大眾網(wǎng)·海報(bào)新聞?dòng)浾?翁豫迪 青島報(bào)道

　　6月16日，記者走進(jìn)宏文學(xué)校青島校區(qū)，學(xué)校正在緊張地籌備接下來為期一周的畢業(yè)季系列活動(dòng)，創(chuàng)校12年來，宏文學(xué)校每年都會(huì)迎來這個(gè)“高光時(shí)刻”，今年，2021屆的畢業(yè)生再創(chuàng)輝煌，98位畢業(yè)生總共拿到465封offer，拿到世界排名前10名校offer的學(xué)生占比33%，拿到世界排名前30名校offer的學(xué)生占比74%，拿到世界排名前50名offer的學(xué)生占比80%。

　　每個(gè)人都將選擇自己最心儀的院校。這所青島最老牌的國(guó)際學(xué)校，再次刷新了中國(guó)北方地區(qū)國(guó)際學(xué)校升學(xué)的最佳紀(jì)錄。

　　迭代——從青島孔裔到世界宏文

　　宏文是誰？宏文學(xué)校青島校區(qū)的前身是青島孔裔國(guó)際公學(xué)，提及孔裔，不少家長(zhǎng)有所感慨，前些年，只要提及青島的國(guó)際學(xué)校，大家腦海中的第一印象就是青島孔裔國(guó)際公學(xué)。“霸氣”又“有底氣”世界名校錄取率，讓不少家長(zhǎng)稱之為“輝煌的孔裔時(shí)代”。可是，這所青島地區(qū)最老牌的國(guó)際學(xué)校，在山東省都赫赫有名的品牌學(xué)校，如今怎么銷聲匿跡了？

　　其實(shí)不然，2019年，校方為了拓寬學(xué)校資源，提升整體實(shí)力，勇敢地做出了一個(gè)決定，那就是給現(xiàn)有的學(xué)校注入更強(qiáng)大的發(fā)展基因，讓學(xué)生們能在未來享受到更好的教學(xué)服務(wù)。在建校十周年的時(shí)候，“三校合一”的品牌迭代計(jì)劃開始了，青島孔裔、成都孔裔以及上海宏文學(xué)校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，共同以“宏文學(xué)校”的身份開啟“中西融合式國(guó)際教育”的新時(shí)代，并且更換名字為“宏文學(xué)校青島校區(qū)”。

　　提檔升級(jí)后的宏文學(xué)校隸屬于遠(yuǎn)東宏信教育產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)本部（簡(jiǎn)稱“宏信教育”）。宏信教育作為遠(yuǎn)東宏信有限公司旗下經(jīng)營(yíng)教育領(lǐng)域的主要板塊，是中國(guó)最早從事教科文體的綜合服務(wù)機(jī)構(gòu)之一，一直秉承“以人為本、中西融合、精英教育”的辦學(xué)宗旨，積極布局“K-12”一貫制教育體系，也一直致力于為培養(yǎng)具有社會(huì)貢獻(xiàn)力、科學(xué)創(chuàng)新力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的精英人才，提供一流的教育服務(wù)。

　　集團(tuán)從教育、金融、建筑、醫(yī)療等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?yàn)樵谛Ｉ峁╉?xiàng)目制學(xué)習(xí)的基地，比如集團(tuán)的“未來金融家”實(shí)踐課程，就是為宏文學(xué)子量身打造的商科課程。除了在校生以外，對(duì)于已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，集團(tuán)為其將來的就業(yè)開放綠色通道，畢業(yè)后可得到集團(tuán)的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　依托宏信教育的強(qiáng)大背景，學(xué)校為所有入學(xué)的學(xué)生都提供“一站式”升學(xué)指導(dǎo)、課程規(guī)劃服務(wù)，包括入學(xué)之初的選課輔導(dǎo)、學(xué)術(shù)能力評(píng)估、留學(xué)政策解讀、升學(xué)規(guī)劃一對(duì)一跟蹤、申請(qǐng)資料的準(zhǔn)備、大學(xué)申請(qǐng)指導(dǎo)課程直至大學(xué)專業(yè)和宿舍的選擇、簽證辦理等等。除了面對(duì)學(xué)生提供服務(wù)，學(xué)校還專門開辦了家長(zhǎng)課堂，讓家長(zhǎng)能夠跟孩子一起選擇最適合孩子的大學(xué)和未來。

