初三的孩子面臨中考了，正學(xué)習(xí)緊張，怎么會(huì)有這樣的孩子，居然做作業(yè)也要講條件？做作業(yè)可是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要手段，學(xué)生應(yīng)無(wú)條件按質(zhì)按量按時(shí)完成的呀。況且中考其實(shí)跟高考同樣重要，中考好壞基本上已確定了學(xué)生的學(xué)習(xí)前途，所以更重要。

我要是家長(zhǎng)我就不會(huì)去答應(yīng)什么無(wú)理由的條件。就跟他說(shuō)：作業(yè)是你們學(xué)校老師布置的，不是我家長(zhǎng)布置的，跟我談條件沒用，你去打聽一下有多少同學(xué)像你一樣的？

跟這種小孩多費(fèi)口舌見效不會(huì)大。他可以要你答應(yīng)他條件，可他可以不講信譽(yù)，你能拿他怎樣？他已不小了，應(yīng)該讓他自我清醒了。一定要讓他自己想學(xué)了成績(jī)才會(huì)好轉(zhuǎn)，否則沒用的。

孩子都初三了，還和家長(zhǎng)在寫作業(yè)這樣的事上講條件，如同談判一樣，如果家長(zhǎng)真就坐在談判桌前，你可真就中計(jì)了。對(duì)于一個(gè)不懂事的孩子來(lái)說(shuō)，他只會(huì)拿父母的軟肋下刀，而這軟肋就是家長(zhǎng)怕孩子不好好學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子一次威脅成功了，便有了經(jīng)驗(yàn)，以后是屢屢得逞。

那么家長(zhǎng)到底該如何解決孩子寫作業(yè)講條件的問(wèn)題呢？下面我給家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議供參考。

第一，身為父母，你必須要清楚自己在對(duì)孩子進(jìn)行生活保障時(shí)的底線。

我們都知道衣食父母這句話吧？意思很好理解，在孩子未成人之前，依照法律有撫養(yǎng)、教育和監(jiān)護(hù)孩子的法定責(zé)任。但是是法律并沒有規(guī)定給孩子生活保障到底達(dá)到什么水準(zhǔn)才算是合格。因此，家長(zhǎng)就可以考慮不就高不就低，選擇一個(gè)中等保障水準(zhǔn)就行了。如果物質(zhì)保障太豐富了，保準(zhǔn)孩子會(huì)養(yǎng)尊處優(yōu)，越呆越懶，越吃越饞，越玩越上癮。那么家長(zhǎng)的底線是什么呢？就是不該滿足你需要的絕不會(huì)給你。

第二，孩子的無(wú)理威脅，一招就可以破解，那就是我不滿足你又當(dāng)如何？

拿孩子不給手機(jī)就不寫作業(yè)來(lái)說(shuō)吧，我不給你手機(jī)你又當(dāng)如何？你不就是不寫作業(yè)不學(xué)習(xí)嗎？好啊，試試看，在我們家里該上班工作者不上班，該上學(xué)不完成學(xué)習(xí)任務(wù)者，視同放棄在家里本應(yīng)享有的生活保障權(quán)利。即該吃飯時(shí)沒有你的飯，該花錢時(shí)沒有你的錢，該玩手機(jī)時(shí)沒有手機(jī)給你。這下簡(jiǎn)單了吧？再擰的孩子如果家長(zhǎng)真狠下心來(lái)，他也扛不住肚子餓時(shí)的求饒。

第三，當(dāng)孩子清楚父母的底線后，再把家規(guī)立好，沒有規(guī)矩的家庭孩子自然胡鬧。

我們常說(shuō)，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)。法是維護(hù)社會(huì)秩序的利劍，法不容情的道理誰(shuí)都懂。沒有了法，社會(huì)秩序早就亂套了。而家庭何嘗不一樣，凡是家庭秩序亂的，基本上都是沒有家規(guī)，只靠家長(zhǎng)那張嘴說(shuō)教，那管用嗎？基本沒用，因?yàn)檫@對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幾乎沒有作用，他可以死豬不怕熱水燙，你罵過(guò)之后，人家照吃照喝玩不誤。所以，家規(guī)里至少要有一條：不勞者不得食！對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是你的勞動(dòng)，做家務(wù)是你的勞動(dòng)，不付出勞動(dòng)想吃上飯，門都沒有！不打你，不罵你，就拿你的胃開刀。

第四，手機(jī)是給遵守規(guī)則的孩子所用，不守規(guī)則天王老子講情都沒用。

有些家長(zhǎng)特別迷糊，大腦從來(lái)沒有清醒過(guò)，連為什么要給孩子手機(jī)？該怎樣管理孩子手機(jī)的使用？這兩個(gè)問(wèn)題如果都搞不明白，那你肯定失控。對(duì)于孩子來(lái)講，你只要買手機(jī)給他，他就認(rèn)為是他的，他有權(quán)利想怎么玩就怎么玩兒，想啥時(shí)用就啥時(shí)用。這就亂套了嗎？如果家長(zhǎng)足夠理智的話，只需立一條規(guī)則：孩子擁有手機(jī)臨時(shí)使用權(quán)，管理權(quán)在父母，如果孩子不服從管教，取消手機(jī)使用臨時(shí)使用權(quán)！

結(jié)束語(yǔ)：不知道通過(guò)上面的分析和總結(jié)，家長(zhǎng)搞清楚自己?jiǎn)栴}出在哪里沒有？我在這里要鄭重地告誡家長(zhǎng)：別在孩子面前求著孩子學(xué)習(xí)，你求不來(lái)的。孩子只會(huì)在你們的無(wú)理放縱之下，變的越來(lái)猖狂和無(wú)理，最后連人味都沒有了。所以，家長(zhǎng)在孩子面前必須要原則與底線，必須要心狠，要把維護(hù)家庭規(guī)則視若維護(hù)你們的人格尊重一樣重視。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)你們?nèi)缤欢聣σ粯樱瑤状闻鲎仓螅龅乃^破血流自然知道痛，自然就不去撞這家庭規(guī)則之墻了。

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