在尋找復(fù)讀學(xué)校時(shí)，不要急于做出決定，應(yīng)該進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察和比較，與學(xué)校相關(guān)人員交談，從辦學(xué)的合法性、辦學(xué)人員的資格、學(xué)校的師資、管理和辦學(xué)條件等方面了解情況，下面，小編給大家分享一下，在濟(jì)南，高考復(fù)讀學(xué)生該如何選擇學(xué)校。
可以從以下幾個(gè)方面選擇學(xué)校1、是否因人而異、分層教學(xué)
文理綜合、藝術(shù)和不同基礎(chǔ)的考生有不同的學(xué)習(xí)情況，因此，應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)校是否采用分層教學(xué)，不同的學(xué)生有不同的接受能力，不同的教學(xué)方法應(yīng)該在不同的時(shí)期使用。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校最好能根據(jù)學(xué)生的接受程度進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。
2、是否全日制課程
大多數(shù)復(fù)讀學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng)，文化課程基礎(chǔ)一般，因此，只有全天上課和必要的晚上上課，才能有足夠的課時(shí)和穩(wěn)定的教學(xué)計(jì)劃，這有助于提高他們的成績(jī)。
3、是否有專職班主任
在高考復(fù)讀的一年里，學(xué)生的心理波動(dòng)很大，全職班主任及時(shí)掌握學(xué)生的心態(tài)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題，避免學(xué)生的后顧之憂。
4、教師的資質(zhì)
教師是否都能力強(qiáng)、高考經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉歷屆高考重點(diǎn)難點(diǎn)的優(yōu)秀教師？在實(shí)踐中，高三學(xué)生和和復(fù)讀學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況有很大的區(qū)別，選擇教師既要考察教學(xué)的能力，又要考察其教授復(fù)讀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。
濟(jì)南立行高三復(fù)讀班適合學(xué)員
高考失利，想再努力一年考上理想大學(xué)的高考生
開(kāi)班人數(shù)
設(shè)有30人班，15人精品班，10人班，每個(gè)班配備的師資將近10人，全方位照顧每個(gè)學(xué)生。
教學(xué)特色
多樣化的班型劃分，各科老師在課堂和課后更能關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)度。
課程服務(wù)
1、圍繞每個(gè)學(xué)期所學(xué)的重要知識(shí)，結(jié)合近幾年考的命題方向，總結(jié)考題型與高頻考點(diǎn)，讓學(xué)生知道考試方向。
2、以專題講座的形式對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行梳理、精講、串講、重點(diǎn)難點(diǎn)解析。
3、每科課程精講同時(shí)，配有練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉常考題型，提升解題思維，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。
高考復(fù)讀有效學(xué)習(xí)方法
以周為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)計(jì)劃以周為單位制定最有效。一星期中只做6天的計(jì)劃，把星期天空出來(lái)。學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要完成。制定周一到周六的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天完成，萬(wàn)一沒(méi)有完成的部分在周日補(bǔ)充學(xué)習(xí)，以便于系統(tǒng)管理學(xué)習(xí)進(jìn)度。
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