濟(jì)南立行學(xué)校是一所專注于高三復(fù)讀教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，致力于為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源和全面的課程設(shè)置。學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。為了更好地滿足不同學(xué)生的復(fù)讀需求，濟(jì)南立行高三復(fù)讀培訓(xùn)學(xué)校提供了多種不同類型的課程設(shè)置。
這些課程不僅包括傳統(tǒng)的基礎(chǔ)課程，還包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升的方法，例如思考邏輯、方法途徑、從而幫助學(xué)生深刻理解其所學(xué)的知識(shí)。此外，學(xué)校還會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的課程情況，制定個(gè)人化學(xué)習(xí)計(jì)劃和練習(xí)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在復(fù)讀學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮出自己的潛力和能力。
高考復(fù)讀優(yōu)勢(shì)
1.各科的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備相對(duì)豐富，教育改革的方向是強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，這對(duì)高考復(fù)讀學(xué)生很有利。
2.考試經(jīng)驗(yàn)更加豐富。復(fù)讀學(xué)生親身經(jīng)歷了高考報(bào)名、體檢、熟悉考場(chǎng)，感受考場(chǎng)氣氛，經(jīng)歷了考試的全過(guò)程，在狀態(tài)和考試節(jié)奏上更好把握，這對(duì)第二次高考有很大的幫助。
3.更了解自己，學(xué)習(xí)心智趨于成熟。復(fù)讀學(xué)生經(jīng)歷了高考的挫折，年齡和閱歷增長(zhǎng)了，精力相對(duì)更加集中，更了解自己的強(qiáng)弱科目，心態(tài)更穩(wěn)定、性格更堅(jiān)韌。
4.比應(yīng)屆生多復(fù)習(xí)了一年，相比應(yīng)屆生方向會(huì)更明確，這樣重新復(fù)習(xí)一遍后會(huì)更加鞏固，效率會(huì)更高些。
立行高三復(fù)讀封閉班
適合學(xué)員
高考失利，想再努力一年考上理想大學(xué)的高考生
開班人數(shù)
設(shè)有30人班，15人精品班，10人班，每個(gè)班配備的師資將近10人，全方位照顧每個(gè)學(xué)生。
教學(xué)特色
多樣化的班型劃分，各科老師在課堂和課后更能關(guān)注到每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)掌握進(jìn)度。
課程服務(wù)
1、圍繞每個(gè)學(xué)期所學(xué)的重要知識(shí)，結(jié)合近幾年考的命題方向，總結(jié)考題型與高頻考點(diǎn)，讓學(xué)生知道考試方向。
2、以專題講座的形式對(duì)重要內(nèi)容進(jìn)行梳理、精講、串講、重點(diǎn)難點(diǎn)解析。
3、每科課程精講同時(shí)，配有練習(xí)題，讓學(xué)生熟悉常考題型，提升解題思維，不斷鞏固學(xué)習(xí)效果。
濟(jì)南立行學(xué)校優(yōu)勢(shì)
(1)強(qiáng)大師資
濟(jì)南立行教育學(xué)校任課教師均來(lái)自省內(nèi)重點(diǎn)高中，均有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟知高考考點(diǎn)，循循善誘，組成了一支經(jīng)驗(yàn)豐富化、教學(xué)專業(yè)化、富有活力、富有責(zé)任心的強(qiáng)大師資隊(duì)伍。
(2)私人定制
依托大數(shù)據(jù)量身為學(xué)生定制出一套完整的考學(xué)規(guī)劃——課程規(guī)劃，院校報(bào)考指導(dǎo)，志愿填報(bào)，更有百萬(wàn)獎(jiǎng)學(xué)金!
(3)硬件保障
固定空調(diào)跟教室、空調(diào)宿舍、學(xué)生餐廳、多媒體教室、超市、澡堂等一應(yīng)俱全, 為學(xué)生營(yíng)造起全方位的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
(4)效果保障
保障復(fù)習(xí)進(jìn)度督導(dǎo);復(fù)習(xí)質(zhì)量督導(dǎo);復(fù)習(xí)效果評(píng)估跟進(jìn);學(xué)習(xí)步驟精細(xì)化，復(fù)習(xí)內(nèi)容精確到每天;因材施教，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)一對(duì)一制定復(fù)習(xí)計(jì)劃及標(biāo)準(zhǔn)。
高三復(fù)讀如何調(diào)整心態(tài)
克服高考失利的自卑。在沮喪的情緒狀態(tài)中，他們很容 易對(duì)自己的知識(shí)和能力產(chǎn)生懷疑，對(duì)自己的高考失敗作出消極的歸因和評(píng)價(jià)。自卑心理容-易造成復(fù)讀學(xué)生心境壓抑、注意力分散,非常不利于正常的學(xué)習(xí)和考試。
因此，在復(fù)讀時(shí)能否正確地認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己相當(dāng)重要。只賄富于理性地面對(duì)現(xiàn)實(shí),客觀地分析自己的失利原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，才能科學(xué)地、有針對(duì)性地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃采用適合個(gè)人特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方法，扎扎實(shí)實(shí)地走好每一步?jīng)_刺來(lái)年的考試目標(biāo)。
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