日前,2023年數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)五大學(xué)科競賽落幕,金銀銅牌各大獎項揭曉。各省中學(xué)獲獎情況能在很大程度上反映出其拔尖人才培養(yǎng)實力,并給考生、家長擇校及升學(xué)規(guī)劃提供參考。
金牌、銀牌獎項對應(yīng)著強基計劃中的破格資格,因此,獲獎考生將是清北華五的有力競爭者。本文,我們盤點了《2023年數(shù)理化生信金銀牌數(shù)據(jù)分析》,希望能給各位中學(xué)老師及考生家長帶來幫助。
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由于香港、澳門與內(nèi)地招生政策不同,故本文為去除港澳及海外參賽選手后數(shù)據(jù)統(tǒng)計。
2023年五大學(xué)科競賽
金銀牌整體情況
2023年五大學(xué)科競賽共2613人次獲獎,其中,共計1985人次獲得銀牌及以上獎項,取得強基計劃破格資格。
據(jù)統(tǒng)計,各學(xué)科金銀牌破格比例均在73%以上,其中,數(shù)學(xué)破格比例79%。
提醒
學(xué)科競賽獲獎有持續(xù)增加以及低齡化趨勢,這對初高中考生的規(guī)劃培養(yǎng)產(chǎn)生很大影響,具體分析如下:
1、學(xué)科競賽還要學(xué)嗎?有必要
學(xué)科競賽獎項的含金量和認(rèn)可是毋庸置疑的。
近年名校強基、綜評政策頻繁調(diào)整動作,校測筆試權(quán)重增加、強基校測提前、南大綜評競賽/非競賽分別競爭等,都體現(xiàn)出對學(xué)科特長考生的利好趨勢。
以清北華五名校為目標(biāo)的考生,需重視培養(yǎng)學(xué)科思維、拓展研究性學(xué)習(xí)能力,并提早接觸競賽。
2、不做偏科生,“競賽+綜合”兩手抓
考生家長要清晰認(rèn)識到當(dāng)前競賽的“出路”。在當(dāng)前競賽生的十余種升學(xué)路徑中,僅靠競賽成績就能錄取名校的只占少數(shù),且條件非常高,能錄取的都是極具天賦的少數(shù)人。想要順利錄取名校,綜合成績不能太落后。
3、拔尖創(chuàng)新人才早期發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)
當(dāng)前,拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)已上升為國家戰(zhàn)略,對相關(guān)人才的早期培養(yǎng)、個性化教育和大中銜接的探索,是需要迫切探索解決的課題。
清華、北大、上交、復(fù)旦等高校大中銜接活動,以及中學(xué)生英才計劃等都已經(jīng)在破冰探索。名校招生格局也一再打破傳統(tǒng)年齡限制、高考選拔限制,從低學(xué)齡段選拔有天賦的、有學(xué)科特長和興趣,綜合素質(zhì)優(yōu)秀的考生。
初高中家長應(yīng)緊跟政策,提高規(guī)劃意識,重視優(yōu)秀考生早期發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)。
4、以終為始,做好生涯規(guī)劃
積極關(guān)注保送、強基、綜評、專項、中科大少年/少創(chuàng)班、清華丘班、清華攀登、北大英才班、北大卓越、港校等多元升學(xué)路徑,積極參與科研創(chuàng)新、科研探究、科研實踐等活動,培養(yǎng)相關(guān)素養(yǎng)和能力,以爭取更多升學(xué)機會,增加升學(xué)的可選擇性。
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