　　無論是“青島孔裔”還是“世界宏文”，這些年學(xué)校一直專心教學(xué)，致力于學(xué)生的培養(yǎng)，專注于做自己的事情，很少接受媒體的采訪，所以一度淡出了人們的視線。但這所家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換率90%以上的學(xué)校，僅靠學(xué)生和家長(zhǎng)間的口口相傳，每年的招生季還是會(huì)有大量的學(xué)生慕名而來。

　　碩果——每個(gè)學(xué)子都是“榮譽(yù)收割機(jī)”

　　今天，美國(guó)(常春藤)耶魯大學(xué)、布朗大學(xué)、加州伯克利、加州洛杉磯、英國(guó)劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等世界名校都能看見宏文學(xué)子的身影，每一個(gè)走出去的學(xué)子都會(huì)慶幸自己曾經(jīng)選擇了宏文。12年來，學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)了總共11屆近千名畢業(yè)生，他們之中有17%的學(xué)生進(jìn)入世界排名前10的大學(xué)，超過95%的學(xué)生收到了世界排名前100大學(xué)的錄取通知書。宏文學(xué)校青島校區(qū)不僅始終保持著100%的海外本科升學(xué)率，更創(chuàng)造了山東省第一個(gè)美國(guó)藤校布朗大學(xué)錄取，山東省英國(guó)G5精英大學(xué)錄取率最高等多項(xiàng)升學(xué)記錄。

　　除了超高的升學(xué)率，這所學(xué)校的學(xué)生還是真正的“競(jìng)賽收割機(jī)”，無論是學(xué)術(shù)、藝術(shù)、還是在體育賽事當(dāng)中都當(dāng)仁不讓。2020年，學(xué)校的孩子們總共獲得450多個(gè)各類大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，每個(gè)在校生都收獲滿滿。2021年，學(xué)校更是包攬了青島國(guó)際學(xué)校聯(lián)盟，足球、籃球、排球、乒乓球四大賽事的團(tuán)體冠軍。

　　托舉——雄厚師資團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造學(xué)術(shù)奇跡

　　碩果累累的教學(xué)成績(jī)并非偶然，一份份學(xué)生榮譽(yù)的背后，是宏文優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)大的師資力量在保駕護(hù)航。

　　負(fù)責(zé)任且穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)才能造就一個(gè)好的學(xué)校，宏文學(xué)校青島校區(qū)現(xiàn)如今的校長(zhǎng)張潔，作為一個(gè)在美國(guó)從事教育事業(yè)30多年的資深教育家，曾為一流學(xué)校培養(yǎng)過多名優(yōu)秀學(xué)子。她將海外先進(jìn)的教育體系與中國(guó)精華的教育傳統(tǒng)相融合，鑄就了今天宏文學(xué)校飽滿的文化內(nèi)核。張校長(zhǎng)對(duì)記者說，關(guān)于工作，她有自己堅(jiān)持多年的內(nèi)心坐標(biāo)，那就是：“熱愛生活”、“學(xué)無止境”、“尊重他人”、“工作努力”，多年來，她堅(jiān)守自己的教育準(zhǔn)則，并言傳身教，帶給一批又一批的宏文師生。好校長(zhǎng)不能離開好的團(tuán)隊(duì)，作為宏文學(xué)校的帶頭人，張校長(zhǎng)深知，只有培養(yǎng)一個(gè)強(qiáng)大且穩(wěn)定的師資團(tuán)隊(duì)才能保證高質(zhì)量的教學(xué)。

