。這兩天,在喀什第六中學(xué)郁郁蔥蔥的校園里,在寬敞明亮的教室里,在食堂里,在宿舍里。。。我們總能看到成群的孩子聚在一起,熱情地聊天。其中一個(gè)跳舞聊天,而其他人唱“哇”不時(shí)。阿布扎扎克是“圍觀者”之一“從上海回來(lái),我好像成了明星。”2}
阿布扎雷扎克有點(diǎn)不好意思地說(shuō),他在上海的經(jīng)歷也讓這個(gè)曾經(jīng)靦腆的孩子有了說(shuō)話(huà)的強(qiáng)烈愿望:“我的很多同學(xué)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)喀什。我?guī)е麄兊难劬θチ松虾#氚焉虾5囊磺卸几嬖V你。”
,在追尋紅色足跡
的研究和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中得到了大力支持。Abu dharezak AK之行的寶藏是中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)的精湛阿特拉斯。當(dāng)天,他們一行14人參觀了中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)和第二次全國(guó)代表大會(huì)紀(jì)念館,親身經(jīng)歷了中國(guó)共產(chǎn)黨從最初只有幾十名黨員的小黨發(fā)展成為9000多萬(wàn)黨員的偉大黨的歷史進(jìn)程,成功領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民,在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義方面取得巨大成就

在上海師范大學(xué)的安排下,孩子們也和他們家鄉(xiāng)的哥哥姐姐們?cè)谛陆M(jìn)行了交流。他們參觀了公學(xué)中學(xué),主要招收藏族學(xué)生,“去上海的大學(xué)”成為他們共同的理想
釋放青春的夢(mèng)想
“我以為我一看到阿體江就在做夢(mèng)。”那是我的偶像……”說(shuō)起參觀上海港灣足球俱樂(lè)部主隊(duì)訓(xùn)練基地的經(jīng)歷,伊尼瓦爾依然恍惚。對(duì)于喀什市第六中學(xué)男子足球隊(duì)的主力隊(duì)員們,對(duì)于喀什市第六中學(xué)的全體學(xué)生來(lái)說(shuō),海岡足球俱樂(lè)部之旅無(wú)疑是一次夢(mèng)幻之旅,這一活動(dòng)是海港足球俱樂(lè)部精心安排的,也讓學(xué)生們大吃一驚。這是我有生以來(lái)第一次走進(jìn)中國(guó)頂級(jí)足球俱樂(lè)部,與包括來(lái)自喀什的球員阿提江在內(nèi)的足球明星互動(dòng)。我穿上俱樂(lè)部贈(zèng)送的足球衫,漫步在寬闊的綠地上,在充滿(mǎn)科技感的球員更衣室和健身房里自拍,“追趕紅色足跡和繼承紅色基因”的研究和實(shí)踐小組的教師和學(xué)生也與上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院和上海師范大學(xué)附屬中學(xué)有相同的班級(jí),并參觀了兒童博物館、電影博物館和自然博物館,一點(diǎn)一點(diǎn)地,上海豐富了每個(gè)人的心靈
體驗(yàn)了過(guò)去一個(gè)世紀(jì)的巨大變化在研究實(shí)踐活動(dòng)的最后一天,學(xué)生們來(lái)到上海外灘,漫步在黃浦江上,感受了上海的魅力。旅游中,來(lái)自喀什的同學(xué)德林格爾·艾梅爾深情地說(shuō):“上海太美了。今后我會(huì)帶著家人來(lái)上海,讓他們感受祖國(guó)的巨變”,蘇黎淡江先生也深有感觸:“雖然很多地方?jīng)]有太多時(shí)間好好看看,但這次旅行讓學(xué)生們感受到了中國(guó)共產(chǎn)黨的初衷和使命,感受到全國(guó)的巨大影響我對(duì)新疆各族人民的深厚感情,對(duì)祖國(guó)繁榮昌盛、日新月異的感觸,足以在喀什市第六中學(xué)的孩子們心中留下深刻的印象,讓他們真正體會(huì)到,56個(gè)民族如同石榴籽,是我國(guó)建設(shè)和發(fā)展的不竭動(dòng)力,這種動(dòng)力是任何外力都無(wú)法阻擋的52}.雖然上海之行只有一周,但“人氣”仍在持續(xù)上升。越來(lái)越多的孩子來(lái)聽(tīng)他們的上海經(jīng)歷。目前,學(xué)校正著手組織這些孩子開(kāi)展一系列宣傳活動(dòng),通過(guò)這次“追尋紅色足跡,傳承紅色基因”的研究實(shí)踐活動(dòng),讓全校乃至上海援疆教育集團(tuán)的孩子們更好地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大奮斗歷程,讓黨永遠(yuǎn)走在黨的心中,為培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和熱愛(ài)黨和國(guó)家的可靠接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),
上海協(xié)助新疆教師
本文鏈接:http://www.huatongxinda.com/wenzhang/20093.html
相鄰文章
