【中原經(jīng)濟網(wǎng)訊】(河南經(jīng)濟報 記者 李洪 通訊員 吳帥強)為進一步貫徹落實國家新課程改革精神，全面促進學(xué)校新課程高效課堂的工作進程，更好更快地提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)層次，9月6日，洛陽市第一高級中學(xué)黨委書記、校長宋富有為洛陽市第一高級中學(xué)附屬中學(xué)全體教師舉行了題為《問題驅(qū)動的“四主”高效課堂》的培訓(xùn)。洛陽一高附中校長趙勇超主持此次培訓(xùn)。
高效課堂的實施旨在通過有效的高質(zhì)量教研活動，促進全校整個新課改高效課堂教法的推廣，并進一步促進和培養(yǎng)廣大教師深刻理解高效課堂、新課程理論及實踐活動的實質(zhì)與內(nèi)涵，使全校的教研活動開展得更豐富、更多彩、更實效，培養(yǎng)一大批高效課堂實踐教學(xué)技能比較嫻熟的優(yōu)秀教師，進而提高學(xué)校的整個教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校更好更快發(fā)展開辟新的增長點和亮點。
宋富有向全體教師強調(diào)了課改的重要性，在高考的大風(fēng)向標下初中課堂教學(xué)應(yīng)該教什么，應(yīng)該如何教、怎么教。大家要學(xué)習(xí)問題驅(qū)動的課堂模式：以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、以問題為主軸、以訓(xùn)練為主線、以思維為主攻，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高教學(xué)質(zhì)量。老師在課堂教學(xué)中要明目標、重基礎(chǔ)、善設(shè)疑、擴容量、活課堂、高效率。上好一堂課，要備好一堂課，這需要教師凝心聚力、團結(jié)協(xié)作。高效作業(yè)不僅解決學(xué)生拖沓、學(xué)科好惡、答題不規(guī)范等問題，還可以促教學(xué)，做到真正的先學(xué)后教，以學(xué)定教、以教促學(xué)。
此次培訓(xùn)不僅有高度的理論依據(jù)，還注重實際，可操作性強。培訓(xùn)最后，宋富有表示，洛陽一高附中有一支年輕的隊伍，他們有熱情、有激情，相信他們定會勠力同心、守正創(chuàng)新，乘著課改的春風(fēng)，一路高歌前行。
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