　　張校長(zhǎng)說：“我在日常管理中主要是確保校方的核心理念不偏航，其他方面不會(huì)過多干涉。宏文學(xué)校青島校區(qū)建校十年來，師資團(tuán)隊(duì)一直非常穩(wěn)定，任職超過6年以上的教師占總教師額的70%。穩(wěn)定的教師隊(duì)伍會(huì)讓學(xué)校的教學(xué)體系日趨完善，宏文的課程設(shè)置理念成熟，而且?guī)熧Y配比特別高，全校370多名學(xué)生，配備120多名教職員工，學(xué)生的方方面面都會(huì)照顧到。多年來，正是這支穩(wěn)定的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了宏文的學(xué)術(shù)奇跡。”

　　特色——每個(gè)人都有自己的課程表

　　強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)讓先進(jìn)的教學(xué)理念得以落實(shí)，在宏文，教師們真正做到了“因材施教”，“370個(gè)學(xué)生就有370份個(gè)人課程表”。讓每個(gè)孩子的興趣都得到培養(yǎng)，讓他們的天分得以發(fā)揮，同時(shí)又能極富針對(duì)性地為他們“查缺補(bǔ)漏”，力求幫助學(xué)子們學(xué)習(xí)效率“最大化”，素質(zhì)養(yǎng)成“最廣化”。

　　學(xué)校經(jīng)過十余年的實(shí)踐，“分層教學(xué)”在不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，雖然現(xiàn)在很多國(guó)際學(xué)校都強(qiáng)調(diào)小班教學(xué)，但真正通過“分層教學(xué)”實(shí)現(xiàn)“因材施教”并不是一件容易的事情。每個(gè)學(xué)期開始之前，教學(xué)團(tuán)隊(duì)都要把班級(jí)內(nèi)的每一個(gè)孩子單獨(dú)作為研究對(duì)象，讓每個(gè)人擁有一張屬于自己的課程表。“一人一個(gè)課表”是實(shí)現(xiàn)“因材施教”的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)生除了十幾門必修的學(xué)術(shù)課程，還有40多門ECA課程，保證學(xué)生們?cè)诔浞謱W(xué)習(xí)課內(nèi)文化的同時(shí)，還鏈接到強(qiáng)大的課外學(xué)習(xí)資源。當(dāng)教育不再是呆板的“批量生產(chǎn)”，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)最大程度被激發(fā)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。

　　從去年開始，有一部分小留學(xué)生不得不回到國(guó)內(nèi)讀書，很多家庭和孩子都因此面臨困難的轉(zhuǎn)型。有些家長(zhǎng)找到了宏文學(xué)校，學(xué)校就發(fā)揮自己所長(zhǎng)，盡可能地給予孩子們最大的幫助。“我們?cè)诮哟齺硇Ｗ稍兊膶W(xué)生和家長(zhǎng)過程中，發(fā)現(xiàn)這些孩子普遍語言基礎(chǔ)不錯(cuò)，但是其他學(xué)科能力在國(guó)內(nèi)公立學(xué)校的孩子里比較偏弱。”學(xué)校負(fù)責(zé)人向記者回憶了當(dāng)時(shí)的情況：“為了讓這些孩子能順利銜接接下來的課程，也能順利適應(yīng)國(guó)內(nèi)的生活，我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們一致建議在暑期開設(shè)專門的‘輔導(dǎo)計(jì)劃’，有針對(duì)性的幫助這些學(xué)生補(bǔ)習(xí)弱勢(shì)學(xué)科。一個(gè)假期過后，孩子們提高很大，家長(zhǎng)們也非常認(rèn)可這種精準(zhǔn)的教學(xué)模式。”

　　課外——多彩社團(tuán)活動(dòng)助力全面素質(zhì)的養(yǎng)成

　　宏文的教師們清楚地知道，當(dāng)一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)和學(xué)子選擇了宏文，他們就是把孩子成長(zhǎng)過程中最重要的幾年交給了宏文，在這份選擇背后，是每一個(gè)家庭沉甸甸的信任。在十余年的教學(xué)探索與實(shí)踐中，宏文的管理團(tuán)隊(duì)從不滿足于僅僅幫學(xué)生們獲取好成績(jī)，拿到名校的offer，而是希望能通過全面培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

