作者 | 心 幸福雙翼學(xué)員

如果你看到孩子偷拿了家里的錢，會(huì)是什么情緒，又會(huì)怎么處理呢？

不久前，我家就發(fā)生了這樣一件事……

有一天早晨吃過早飯后，奶奶發(fā)現(xiàn)大兒子走進(jìn)她房間，半掩了一下門，不一會(huì)兒就出來了。門后掛著的是她的包，奶奶也沒細(xì)想，下午去買東西的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)少了20元現(xiàn)金。

中午我下班回到家，奶奶馬上把這件事如實(shí)告知我。我聽了非常吃驚，因?yàn)楹⒆訌膩頉]有拿過家里的錢，這次他拿錢到底是做什么呢？

是自己買東西？還是因?yàn)樯洗魏笞劳瑢W(xué)向他要錢的事？

我先讓自己保持內(nèi)心平靜，打算等孩子晚上放學(xué)回來再向他問清楚。

“偷錢”小事，另有隱情

放學(xué)后，兒子很快就完成了作業(yè)，吃過晚飯后，他坐在沙發(fā)上，我走過去坐到他旁邊，然后小聲地問他：“你早上是不是拿了奶奶包里面的20塊錢？”

他很爽快就承認(rèn)了，說道：“是的。”

我平靜地跟他表達(dá)了，我對(duì)這件事情的看法，我說：“那你為什么不跟爸爸拿，或者告訴我們你需要用錢呢？你這樣沒有經(jīng)過家人的同意就拿錢，意義就不一樣啦。”

孩子雖然承認(rèn)自己拿錢了，但當(dāng)我問他錢去哪兒了，他不肯說，表現(xiàn)十分抗拒，我索性先不管這事，選擇另找個(gè)時(shí)間和孩子詳談。

第二天晚上，我先肯定了早早就做好作業(yè)的孩子，我說：

“哥哥，你這幾天作業(yè)都完成得很快，說明你是個(gè)做事情效率很高的人嘛。繼續(xù)加油，你可以做得更好的。”

看他心情挺好，我又忍不住問他關(guān)于錢的事，我問他：“那你現(xiàn)在能告訴我，錢都拿去干嘛了嗎？”

他開始有點(diǎn)抗拒，不停地跟我說：“我不能說，真的不能說，說了就死定了。”

我先穩(wěn)住孩子的情緒，跟他解釋道：“爸爸媽媽不會(huì)說你，也不會(huì)罵你，你要相信我們。你連爸媽都不相信，那你能相信誰呢？有事，一定要大膽地說出來，我們會(huì)幫助你一起解決的。”

他躊躇了好一陣子，終于鼓起勇氣跟我說：“錢，是給了我的后桌B同學(xué)，他答應(yīng)我，這次是最后一次，不會(huì)再有下一次了。”

看到孩子愿意敞開心扉，和我交流，我緊接著問他：

“那上次呢？你說他威脅你，如果你不給他50元就要告訴老師‘10塊錢’那件事，這到底是什么回事兒呢？”

他又開始有所隱瞞說：“真的忘記了，記不清了。”

我感覺他不愿意說起那件事，所以我先避開，然后接著問下去：“我感覺B同學(xué)向你要錢，已經(jīng)不是一次兩次的事了，他是不是跟你要過很多次？”

兒子坦白說：“是的。”

我開始循序漸進(jìn)，跟他了解整件事情的全貌，我問道：“那你能記起來，他一共問你要了幾次，一共要了多少錢嗎？”

他有些動(dòng)搖了，只說：“記不清，有很多次了，除了賠償給他的，大概60元左右吧。”

我也不繼續(xù)步步緊迫，只是順著思路說：“好的，那我們現(xiàn)在來想一想，如果再有下次，你還會(huì)給他嗎？”

他仔細(xì)想了一想，搖搖頭說：“他說了不會(huì)有下次，真的不會(huì)有了。”

在我的追問下，孩子開始出現(xiàn)煩躁、害怕、擔(dān)心的情緒，我知道自己得先暫停一下。

我到房間里坐了下來，仔細(xì)梳理這件事。

第一，我不知道要錢的事是從什么時(shí)候開始和要過幾次，但是我現(xiàn)在知道大致的數(shù)額了；

第二，關(guān)于“10塊錢”的事，我依然不清楚到底發(fā)生了什么；

那么，我現(xiàn)在可以做些什么呢？

聯(lián)系家長(zhǎng)，有效溝通

我想了想，覺得還是必須和B同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系一下。

首先，我和他們的班主任也通了一下氣，我先發(fā)微信給老師，告訴她：

“后桌的男孩子今天又跟我兒子要錢了，而且這次孩子拿的是奶奶的錢，沒讓我們知道，我想和后桌孩子的家長(zhǎng)聊一下。”

