音樂就是為了傳達出一種明確的感覺,而樂感就是我們了解這種感覺的感官能力。樂感是音樂生應該培養(yǎng)的一種特質、是提高音樂水平的一大技能,對音樂藝考生來講樂感至關重要。接下來,藝考君就來告訴大家如何提升樂感。
1多聽多記
音樂是一種聲音的藝術,它是依靠樂音的高低、長短、強弱和音色的對比、變化有規(guī)律地組織起來,形成音樂形象,并通過器官來感受的一種藝術。
人與音樂的最初接觸就是聽覺。所以,音樂藝考生一定要多聽音樂,在腦中樹立音樂審美標準和辨別音樂優(yōu)劣的能力。這就要求音樂藝考生們在學習音樂時,要用心體會,發(fā)展與建立內心聽覺。并且大量去聆聽各類音樂。通過對音樂作品的反復聆聽,音樂素質會在不知不覺中得到提高,從而產(chǎn)生良好的內心聽覺。
但在音樂學習的初階段過程中,因為沒有較強的分辨能力,音樂生應盡量接觸優(yōu)秀的音樂作品。在聆聽的同時,通過指導老師的引導來培養(yǎng)音樂感受力。另外,音樂藝考生可以聽一些自己喜愛的音樂作品并記下自己的感受,這些都有助于對音樂作品深層次的理解與掌握,帶來多方面的益處,起到培養(yǎng)樂感的目的。
2 多思考,培養(yǎng)感知能力
無論學習什么都要做一個有心人。音樂藝考生要把音樂作為自己生活的一部分,在有條件時不忘多聽、多看、多記錄自己的感受。在多聽多看的過程中,同樣要多思考,如果對美的聲音及音色形成了一定的內心聽覺和要求,這將直接對自身產(chǎn)生重要的影響。
因為一旦培養(yǎng)出了正確的美的概念,在今后的音樂學習道路中就會朝著這個目標去提升。培養(yǎng)出美好音樂的感知能力對于音樂生來說是極其重要的。
3注重音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)
音樂的表現(xiàn)力就是要以準確的節(jié)奏、恰當?shù)牧Χ群退俣?自然而美好、真切而飽滿的感情把樂曲的藝術形象再現(xiàn)出來。在教學中,教師根據(jù)樂曲的內容和曲調特點,在音樂生的理解力、感受力和技術水平范圍內,適當?shù)南蛩嚳忌沂緲非乃囆g形象是十分必要的。
另外,要引導學生積極參與音樂的實踐活動,從中感知音樂所表現(xiàn)的情緒,并產(chǎn)生心靈上的共鳴,通過情感的共鳴來提升樂感。
音樂感培養(yǎng)的過程必須要經(jīng)過不斷的勤學苦練,有了一定量的積累,才能產(chǎn)生質的飛躍。
華一教育培訓學校成立于2008年,由原華師一附中、武漢二中等重點中學一線教師創(chuàng)辦,是教育局批準成立的正規(guī)培訓學校。
師資團隊:均為來自名校,高考教學經(jīng)驗豐富,常年研究高考試卷的命題策略。
教學特色:14-18人小班分層教學,每人一份獨立學習檔案,準確掌握學生不同階段的學習情況,分析學生的薄弱環(huán)節(jié),定制個人專屬學習計劃,針對性補齊短板。
教學計劃:一輪復習夯實基礎,精講精練;二輪復習專題突破,構建體系;三輪復習綜合訓練,答題評析。考前串講,拓展思路,事半功倍。
督學服務:兩名班主任老師輪流值班,早叫醒,督午休,晚夜查,全天候陪讀。
課時規(guī)劃:1+1+8+1+3+2的課時規(guī)劃模式,幫助學生合理規(guī)劃學習進度,提高學習效率。
作業(yè)管理:通過課后作業(yè)管理,及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生存在的問題,給予指導和幫助。
高效晚輔:一對一晚輔,答疑解惑,做到讓學生當天所學知識當天消化。
考前宣講:每次大考前進行宣講,給學生時間把控、做題順序和難易辨析的建議,使學生熟知各科考試規(guī)律,熟悉得分要點,以自信從容的心態(tài)面對各種大考。
試后優(yōu)化:針對每個學生考試情況進行優(yōu)化,使學生能夠清晰了解自己每個錯題潛在的問題,實現(xiàn)穩(wěn)步提升。
填報指導:每年六月舉行高考志愿填報線上公益講座,并進行線下一對一填報指導,確保華一學子志愿填報零失誤。
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