　　人才的標(biāo)準(zhǔn)從來都不是一成不變的，在如今這個(gè)機(jī)遇稍縱即逝，環(huán)境瞬息萬變的世界里，大多數(shù)人的工作不再是重復(fù)的機(jī)械勞動(dòng)，也不再是單打獨(dú)斗式的發(fā)明與創(chuàng)造，人們需要更多的獨(dú)立思考、自主決策的能力，也需要更加緊密地和他人溝通協(xié)作的能力。

　　學(xué)校負(fù)責(zé)人和記者說：“我們所提供的多元化校園活動(dòng)和學(xué)生社團(tuán)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，鍛煉中國(guó)孩子所缺乏的領(lǐng)導(dǎo)力、自信心、團(tuán)隊(duì)合作能力、競(jìng)爭(zhēng)力…”

　　在宏文學(xué)校青島校區(qū)，每周二、三、四下午都有一小時(shí)社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，每個(gè)孩子可以選擇三個(gè)不同的社團(tuán)進(jìn)行參與。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生們提供70余個(gè)社團(tuán)活動(dòng)可供選擇。這些社團(tuán)包括小語種、舞蹈、合唱、器樂、體育、健身、搏擊、MUN（模擬聯(lián)合國(guó)）、愛丁堡公爵項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽、講演、桌游、刺繡等等。這些社團(tuán)中，有些由學(xué)校聘請(qǐng)校外老師擔(dān)任講師，有的則由校內(nèi)老師發(fā)起并擔(dān)任講師，還有的是由本校學(xué)生自發(fā)組織并擔(dān)任講師。

　　其中“麒麟社”和“友聲社”在學(xué)校最為知名，還成為宏信教育在各校區(qū)大力推廣的特色社團(tuán)。麒麟社是校園新聞社團(tuán)，成立三年來，孩子們?cè)谛@內(nèi)外跟蹤活動(dòng)事件、采訪行業(yè)嘉賓，醫(yī)生、高鐵總設(shè)計(jì)師、天文愛好者、中科院腦科學(xué)專家、牛津大學(xué)碩士等都曾經(jīng)成為他們的采訪對(duì)象。這些都能幫助孩子們用不同的視角審視人生，開啟思索。去年，麒麟社的孩子們還走進(jìn)青島殯儀館，引發(fā)了一場(chǎng)對(duì)生命、職業(yè)、價(jià)值觀、人文關(guān)懷的深刻討論。

　　友聲社取“嚶嚶其鳴，求其友聲”之意，志在與有愛心、有胸懷、有擔(dān)當(dāng)、愿作為的伙伴一起參與全球公益事業(yè)，做公益事業(yè)的倡導(dǎo)者和踐行者。2021年5月，友聲社剛剛結(jié)束了第10次臨沂支教之行，在“日善堂”倡導(dǎo)的每周公益服務(wù)中，已有超過400人次的學(xué)生、老師和家長(zhǎng)積極參與，累計(jì)公益服務(wù)時(shí)長(zhǎng)超過1700小時(shí)。

　　10年級(jí)的胡同學(xué)說：“很多國(guó)際學(xué)校都有豐富的社團(tuán)活動(dòng)，但是在我們學(xué)校，我們是可以延續(xù)自己的愛好，并做一些自己擅長(zhǎng)做的事情，然后通過多次宣講會(huì)，告知同學(xué)們這件事情的意義，吸引更多的學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生興趣，從而創(chuàng)建屬于自己的社團(tuán)。聚集一群志同道合的伙伴，做一件有意義的事情，對(duì)我們來說很重要。”