班主任看到信息，就馬上配合了說：“可以，需要我提供對(duì)方的聯(lián)系方式嗎？”

我趕緊先阻止老師說：“不用，我通過微信加對(duì)方吧。”

班主任跟我詳細(xì)地說了，之前的處理方式：“這事兒我上次就解決了，說過不能私下和同學(xué)要錢，如果弄壞了東西，可以買一樣的還給同學(xué)。”

“事后我也和他們倆都談過，今天又發(fā)生這樣的事，我也很吃驚。”

接著，我從班級(jí)群里面找到B家長(zhǎng)的微信，加上了她。

接下來是我和B同學(xué)媽媽的對(duì)話：

B同學(xué)媽媽:

“我是B的媽媽，有什么事？”

我:

“你好！B媽媽，你現(xiàn)在方便嗎？我想和你聊一下孩子的事。”

B同學(xué)媽媽:

“好的，怎么啦？”

我:

“是這樣的，最近孩子間發(fā)生了一些事，我覺得他們自己估計(jì)沒辦法解決，所以，我想和你聊聊。”

我把兒子周一從奶奶包里偷偷拿錢給B的事情經(jīng)過，一五一十地講給B同學(xué)媽媽聽。

B同學(xué)的媽媽了解事情后，趕緊給我回了個(gè)電話。

聊天過程中我了解到，因?yàn)樗獠缓茫珺同學(xué)不想跟她住在一起，目前和奶奶住到了大伯家，而孩子爸爸又在外地工作，所以孩子算是脫離了父母的教育。

父母根本就不知道自己孩子這些細(xì)微的變化，也不知道他在干什么、想什么。

聽到B同學(xué)的情況，不免有些心疼，我設(shè)身處地思考孩子的情況，然后和B媽媽說：

“我覺得孩子還是在父母身邊比較好，他現(xiàn)在住大伯家，會(huì)不會(huì)有寄人籬下的感覺呢？如果需要用錢，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)不太方便問家里邊拿的情況呢？”

B媽媽的回應(yīng)，也讓我對(duì)B的情況有了更加深入的了解，她說：“因?yàn)椴蛔≡谝黄鹆耍覍?duì)孩子的情況不了解，但孩子大伯對(duì)他非常好，非常疼他，拿他當(dāng)親兒子在養(yǎng)，嫂子也是非常疼孩子。”

我不禁狐疑，畢竟離開自己父母，多有不便，便問道：“是的，也許大伯一家對(duì)他都非常好，但父母是不可替代的。”

她也認(rèn)同說：“孩子爸爸明后天就會(huì)從外地回來了。要不，我今天打個(gè)電話問一下我兒子？”

我趕緊先勸阻B媽媽的做法，跟她解釋道：

“我覺得這件事，你最好不要通過打電話的方式，去責(zé)問孩子。最好是一家人在一起，當(dāng)氣氛比較好、孩子比較開心的時(shí)候，找個(gè)機(jī)會(huì)私下和他聊一聊。”

她認(rèn)同我的方法，回我說：“可以。”

我用上了平日在“家學(xué)”（幸福雙翼《家庭教育與幸福生活》）所學(xué)的積累，引導(dǎo)B媽媽：“你跟他談的時(shí)候，要跟孩子好好說話，也不要說教式的一直問他，盡量不要打罵。讓他打開心門，如實(shí)跟你說出事情的真相。”

“我們一起來讓孩子知道，什么事是可為的，什么事是不可為的，好嗎？”

B媽媽很順從地接納了我的建議，說道：“好的。我不會(huì)說教，會(huì)好好地說。”

電話掛了之后，我給她發(fā)了一條微信：

“感謝B媽媽和我心平氣和地溝通孩子的事。我感覺你是一個(gè)很好溝通的人，也是一個(gè)非常愛孩子的媽媽！希望我們的努力，能讓孩子更健康地成長(zhǎng)！謝謝你！”

因?yàn)槲业睦斫猓芨袆?dòng)，回復(fù)我說：“A媽媽，是我要感謝你，是你善解人意。發(fā)生這樣的事情還能好好和我說，作為家長(zhǎng)，我深感內(nèi)疚。我會(huì)和孩子好好地溝通，謝謝你的理解！”

相約線下，事前溝通

隔天中午，我就接到了B同學(xué)爸爸的電話：“我是B的爸爸，聽說我家B又做錯(cuò)事了。”

