各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家好！做教育做老師31年，我認為我是幸福的，今天向各位老師匯報。
故事一：父親的菜園。
我的父親是村里種菜的，因為他的身體不太好，生產(chǎn)隊長讓他種了六七年菜，8-14歲，每天中午我給他送飯，走在林蔭道，就是從這個時候我覺得世界上所有的生命是如此的美好，值得我們?nèi)プ鹬兀乙恢庇羞@種情懷，腳下這片土地養(yǎng)育了每個人，我們會怎么樣報答呢？我的父親給我留下美好印象有很多，其中這個竹籃子到現(xiàn)在在我們家陽臺放著，這是我給他送飯的一個籃子，這是他種的菜的圖片，這是在2017年清明節(jié)的時候我寫給我父親的一首詩，其中有一個耳畔猶記諄諄情，當(dāng)時我在講臺上我的本家叔叔到講臺上叫我，回去之后已經(jīng)沒見他了。在他去世的一個星期，林江你農(nóng)村出來的孩子，一定要對學(xué)生好，就為了這句話我一直記了30年，就寫到了這首詩里面。其實作為一個從農(nóng)村出來的老師，我的經(jīng)歷并不復(fù)雜，這四個階段。原來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，到后來在鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中，到現(xiàn)在還在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中，就是在這樣的日子里面，1992-2013年這個階段，21年，這21年經(jīng)歷了很多，我的學(xué)科管理，我的教育思想積淀最主要在這一階段，因為我的成熟，因為我的勤奮，所以北京、上海、河南省實驗中學(xué)等等學(xué)校要高薪聘請我去，我都是到那兒面試了一下，談?wù)剹l件之后，我又找個理由回去了，為什么？在這個過程中證明我自己的價值，我在鄉(xiāng)村繼續(xù)能做好，我堅守我腳下這片土地，在這個階段我沒走，我認為我非常值，我的孩子們也非常值。
我上高中的時候就是我參加工作前四年過程中，有幾棵高大的白楊，第二個學(xué)校也有幾棵高大的白楊，現(xiàn)在我的學(xué)校三棵白楊，2017年的時候我調(diào)到這個學(xué)校的時候，寫了一首長詩，人就是一個樹，正好我的名字里面有林，一棵樹只有堅守腳下的土地它的根才會更深，葉才會更茂，桿才會更壯，農(nóng)村校園最能孕育一名教師的教育情懷，我一直沒走，就是因為這種情懷，這種情懷得堅守。堅守，是一種情懷。
故事二：阿慶的帽子。
阿慶是我非親的學(xué)生，我沒做他班主任，這個阿慶是有名的調(diào)皮鬼，是搞體育的，特別壯實，不學(xué)習(xí)，老師我要到你們班去，因為你的管理特別嚴能成就我，我說為什么？他說我就到你們班去，你要是不接受的話我把我的頭發(fā)剃光了，下午的時候找到我，就是光頭回來了，我說阿慶你怎么這樣子，我跟著你要成就我自己，我說行我接受你。其實我一貫教育理念，很多老師指責(zé)我，重點班怎么一個調(diào)皮鬼阿慶進來呢？我說鯰魚效應(yīng)，重點班就是學(xué)習(xí)的，讓阿慶過來就是讓大家找到樂子。一個月之后給阿慶買了帽子，阿慶坐在前面光頭影響我們有點不舒服，所以給阿慶買了帽子。買了帽子之后阿慶的勁頭更大了，每天到辦公室問我老師您吃藥了嗎？老師咱們班的氣氛有點沉悶，需要搞搞體育活動。對學(xué)生抱一顆感恩的心對待。這是阿慶，傳統(tǒng)意義上教師的眼光這像一個好人嗎？不是，這么一個善良小伙，在我的引領(lǐng)指導(dǎo)下考上了首都師范大學(xué)體育系，現(xiàn)在在北京，在大興區(qū)做了一個健身店，這就是認真的阿慶。
每一屆學(xué)生都會留下最美好記憶符號，這是我和現(xiàn)在在中辦的學(xué)生他在做一個紀念冊，學(xué)生給我留下一個卡片一個祝福我都保存著，當(dāng)我懈怠的時候，當(dāng)我對自己不滿意的時候，從一箱子?xùn)|西翻出很多東西給我自己激勵，找尋美好記憶，并且每年的暑假里面要去親自訪談幾個學(xué)生，看看現(xiàn)在生活好嗎，工作好嗎。
九年級給20年后的自己一封，我是校長也是班主任還是語文老師，所以負重前進，輕松前進，因為教育是一種藝術(shù)，我相信這樣堅守的歷程很美好，我認為現(xiàn)在教師有三個身份，第一是朋友，第二是老師，第三是父母，人和人之間的本質(zhì)是朋友關(guān)系，最平等的，這就意味著尊重，第二師者，你過的橋比他走的路都長要引領(lǐng)，父母情感關(guān)愛。首先是以我的學(xué)生朋友，堅持。
故事3：樂樂的眼淚。
13歲留守兒童，父親拋妻棄子，行為習(xí)慣極差，沒有生活目標，與周圍人為敵，仇視社會。一部分老師最初的時候說張老師你讓他勸退吧，你看他那個眼睛說不定干出什么事來。有一次放假回家之后帶手機，我們學(xué)校不允許帶手機，我說你為什么帶手機呢？他說我就帶手機，我說為什么？到我辦公室坐下來，他說今天給我父母打電話在寧德他在上班，打電話要生活費不給我，要了三次還不給，他掛了，因為我來的時候我媽媽說你帶著手機到學(xué)校繼續(xù)打電話，為什么對我們母子三人不管呢。說著說著這孩子就哭了，所以從此之后我就跟他長談，把他的情況他的苦難給我們所有的老師去說，我們不能再趕這樣的孩子走了，真的是這樣的。平等的對待每一個孩子，是我們的情懷。
我認為做好的教育，首先關(guān)注校園的生態(tài)，校園生態(tài)需要改善，改善的就是老師和學(xué)生的師生關(guān)系從哪幾個方面來改善呢？四個字，包容，溶解，家庭、社會等等，融合，共榮，共同成長。開發(fā)特色課程，開足開齊國家課程同時，我們學(xué)校詩禮文化，要有詩和遠方，要懂禮儀。人際交往課，人際關(guān)系很重要，每一次和家長談的時候，10年規(guī)劃，20年規(guī)劃，通過這個課程開展家長們認識到了我們就應(yīng)該這樣做，最初的時候不是這樣的，為什么搞這樣的課程，我們的孩子想考大學(xué)，我們分頭做工作。我進行了家訪，12月8號進行了家訪，研學(xué)旅行課程帶著孩子們走出去，當(dāng)時在田野里瘋跑過程中，感悟生活美好過程。
校本課程是學(xué)校的“招牌菜”，課改改的是理念，改的是思路，改的是學(xué)習(xí)模式，改的是以師生關(guān)系為主的校園生態(tài)，還有家庭生態(tài)，在這個過程中只要能堅守一個心，我相信一切都可以改變。堅定我的課改理念，這是我的品格。
每個人都在焦裕祿上不停奔波，一路上看著鳥語花香的時候真的非常幸福，我現(xiàn)在任務(wù)特別重，沒感覺到一點點苦澀，有的只有幸福。謝謝大家。
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