開學(xué)初、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，負(fù)責(zé)學(xué)校宣傳工作的楊婷和劉穎華兩位老師對(duì)宣傳這一塊做了一些創(chuàng)新舉措，其中最主要的一項(xiàng)是在學(xué)校里掀起經(jīng)典美文誦讀熱潮，在校園里積極營造“誦讀經(jīng)典美文，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園氛圍。使廣大學(xué)生受到經(jīng)典美文熏陶、讓學(xué)生們從誦讀中汲取民族精神的源頭活水，沐浴古圣先賢的智慧之光，增加其文化傳承的自信，達(dá)到了整體提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。
開學(xué)第二周、楊婷老師帶領(lǐng)朗誦社團(tuán)的學(xué)生率先在鋪鎮(zhèn)中學(xué)掀起以謳歌中華人民共和國成立70周年的輝煌成就為主題的朗誦活動(dòng)，一下激發(fā)了全校師生的愛國情懷，劉穎華、楊梅、譚筱梅、楊彥、邱春艷、嚴(yán)籌山、張紅霞等七位老師紛紛報(bào)名參加了積極引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文的公益活動(dòng)。從開學(xué)到現(xiàn)在，每天有兩位值日老師利用校園廣播引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典美文。
每天早上課間操結(jié)束后，校園都會(huì)傳出導(dǎo)讀老師溫馨的導(dǎo)語：“聲動(dòng)鋪中，美文誦讀，越讀越快樂！今天，你讀了嗎？”老師們，同學(xué)們，大家早上好！歡迎收聽今天的“聲動(dòng)鋪中，美文誦讀”。然后，就有老師帶領(lǐng)學(xué)生誦讀并講解毛澤東的《憶秦娥.婁山關(guān)》《七律.長征》；艾青的《我愛這土地》；路遙的《祖國到底是什么》；朱海的《信念永恒》等優(yōu)秀經(jīng)典作品……
午休過后、在上課前30分鐘，廣播又響了，由朗誦社團(tuán)的學(xué)生誦讀一些和學(xué)生貼近的學(xué)習(xí)與成長方面的經(jīng)典美文，經(jīng)典誦讀逐漸成為鋪鎮(zhèn)中學(xué)校園文化的一大特色。
經(jīng)典美文誦讀之風(fēng)吹拂了整個(gè)鋪鎮(zhèn)中學(xué)。語文教研組從五月初就開始“晨讀經(jīng)典、書香校園”為主題的校園晨讀活動(dòng)，早自習(xí)時(shí)、張海紅、楊茂強(qiáng)、陳丹、劉慧、關(guān)紅梅、魏月龍等語文老師，帶著學(xué)生在操場(chǎng)上、在中院里、在旗桿下、在教學(xué)樓過廳、在教室里、在教室門外，到處可以看到列隊(duì)肅立，雙手捧書的學(xué)生正在誦讀經(jīng)典文學(xué)作品，《滕王閣序》、《論語》、唐詩宋詞不絕于耳……誦讀聲聲悅耳，書香溢滿校園。
經(jīng)典之所以能稱其為“經(jīng)典”，它是在歷史潮流中得以脫穎而出的文學(xué)精品，具有極大的閱讀價(jià)值。有人說：“經(jīng)典”必須講出一些永恒的東西，且不局限于這個(gè)時(shí)代。因此，經(jīng)典所承載的價(jià)值內(nèi)容應(yīng)具有永恒性！經(jīng)典能深深吸引誦讀者，能重重叩擊誦讀者的心靈，能讓人久久回味和思考。
通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃開展，老師們引導(dǎo)學(xué)生們與書為友、與圣賢相伴，與大師對(duì)話，與經(jīng)典同行。引導(dǎo)他們尋根問祖，感受民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想的博大精深。在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)其仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格，陶冶性情品德，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟螅嵘宋乃仞B(yǎng)，為其塑造良好人格奠定了基礎(chǔ)。
引領(lǐng)誦讀團(tuán)隊(duì)的老師們?cè)趯W(xué)期中期還推出了紅色經(jīng)典誦讀，決定給學(xué)生們講好紅色故事，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好！把紅色基因傳承好。經(jīng)典誦讀已經(jīng)在鋪中師生心目中有了很重要的地位，我們師生決心堅(jiān)持讀下去。“我們無法拒絕誦讀的魅力，就好像我們無法停止呼吸。”
“經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長”。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為鋪鎮(zhèn)中學(xué)校園來了一片生機(jī)。經(jīng)典誦讀不僅弘揚(yáng)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，又幫助學(xué)生樹立了文化自信、民族自信，而華夏傳統(tǒng)經(jīng)典是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容多以修身養(yǎng)性、如何做人做事為多。因此、鋪鎮(zhèn)中學(xué)通過在校園大力推廣經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)，讓中國傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育教育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
來源：美篇@心靈福至
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