我平靜簡(jiǎn)單地向他說明了事情的經(jīng)過。他沉默了一下說：“這樣吧，我們兩家約個(gè)時(shí)間，一起坐下來聊一下這個(gè)事情。”

我配合B爸爸的意愿，這也正合我意，所以回答說：“可以的，如果能面對(duì)面了解，和孩子們更好地溝通，那效果會(huì)更好。”

中午回家的路上，我一直在想：我們要怎樣達(dá)到更好的溝通效果呢？如何讓家長(zhǎng)和孩子都能輕松地接受呢？

下午，我和先生說明了目前情況，同時(shí)說：“明天的事，我來主導(dǎo)。先肯定孩子害怕和擔(dān)心的情緒，肯定他的動(dòng)機(jī)：‘不想被家長(zhǎng)說教和老師批評(píng)’，再肯定他主動(dòng)告訴我們事情，然后才談解決問題的辦法。”

先生也很肯定我的做法，答應(yīng)了我。

于是我就馬上和B媽媽聯(lián)系：“今天中午你愛人給我打電話了，他說明天回來之后，咱們兩家約個(gè)時(shí)間坐一下談?wù)劊艺f可以，因?yàn)橛行┦虑槊鎸?duì)面交流的效果會(huì)更好一些。”

“但是我先和你們溝通一下哦，明天和孩子在一起的時(shí)候，要注意一下方式方法，不要說教哈。”

“先肯定孩子的情緒，比如說，因?yàn)榧议L(zhǎng)要談這個(gè)事，孩子會(huì)有緊張、擔(dān)心或者害怕；再肯定孩子的動(dòng)機(jī)：他拿錢的目的是為了做什么？”

“先肯定他目前做得好的方面，比如他主動(dòng)說出了事實(shí)。之后，再來談能提升的地方：是不是有更好的辦法來解決問題？”

她也很贊同，并表示說：“好的，A媽媽明天我們就像和朋友聊天一樣，不說教，就是單純了解一下孩子的情況。”

和B媽媽暢快的溝通，我也爽快地贊成說：“好的。”

她回復(fù)的一句話，讓我萬分感慨：“你是一個(gè)特別有素質(zhì)的家長(zhǎng)，真的。”

第一次有人這么說我，我的心里還是有點(diǎn)自豪的。

我給她的回復(fù)，肯定了她的理解，也感謝她的配合：“感謝你和孩子爸爸對(duì)這件事情的重視，也感謝你的肯定。”

“我有很多地方做得不好，尤其是在教育孩子方面，挖了很多的坑，現(xiàn)在要慢慢填上，讓孩子能更好地成長(zhǎng)！”

她有點(diǎn)兒不好意思，回復(fù)我說：“那我們更要謝謝你，是我們自己沒有把B教育好，感覺特別慚愧。明天我們一起問問孩子。”

商量好了地點(diǎn)，我們的談話就此結(jié)束。

我捋了一下明天的目標(biāo)：

1. 希望可以順利知道孩子之間發(fā)生了什么事，他們到底是怎么想的？

2. 如果以后再發(fā)生同樣的事情，孩子們又要怎么解決呢？

如果說，B的家長(zhǎng)繼續(xù)配合，我是有信心，能把這件事平穩(wěn)地解決，既不傷害孩子也不給家長(zhǎng)帶來負(fù)擔(dān)。

但，如果B家長(zhǎng)到時(shí)候不配合的話，這件事情要如何解決呢？

我也沒有十足的把握和自信，希望到時(shí)候我能好好運(yùn)用在《家學(xué)》學(xué)習(xí)到的知識(shí)，先穩(wěn)住大家的情緒，營(yíng)造一個(gè)良好的溝通氛圍，然后一起解決這件事情。

欲知后事如何，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注明天的“幸福雙翼家長(zhǎng)學(xué)堂”的文章。

你們覺得這位媽媽和B一家的溝通會(huì)順利嗎？

如果換做是你，知道自己孩子因一次“犯錯(cuò)”，被同學(xué)要求用錢去解決“問題”，你會(huì)怎么樣做？

歡迎留言，讓我們知道你的做法？

編輯 / 黃慧文，斗斗

排版 / 周新蓉

圖片 / Pixabay

※如無意間侵權(quán)，聯(lián)系即刪

看完今天的文章

你最大的啟發(fā)和收獲是什么？

趕緊在留言處

跟幸福君說說唄

本文鏈接：http://www.huatongxinda.com/wenzhang/26648.html

相鄰文章

• 上一篇：怎么解決孩子偷錢問題,孩子偷錢怎么問出來
• 下一篇：怎么教育孩子偷錢的毛病,小孩屢次偷錢怎么辦