“國(guó)慶小長(zhǎng)假”前后，按照慣例，各地高中基本上都會(huì)進(jìn)行開學(xué)來第一次月考，這一次月考，會(huì)給很多學(xué)生和家長(zhǎng)，當(dāng)頭一棒，不少學(xué)生會(huì)考砸了，不少學(xué)生初中時(shí)都接近滿分，到了高中第一次月考，就可能出現(xiàn)多門不及格的現(xiàn)象，這是為什么呢？是不是“偽學(xué)霸”到了高中露餡了呢？今天我們就來聊一聊這個(gè)話題。

第一，有一種考得不好，叫媽媽認(rèn)為你“考得不好”

雖然高一第一次考試，很多家長(zhǎng)和學(xué)生都比較焦慮，但是實(shí)際上不少學(xué)生適應(yīng)的還不錯(cuò)，只是家長(zhǎng)缺乏正確的認(rèn)識(shí)和定位。

比如初中時(shí)，孩子數(shù)理化經(jīng)常考滿分，到了高一，如果考了80分，就覺著孩子學(xué)得不好了，殊不知，高一考80分已經(jīng)是一個(gè)很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)了，這和初中的內(nèi)容不是一個(gè)層次的。

再比如初中時(shí)，孩子可能都是數(shù)一數(shù)二的學(xué)生，否則考不上重點(diǎn)高中，但是到了高中，要重新排名，這些習(xí)慣當(dāng)“好學(xué)生”的家長(zhǎng)，就接受不了孩子排名下降的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為孩子成績(jī)下降了，考得不好了，這些其實(shí)都是認(rèn)識(shí)的問題。

第二，有一種考得不好，是真的沒有考好

除了上面一種情況，在第一月考中，有可能會(huì)有學(xué)生真的考不好，主要有幾種類型：

1、假期沒有銜接

初高中知識(shí)跨度大，高中學(xué)習(xí)科目多，進(jìn)度快，知識(shí)深，聯(lián)系密切，這些特點(diǎn)決定了除了少部分非常優(yōu)秀的學(xué)生外，多數(shù)學(xué)生適應(yīng)起來就會(huì)比較困難，這個(gè)時(shí)候，假期的銜接就非常重要，但是，銜接并不一定都是上銜接班，自學(xué)是非常重要的方式。但是，有部分學(xué)生對(duì)于高中沒有清晰的認(rèn)識(shí)，假期沒有進(jìn)行銜接，導(dǎo)致一開始就會(huì)遇到很大困難，第一次考得好的學(xué)生，多數(shù)都是進(jìn)行了銜接的學(xué)生。

2、思想沒有重視

有些學(xué)生是思想松懈了，認(rèn)為中考結(jié)束了，終于不用像初三那樣拼命了，高一離高考還有很長(zhǎng)時(shí)間，可以放松一下，所以高一開始，遲遲沒有進(jìn)入狀態(tài)，第一次考試必然就會(huì)考砸了，殊不知，高中的競(jìng)爭(zhēng)，是從高一入校甚至中考結(jié)束就開始了，高考是高中三年的高考，不是高三一年的高考。

3、學(xué)習(xí)沒有適應(yīng)

有些學(xué)生明明很努力，但是依然考砸了，這樣的學(xué)生可能只是暫時(shí)還沒有適應(yīng)高中生活，包括老師講課的風(fēng)格，知識(shí)點(diǎn)的難度，題目的變化，同學(xué)關(guān)系、宿舍關(guān)系等，適應(yīng)是一個(gè)能力，有的學(xué)生適應(yīng)快，有的學(xué)生適應(yīng)慢，適應(yīng)慢的學(xué)生，起步就會(huì)慢，有的后面能夠追上，有的三年也不能追上。

4、“偽學(xué)霸”露餡

當(dāng)然，還有一種是“偽學(xué)霸”，什么是“偽學(xué)霸”呢？我們先來看看什么是“學(xué)霸”，學(xué)霸是善于學(xué)習(xí)，而且成績(jī)很好的學(xué)生，那么“偽學(xué)霸”就是成績(jī)不錯(cuò)，但是不善于學(xué)習(xí)或者不想學(xué)習(xí)的學(xué)生。

這樣的學(xué)生能稱為學(xué)霸？因?yàn)槌踔兄R(shí)點(diǎn)少，而且相對(duì)簡(jiǎn)單、固定，所以即便學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力不強(qiáng)，在學(xué)校嚴(yán)格要求和大量作業(yè)的促進(jìn)下，再加上輔導(dǎo)班的輔助作用，很多學(xué)生依然可以考出不錯(cuò)的成績(jī)，還有的學(xué)生雖然不聰明，但是很努力，通過大量刷題，也可以考出不錯(cuò)的成績(jī)，這些學(xué)生最終還是缺乏學(xué)習(xí)能力的，到了新一輪競(jìng)爭(zhēng)中，就會(huì)露餡了。

所以，高一第一月考結(jié)束后，即便考得不好，家長(zhǎng)也不要盲目焦慮、擔(dān)心，急著給孩子找輔導(dǎo)，可以跟孩子進(jìn)行一次深談，找一找原因，可以問孩子這么幾個(gè)問題：

（1）你對(duì)這次考試滿意嗎？（2）如果滿意，你打算怎么慶祝，有什么經(jīng)驗(yàn)？（3）如果不滿意，你覺著比以前進(jìn)步了還是退步了？（4）你覺著哪些科進(jìn)步了，哪些科退步了？（5）你覺著退步的原因是不夠努力還是這一科難度更大了？（6）你覺著應(yīng)該如何做，下次才能更滿意一些呢？

引導(dǎo)孩子分析原因，把注意力從分?jǐn)?shù)和名次，轉(zhuǎn)移到問題的分析和解決上來，和孩子一起打敗問題，不要和問題一起打敗孩子，更不能因?yàn)楦咧械谝淮卧驴迹o孩子埋下自卑的種子，徹底把一個(gè)曾經(jīng)優(yōu)秀的孩子打倒了。

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