心得體會
讀了崔英強校長寫的這篇文章《教育像種莊稼》，我深有同感，現(xiàn)在人們的焦慮都體現(xiàn)在孩子身上，“不要讓孩子輸在起跑線上”，每位家長都想讓孩子早早掌握各種知識，可是忘了孩子不是流水線上的產(chǎn)品，一模一樣，每個孩子都是不同的個體，都有不同的生長成熟周期，我們要按部就班循序漸進輔助孩子成長，不是拔苗助長，而是靜待花開。
人生是一部成長史，是不斷學(xué)習(xí)的過程，日常中父母身傳言教，潛移默化地影響著孩子。我的父母就生了我們兩個女兒，對我們從小就很喜愛，童年的時候就是瘋玩，沒有上過補習(xí)班，父母工作忙，白天上班，晚上媽媽還要把單位的賬本拿回家記賬，我們從小看到媽媽在昏暗的燈光下拿著算盤記賬的場景，媽媽學(xué)歷低，算賬很吃力，經(jīng)常忙到半夜才把賬目弄清，也讓我從小就體會到要好好學(xué)習(xí)才能掌握知識，才能幫助媽媽，不受沒有文化的苦。父親愛看書，只要在家有時間肯定在看書，小時候最高興的事就是讓爸爸帶著去鎮(zhèn)上的新華書店買書，父母從來沒有強迫我們?nèi)W(xué)習(xí)，我和妹妹按部就班地上學(xué)，讀完大學(xué)，參加工作，妹妹后來讀到博士后，公派留學(xué)，現(xiàn)在是副教授，在南方大學(xué)教書，我在工作中也不斷學(xué)習(xí)充電，現(xiàn)在是醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科的副主任醫(yī)師。父母的言傳身教深深地影響著我們，讓我們一生都要去學(xué)習(xí)探索新的知識。
每個人有不同的成長經(jīng)歷，有的早慧，從小聰明，悟性高，有的天生愚笨，大氣晚成，王安石寫的《傷仲永》，仲永從小出口成章，大人卻不好好培養(yǎng)，結(jié)果泯然于眾；清朝曾國藩天生愚笨，考秀才多年不過，但他從不放棄，最終成為清朝一代名臣。明朝一秀才宋應(yīng)星一生進京趕考未果，但在趕考途中，他學(xué)習(xí)到了中國當時科技農(nóng)業(yè)手工業(yè)技術(shù)，編寫了《天工開物》，外國學(xué)者稱《天工開物》為“中國17世紀的工藝百科全書”。
所以教育不是眼前的焦慮，是終身不斷地學(xué)習(xí)，余世存在《時間之書》中說到：“你的職責是平整土地，而非焦慮時光，你做三四月的事，在八九月自有答案”。
劉。。媽媽
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