音樂教師、教職工。也可以自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦培訓機構(gòu)為社會輸送人才等

1、招生區(qū)域：面向全國招生，文、理、藝兼收。

2、優(yōu)先招錄應屆高中畢業(yè)生，往屆高中畢業(yè)生年齡一般不得小于16周歲。

3、優(yōu)秀的應、往屆中職畢業(yè)生，且所報讀的專業(yè)原則上相應對口，如需調(diào)換專業(yè)，需向?qū)W校提出申請。

4、所有學生均須是身心健康、無影響正常學習疾病的，學生入校后均應自覺接受學校統(tǒng)一組織的體檢和心理健康測試，不符合要求的或故意隱瞞病情的一律勸退。

5、政治思想素質(zhì)良好，未受公安部門處理和沒有案底的學生。

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