在北京市“加大市級優(yōu)質(zhì)資源整合力度、構(gòu)建北京新教育地圖”的教育改革形勢下,2013年,北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校(以下簡稱“豐臺實驗學(xué)校”)成立了。學(xué)校采用理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制,依托北京教育學(xué)院,整合優(yōu)質(zhì)教育資源,建立學(xué)術(shù)指導(dǎo)委員會,秉承北京教育學(xué)院頂天立地的辦院精神,立志辦一所豐臺區(qū)與眾不同的、走向未來的學(xué)校。

將文化融進校園的每個角落

作為一所新建校,豐臺實驗學(xué)校初建只有8畝地,雖然面積不算大,但是“麻雀雖小,五臟俱全”,學(xué)校把文化韻味融在每一個角落,讓健康成長的理念滲透在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中。

8畝地的校園,學(xué)校開設(shè)了“校園8景”,在學(xué)生的配合下,這8景都有了獨特的名字。開滿紫藤花的長廊,安靜舒適,學(xué)校打造成可以自由讀書的天地,學(xué)生取名“文曲長廊”。不大的校園里有兩塊紋理不同的石頭,被孩子們命名為“南北江山”,地理老師常常帶著學(xué)生們講解地質(zhì)地理的奧秘。教學(xué)樓呈回字形,學(xué)校就在樓中間給學(xué)生們建設(shè)羽毛球場,學(xué)生們下課就可以在這里自由運動。

在豐臺實驗學(xué)校有這樣一句話——“學(xué)校建設(shè)在圖書館,教學(xué)發(fā)生在圖書館,學(xué)生成長在圖書館”,走進教學(xué)樓里,可以看到樓道里一排排的書架,這是學(xué)校建立的開放式圖書館,可以讓學(xué)生沉浸在閱讀的氛圍里。同時,各班還推薦“小小圖書管理員”對這些圖書角定時管理,培養(yǎng)孩子們愛書、護書的意識。

本著“回歸教育本真,做純凈的教育”的價值觀,豐臺實驗學(xué)校讓學(xué)生們回到課堂,回歸校園。課堂上,孩子們自主提問,為班級建設(shè)獻計獻策。考場上,學(xué)生們目不斜視,專心答題,教室里觀察一圈,居然沒有老師監(jiān)考。這是豐臺實驗學(xué)校推崇的新考風(fēng)“誠信教育,無人考場”。考試誠信全憑自覺,教室在無人監(jiān)考的情況下,學(xué)生們答題更放松、更專注。教室里雖然沒老師,但是老師們在監(jiān)控室里守著,保證考場公平公正。“我們推崇‘新考風(fēng)’是想要培養(yǎng)孩子們誠實守信的品質(zhì),讓他們有規(guī)則感。”

“三元全息”、“九大學(xué)子”:學(xué)生中心,課程融合,多元評價

不僅要營造校園氛圍,豐臺實驗學(xué)校的核心目標是要培養(yǎng)具有民族胸懷和國家情懷的“天地學(xué)子”。基于人的“生命、生活、生產(chǎn)”三元價值的教育哲學(xué),豐臺實驗學(xué)校構(gòu)建了“三元全息課程體系”。“個人與健康、社會與人文、自然與科學(xué)”三個課程領(lǐng)域也成為學(xué)校獨特的課程表達。

豐臺實驗學(xué)校有一門課需要語文老師、音樂老師、道法老師等共同上課,課時長達1個小時。“《黃河大合唱》的歌詞要怎么理解呢?”“這句的旋律要怎么唱呢?”“這首歌的背景是什么你們知道嗎?”——這是老師們在教孩子們唱《黃河大合唱》。對于《黃河大合唱》這首歌的學(xué)習(xí),音樂老師、語文老師、歷史老師一起參加,給孩子們講解音樂創(chuàng)作背景,帶領(lǐng)他們理解歌詞寫作含義,教授音樂常識,一堂課融合各個學(xué)科,孩子們不僅學(xué)習(xí)了歌唱技巧,也了解了歷史文化。

副校長王若愚說:“我們希望培養(yǎng)的孩子是多方位全面發(fā)展的,這樣的課程融合有助于培養(yǎng)復(fù)合型人才。”隨著豐臺實驗學(xué)校的不斷擴大,課程安排受到一定的影響,但是王若愚說:“三元全息課程是基于學(xué)生基礎(chǔ)素養(yǎng)培養(yǎng)的多學(xué)科領(lǐng)域的整合課程,這樣的綜合性課程我們不能放棄。”現(xiàn)在綜合性課程被放在課后服務(wù)的部分,后續(xù)學(xué)校還開展了《絲綢之路》、《一帶一路》等課程,帶領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)思考。

依據(jù)“三元全息課程體系”,學(xué)生不僅要獲得學(xué)科知識、跨學(xué)科的思維能力,還要學(xué)會思考人生的價值。豐臺實驗學(xué)校每學(xué)期都會組織孩子們進行社會實踐:去盧溝橋看石獅子,感受歷史的塵埃;去森林公園踏青,感受大自然的魅力;去公園采風(fēng),體驗生活的樂趣。

