近年來(lái)，方城縣釋之街道中心學(xué)校積極貫徹落實(shí)黨的教育方針，創(chuàng)新工作方法、規(guī)范學(xué)校管理、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，從質(zhì)量考評(píng)制度、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等方面形成了一整套科學(xué)的、行之有效的管理體系，有效調(diào)動(dòng)了廣大教職員工干事創(chuàng)業(yè)的積極性，推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。在縣教體局進(jìn)行的質(zhì)量考評(píng)中，該中心學(xué)校連年位居先進(jìn)位次，并獲得“質(zhì)量建設(shè)先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，先后獲得“市級(jí)文明單位”和“衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，得到了社會(huì)各界的充分肯定。
堅(jiān)持教學(xué)的中心地位 明確工作目標(biāo)
該中心學(xué)校圍繞縣教體局“1256”工作思路，即以教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心，突出“特色”和“高效” 兩條主線，在管理上分三步走，狠抓五項(xiàng)重點(diǎn)工作，突出“六項(xiàng)關(guān)鍵”，制定了教育質(zhì)量發(fā)展的五年工作規(guī)劃，明確了各學(xué)校質(zhì)量建設(shè)的工作目標(biāo)，層層簽訂了責(zé)任狀，突出了教學(xué)的中心地位。
推進(jìn)學(xué)校軟硬件建設(shè) 加強(qiáng)學(xué)校管理
在改善辦學(xué)條件上下功夫。2016年以來(lái)，該中心學(xué)校先后遷建了方城八小、新建了方城十小、改擴(kuò)建了方城一小，各學(xué)校更新了基礎(chǔ)設(shè)施，“四區(qū)”分明，校園面貌煥然一新。
在學(xué)校管理上做文章。按照縣教體局“規(guī)范化—精細(xì)化—特色化”三步走發(fā)展戰(zhàn)略，該中心學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)校管理水平提檔升級(jí)”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)三年多的努力，凡是申請(qǐng)縣級(jí)精細(xì)化管理驗(yàn)收的學(xué)校均順利通過(guò)，學(xué)校管理再上新臺(tái)階。
創(chuàng)新校本教研形式 提升教師素質(zhì)
該中心學(xué)校通過(guò)聯(lián)片教研、大教研、小教研等形式，開(kāi)展了“多文本閱讀教學(xué)”“百家講壇”“陽(yáng)光作文”“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)，總結(jié)提煉出了“一題、雙課、群評(píng)、一報(bào)告”的教研模式，全面提升了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
強(qiáng)化德育管理 提高學(xué)生素質(zhì)
該中心學(xué)校圍繞“辦品質(zhì)一流人民滿意的學(xué)校，育德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生”這一辦學(xué)目標(biāo)，努力做到“兩抓”。一是抓環(huán)境育人，打造各具特色的校園文化。龍城小學(xué)的“陽(yáng)光教育”、方城八小的“養(yǎng)正教育”、方城一小的“仁愛(ài)教育”、方城十小的“三原色教育”已形成特色、深入人心，正潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地感染著師生。二是抓德育拓展活動(dòng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。以文明創(chuàng)建、“最美學(xué)生”評(píng)選、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐等系列活動(dòng)為平臺(tái)，增強(qiáng)了德育的針對(duì)性和實(shí)效性。
強(qiáng)化督導(dǎo)檢查 夯實(shí)教學(xué)常規(guī)
為落實(shí)教學(xué)常規(guī)，該中心學(xué)校要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，開(kāi)展教學(xué)常規(guī)極致化專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，采取常規(guī)督導(dǎo)、專(zhuān)題督導(dǎo)和隨機(jī)督導(dǎo)的形式，以建立問(wèn)題臺(tái)賬、信息通報(bào)、精準(zhǔn)整改為手段，對(duì)各學(xué)校的教學(xué)常規(guī)檢查每月進(jìn)行一次，通過(guò)“隨機(jī)聽(tīng)課、聽(tīng)取匯報(bào)、實(shí)地察看、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)抽題和督導(dǎo)反饋”六個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了過(guò)程管理，推動(dòng)了教學(xué)常規(guī)管理水平的提高。
健全獎(jiǎng)懲機(jī)制 發(fā)揮激勵(lì)作用
該中心學(xué)校制定了對(duì)學(xué)校的綜合考評(píng)辦法，注重終結(jié)性管理，更注重過(guò)程性管理，讓考評(píng)結(jié)果體現(xiàn)出工作績(jī)效，更能激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。
加強(qiáng)社區(qū)交流 提高社會(huì)滿意度
該中心學(xué)校利用釋之街道社區(qū)學(xué)校，加強(qiáng)與社區(qū)和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流，采取主題講座、感恩報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，形成教育合力。交流內(nèi)容除周末作業(yè)和特色作業(yè)外，主要涉及文明家庭評(píng)選、優(yōu)化家庭環(huán)境、教育子女方法、與教師交流之道及教育教學(xué)改革信息等。每學(xué)年還邀請(qǐng)街道辦、社區(qū)黨支部書(shū)記為獲獎(jiǎng)家長(zhǎng)頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，這些做法深受社區(qū)群眾的好評(píng)，家校之間的聯(lián)系更加密切，社會(huì)滿意度得以提升。
教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到家長(zhǎng)和社會(huì)的期望，更關(guān)系到教育的可持續(xù)發(fā)展。在下一步的工作中，釋之教育人將牢記質(zhì)量提升的使命，銳意創(chuàng)新、凝心聚力，一心一意地搞好教育教學(xué)工作，我們相信：只要大家共同努力，質(zhì)量建設(shè)的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)，就一定能夠辦好讓人民滿意的教育。
(魏平見(jiàn) 李煜)
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