近日，多地陸續(xù)公布今年的高考分?jǐn)?shù)，網(wǎng)上熱門焦點(diǎn)多是高考成績(jī)、高考查分、查分后的情緒。諸如“考生高考666分，爸爸：公主請(qǐng)上岸”“這聲尖叫真好聽！高考查分瞬間喜悅‘溢出屏幕’”“男生高考681分，全家淡定：可以”等信息分外吸引眼球。
人們對(duì)于高考查分的聚焦，呼應(yīng)了公眾對(duì)于家人、旁人的一份關(guān)心。無論從體量還是參考人數(shù)來說，高考都是不折不扣的“天下第一考”，是一個(gè)與悠久歷史“接軌”，又纏繞著深厚、復(fù)雜情感的大事件。相信每一個(gè)經(jīng)歷過高考和身處高考氛圍的人，都不可避免地對(duì)高考眾生相和高考故事加以情感投射。高考得意者往往也被視為“考場(chǎng)英雄”。幾年前，筆者的孩子同樣經(jīng)歷了高考查分，那份只可意會(huì)的感受，很難忘懷。
就考生層面而言，每個(gè)應(yīng)“戰(zhàn)”的考生都經(jīng)歷了十年磨一劍的艱辛歷程。當(dāng)?shù)脙斔傅臅r(shí)刻來臨，那份自我撫慰的情感是激越的、深刻的，而一旦自己的成績(jī)沒有達(dá)到預(yù)期，甚至“考砸了”，那份懊惱沮喪的心情也是可以想見的。
付出終有回報(bào)，是人間的質(zhì)樸祝福和期望，但能夠成為人中翹楚的畢竟少而又少，多數(shù)人成為“平凡的大多數(shù)”，也有人成為暗夜里獨(dú)自舔傷口的失意者。
在高考成績(jī)?cè)掝}熱度居高不下的同時(shí)，也有文章提醒：此時(shí)不問成績(jī)，不打擾他人，也是一種禮貌。由此想到每年高考季在私人領(lǐng)域與公共空間似乎都存在的某種“禁忌”，這種“禁忌”牽涉的是不成文的“規(guī)則”和“你懂的”隱秘心理。有些細(xì)膩情感的傳達(dá)，確實(shí)表現(xiàn)出人們的善意，但不可否認(rèn)的是，這種善意更多是自我抑制的結(jié)果。畢竟，原本可以脫口而出的話，這時(shí)成了不能說的內(nèi)容，這樣的謹(jǐn)小慎微，帶著微妙的情緒。
說到底，有意識(shí)地“回避”高考人、高考敘事，與過度追捧高考佳話、追逐“最高分”抑或“高考屏蔽生”，是同一枚硬幣的正反面，客觀上都折射出些許神化高考、神化高考勝利者的跡象。問題在于，這種神化，并無必要性。
高考確實(shí)重要、關(guān)鍵，在很大程度上能影響一個(gè)人的未來走向。但無論如何，高考只是一場(chǎng)體現(xiàn)常態(tài)化規(guī)制的考試。這場(chǎng)考試的本質(zhì)意義是檢驗(yàn)中學(xué)時(shí)代的學(xué)習(xí)情況并根據(jù)考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行遴選。換言之，這場(chǎng)考試連接了中學(xué)和大學(xué)，成為高中生畢業(yè)和進(jìn)階的儀式。
過往，“一考定終生”的情形或多或少存在，尤其是在“大學(xué)生包分配”的年代，高考成績(jī)體現(xiàn)出了關(guān)乎前途的重量。但如今，高考已經(jīng)脫下“命運(yùn)裁定者”的神秘面紗，一步登天、一步淪落的邏輯也漸次消隱。大量榜上無名者后期逆襲的例子，也印證著一次考試并不解決所有問題、并不代表“大局已定”的樸素道理。
如今，進(jìn)入高校讀書已成為一種尋常事。當(dāng)然，高校之間的差異性依然存在，但對(duì)多數(shù)考生而言，對(duì)高考“祛魅”、接受自己的平凡，是理應(yīng)認(rèn)可的事實(shí)。贊賞普通人在高考中的奮斗精神，和保持一顆平常心看待高考，并不矛盾。情感的釋放和認(rèn)知的內(nèi)斂，也可以并行不悖。
所以，把高考視為一個(gè)多數(shù)人都要經(jīng)歷的人生階段和特別的印記，不神化、不高蹈，理性參與、理性觀之，這樣的語境更讓人舒適。
（紅星新聞特約評(píng)論員 伍里川）
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