學(xué)校依托“三元全息課程”,圍繞“個人與健康、社會與人文、自然與科學(xué)”三大板塊,開展社團活動。豐臺實驗學(xué)校以主題月為單位,堅持從孩子的需要出發(fā),走出去請進來,進行不同主題的體驗活動,目前創(chuàng)設(shè)有44個學(xué)校社團和選修課程,其中有足球、機器人、啦啦操、越劇等8個精品社團。學(xué)生可以線上選擇自己喜歡的社團參加活動。基于學(xué)校九年一貫制的特點,豐臺實驗學(xué)校有三個校區(qū),采取學(xué)段融合的分布方式,一個校區(qū)有4-6年級的學(xué)生,也有7-9年級的學(xué)生,社團活動采取不同學(xué)段學(xué)生交叉參與的形式開展。

在森林郊游活動中,學(xué)校安排每個初一的學(xué)生帶著兩個一年級小朋友一起出游。平時調(diào)皮的孩子犯了難,擔(dān)心照顧不好這些小朋友。“你們跑得慢一點!”初一的學(xué)生視線不離,在整個活動中都緊緊地牽著小朋友的手。活動結(jié)束,小朋友們紛紛表示非常喜歡這幾個“調(diào)皮”的大哥哥,初一的“調(diào)皮”學(xué)生成就感滿滿。

今年學(xué)校新成立了中醫(yī)養(yǎng)生社團、傳統(tǒng)文化社團、機械社團,學(xué)生們熱情滿滿。“老師,我覺得我們可以辦養(yǎng)生的講座。”“我們還可以給各個班級發(fā)券。”這是學(xué)生會的同學(xué)在給德育主任杜麗文提建議。“當(dāng)時成立學(xué)生會,目的是鍛煉孩子們處理問題、解決問題的能力,我覺得效果非常好。”現(xiàn)在的豐臺實驗學(xué)校的學(xué)生自己寫策劃、組織活動,大學(xué)生帶小學(xué)生,先后組織了音樂節(jié)、科技節(jié)等活動。

在豐臺實驗學(xué)校,沒有“差學(xué)生”,每個學(xué)生每年都有得第一名的機會,學(xué)校會評選出“樂群學(xué)子”、“求真學(xué)子”、“巧手學(xué)子”等九大學(xué)子,給學(xué)生多元的評價標準、多元的發(fā)展空間。家長們說,豐臺實驗學(xué)校是一所展現(xiàn)生命活力的學(xué)校,是一所關(guān)注到每一位學(xué)生成長的學(xué)校。

導(dǎo)師一對一,把學(xué)校變成“家園”

豐臺實驗學(xué)校以北京教育學(xué)院為依托,北京教育學(xué)院專門為學(xué)校教師發(fā)展成立了由34位教授組成的“學(xué)術(shù)專家指導(dǎo)委員會”,高端引領(lǐng)教師發(fā)展,所有新教師都有北京教育學(xué)院的老師們手把手教學(xué)。從教學(xué)方案、課程設(shè)計、教具準備到課堂把控、課后反思,北京教育學(xué)院的老師全程參與。

剛站上講臺,辛愛平遇見了二年級的孩子,在上課過程中,有的孩子活蹦亂跳,辛愛平特別關(guān)照,一節(jié)課下來,她成就滿滿。“你覺得自己這節(jié)課表現(xiàn)怎么樣?”在一旁聽課的老師問。“我覺得還可以。”“你有沒有注意到另外一些不太積極發(fā)言的孩子呢?”一句話點醒了剛為人師的辛愛平。在之后的課堂把控中,辛愛平時刻注意,留意學(xué)生們的反應(yīng)。跟著北京教育學(xué)院的老師,辛愛平在課程設(shè)計上不斷改進,在教學(xué)理念上不斷更新。“我非常感謝我的師父”,辛愛平老師說。

豐臺實驗學(xué)校是一所怎樣的學(xué)校?辛愛平老師說:“這是一所溫暖的學(xué)校,每次開學(xué)我都不覺得是上班,更覺得是回家。”豐臺實驗學(xué)校有個教師群名為“天地人家”,在群里,老師們經(jīng)常分享教學(xué)生活中的點點滴滴。如果哪位老師家里有急事兒,其他老師就頂上,沒有怨言。老師們還會在群里分享生活中的點點滴滴,互相解答,互相幫忙。

從2014年開始,豐臺實驗學(xué)校開始每日工作微播報,“今天校園有足球賽”,體育老師在群里分享了一組學(xué)校舉辦足球賽、孩子們活力滿滿的照片。“叮!”,實踐老師在群里分享了一組學(xué)生做手工的照片。老師們每天在“天地人家”里分享今天學(xué)校的“大事件”。校辦主任張立國說,我們希望“共同書寫學(xué)校”,每個老師都參與進來,把學(xué)生的成長書寫下來,把學(xué)校的成長記錄下來。

2017年,豐臺實驗學(xué)校被評為豐臺區(qū)全面實施素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校、中考優(yōu)質(zhì)校、豐臺區(qū)教育突出貢獻獎。2018年,豐臺實驗學(xué)校再次獲得豐臺區(qū)中考優(yōu)質(zhì)校、北京市基礎(chǔ)教育科研先進學(xué)校。

這是一所有情懷、有夢想的學(xué)校,北京教育學(xué)院附屬豐臺實驗學(xué)校未來可期!

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