　　共享——全球校友會(huì)鏈接名校資源

　　記者在教師的帶領(lǐng)下參觀學(xué)校的畢業(yè)活動(dòng)籌備情況時(shí)，一個(gè)名單吸引了記者的注意，這是學(xué)校畢業(yè)典禮所邀請(qǐng)的嘉賓名單。名單上的人并不是名家院士，而是世界名校的學(xué)聯(lián)主席與宏文學(xué)校優(yōu)秀的校友代表，這些來自康奈爾大學(xué)、帝國(guó)理工、倫敦政經(jīng)等名校學(xué)子，會(huì)在畢業(yè)典禮當(dāng)天向在校學(xué)子就留學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、中西方學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同、如何與當(dāng)?shù)匚幕〉胶锰幍娜诤希约白约喝绾纬蔀閷W(xué)生leader、如何平衡學(xué)習(xí)和工作等方面分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

　　其實(shí)早在2019年，借建校十周年慶典之勢(shì)，宏文的全球校友會(huì)就已經(jīng)正式成立。2021年4月，校友們自發(fā)組織了數(shù)學(xué)專業(yè)和經(jīng)濟(jì)專業(yè)的兩場(chǎng)線上經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。雖然他們已經(jīng)離開了宏文，但這些從宏文走向名校的師兄師姐們，還在為學(xué)弟學(xué)妹們貢獻(xiàn)著自己的求學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這份對(duì)母校濃濃的眷戀，深深融入歷屆宏文學(xué)子的骨血，在他們未來的精彩人生中，有了這樣一個(gè)特殊的符號(hào)，他們之間的每一次相遇都不會(huì)陌生。

　　密歇根大學(xué)學(xué)聯(lián)主席、密歇根大學(xué)北京校友會(huì)主席路瀚程和記者說他選擇宏文來分享經(jīng)驗(yàn)的原因：“我們對(duì)宏文學(xué)校其實(shí)一點(diǎn)不陌生，高中時(shí)期我們知道孔裔國(guó)際公學(xué)是山東最頂尖的國(guó)際學(xué)校，在所有國(guó)際學(xué)術(shù)競(jìng)賽中宏文學(xué)生都是我們強(qiáng)勁的對(duì)手，出國(guó)之后，我們來自山東或北方的同學(xué)大部分都是宏文學(xué)子，他們的學(xué)術(shù)水平和團(tuán)隊(duì)精神以及領(lǐng)導(dǎo)力在同齡的留學(xué)生中都非常突出。聽說宏文學(xué)校已經(jīng)第十二年了，畢業(yè)生遍布全球，我們也很感謝能受邀參與宏文全球校友會(huì)，并與所有宏文優(yōu)秀校友交流學(xué)習(xí)。”

　　期待——打造適應(yīng)未來的國(guó)際化高端人才

　　十余年來，宏文學(xué)校青島校區(qū)向各類國(guó)際一流大學(xué)輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，這些宏文學(xué)子們始終堅(jiān)守“勤 奮、仁 愛、慎 獨(dú)、堅(jiān) 毅、惟 新”的宏文校訓(xùn)，他們的知識(shí)框架中既有傳統(tǒng)文化的積淀，又融合西方文化的精髓。在這里，學(xué)生可以國(guó)內(nèi)、在親人身邊完成國(guó)際課程并順利考取名校，家長(zhǎng)們每天都能看到孩子的成長(zhǎng)與變化，在老師們的正確引導(dǎo)下，又有了強(qiáng)大集團(tuán)資源的助力，每個(gè)家庭焦慮的減少了，方向更清晰了。

　　這所致力于為中國(guó)孩子提供比肩國(guó)際頂尖品質(zhì)的教育服務(wù)的學(xué)校，也在為社會(huì)和家庭培養(yǎng)中西融合的國(guó)際化高端人才，學(xué)子們不出校門就可飽覽全球文化精髓，未來，他們也將成為具有超強(qiáng)融合和適應(yīng)能力的世界公民。

　　未來，期待青島宏文學(xué)校傲立基礎(chǔ)教育改革的潮頭，比肩國(guó)際先進(jìn)教育的高度，匯聚全球資源，助力中國(guó)教育發(fā)展。

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