杭州二年級學生小齊,檢查出融合視功能問題,小齊媽媽聽說大字教材對孩子有好處,想聯(lián)系學校。如今學校已聯(lián)系出版社申請大字版教材、練習冊。
小齊所在的學校怎么說小齊的班主任郭羽寧老師告訴記者,小齊很聰明努力,學習踏實,詞匯量很豐富,但因為視知覺方面的原因,識字和讀寫能力偏弱,速度偏慢,錯誤率也較高,學習的效果沒有那么好。“對于這樣的孩子,我們希望多給他一些時間和空間,理解孩子,幫他設定一個合適的目標,不要讓孩子有挫敗感。
大家一起努力,會有好的改變。”郭老師說,大字版教材還在申請中,但接下來學校印發(fā)的一些學習資料,都會特別給小齊做一份“大字版”。
兒子寫字慢媽媽申請換教材學校同意二年級的小齊聰明開朗,但一直有個困擾,看書看不了多久就覺得累。 “比如口算的速度很慢,如果計時,會錯很多,不計時給多一點時間,倒都能做對。語文聽寫也是一樣,不光寫得慢,還錯誤率高,十多個字經(jīng)常會錯四五個。”
小齊媽媽說,其實小齊挺乖挺懂事,學習也努力,這樣的一個孩子,按理說學習會不太費勁,但為什么總會看書累、寫口算慢? 融合視功能出了問題 “這么個聰明乖巧的孩子,真的不忍心兇他,但低年級學的內(nèi)容都比較簡單,這樣的速度和錯誤率,真讓人發(fā)愁。”
前段時間,聽說有其他孩子也有類似的情況,檢查后發(fā)現(xiàn)是讀寫障礙,小齊媽媽抽空帶小齊去了醫(yī)院。 “在眼科醫(yī)院視光科做了一系列的檢查,發(fā)現(xiàn)孩子是融合視功能出現(xiàn)了很大的問題!他小時候經(jīng)常摔跤,對高低遠近的把握不好,原來都是融合視、立體視等存在問題導致的。”
小齊媽媽聽說文本上的字放大,對讀寫障礙的孩子很有好處,也可以給孩子申請大字版教材、練習冊。
“孩子的老師都特別好,一直非常關心孩子,很有耐心。聽說孩子的事情后,很熱情幫忙申請大字版的教材。”小齊媽媽告訴記者,前幾天,她已經(jīng)收到學校的答復,“大字版教材沒有現(xiàn)成的,需要提前預訂,學校已經(jīng)向教材訂購中心提前預訂了下學期的大字版教材。下學期,孩子就能用上大字版教材了!”
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