南寧理工學院是教育部批準的獨立設置的本科層次民辦普通高等學校。學校前身是桂林理工大學博文管理學院，創(chuàng)辦于2002年4月。學校現(xiàn)有南寧東盟、桂林雁山兩個校區(qū)。桂林雁山校區(qū)位于雁山教育園區(qū)，占地730畝，規(guī)劃總建筑面積48萬平方米。學校擁有現(xiàn)代化的教學樓，功能先進的實驗室、實訓室；設施完備的宿舍樓、食堂、體育場館，環(huán)境優(yōu)雅、生活便利。學校現(xiàn)開設45個本科專業(yè)，在校學生21000余人。

學生在讀四年考試成績?nèi)亢细衲玫絿页姓J的全日制自考本科學歷。學信網(wǎng)終身可查，可考研、考公，出國留學，畢業(yè)待遇和統(tǒng)招本科待遇相同（參考高等教育教育自學考試暫行條例第七章第三十二條）

南寧理工學院高端藝體人才職業(yè)教育是響應國家《大力發(fā)展職業(yè)教育》號召，在本科高校開設的一種“校企合作、產(chǎn)教融合”的新型人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)新時代，高素質藝術類、體育類就業(yè)人才。

近年來，應屆高考生呈逐年增加趨勢，但由于考生大多存在單科或整體成績不過線的現(xiàn)象，導致很多考生因為文化課薄弱或者專業(yè)課考試失誤被攔在本科線門檻外，錯失了能夠接受本科高等教育的機會。

藝體人才職業(yè)教育是針對高考成績沒有達到本科線以上或者滑檔的考生，讓其可以在本科高校按照普通本科生待遇進行全日制培養(yǎng)，該模式采用“學歷+技能”的培養(yǎng)方式，讓學生能在拿到本科學歷的同時，掌握更多核心專業(yè)技能以及綜合就業(yè)能力，為以后就業(yè)奠定堅實基礎。 ?

相同點：都是自考本科學歷，都是全日制教學

不同點：

（1）培養(yǎng)目的不同：本科職業(yè)教育著重培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)、核心專業(yè)技能及就業(yè)綜合素質，畢業(yè)可直接上崗就業(yè)，與企業(yè)、單位的就業(yè)無縫銜接。本科助學班是以學生拿到本科學歷為目的而開設的多以理論教學、應試備考為主的辦學模式。

（2）課程設置不同，本科助學班理論占比80%，實踐教學20%左右，而本科職業(yè)教育，實踐和理論各占到一半，學生在有理論支撐的基礎上，能夠更好的參與實踐應用，為以后就業(yè)奠定基礎。

（3）師資不同，助學班只能享受本校師資，拿到的畢業(yè)證也只能是本校，而本科職業(yè)教育沒有本校師資的限制，可以利用多個院校的優(yōu)秀師資及社會學科帶頭人作為師資進行教學，畢業(yè)證書主考院校不一定是本校，一般都是專業(yè)學科建設較強的省內(nèi)一本院校。

（4）雖然都是自考本科，但是考試科目數(shù)量和難度有很大區(qū)別，南寧理工學院本科職業(yè)教育考試科目6-8門，每年考試2門，且與廣西自考365平臺有合作，考試達到43分就可以通過，且考前都會有針對性復習指導，考試通過率可到到80%以上。本科助學班目前湖北居多，考試科目一般都在24門及以上，屬于社會大自考，科目多，難度大是目前助學班辦學的最大詬病和痛點，因此這幾年助學班的招生網(wǎng)上負面輿論也比較多。

（5）就業(yè)待遇不同，本科職業(yè)教育是以培養(yǎng)學生就業(yè)能力為主，且學校與多家企業(yè)有推薦合作機制，畢業(yè)學生可直接推薦就業(yè)，且各個企業(yè)認可度較高，本科助學班以學歷取得為目的，按照現(xiàn)在就業(yè)形式來看，統(tǒng)招本科就業(yè)都很難解決，如果只是靠學歷很難有明顯的競爭優(yōu)勢。

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