我國的高等教育體系里面,師范類院校比較重要的地位。即使師范類院校在全國的排名并不高,但是因?yàn)殛P(guān)系到國家教育的發(fā)展,所以大家都非常關(guān)心師范類高校的發(fā)展。
隨著全國家長對(duì)兒女教育的重視,以及我國基礎(chǔ)教育的普及,我國現(xiàn)在的中小學(xué)教師的需求量非常大,每年都有超過十萬的師范類高校畢業(yè)生到各地的中小學(xué)任教。也正是因?yàn)槿绱耍瑤煼额惛咝W兊酶邮軞g迎。

我國每個(gè)省份基本都有自己的師范類高校,發(fā)達(dá)地區(qū)的省份甚至有多所師范類的大學(xué)。師范類高校實(shí)力的強(qiáng)弱,在一定程度上能夠反映出當(dāng)?shù)氐慕逃健_@是有一定的客觀依據(jù),實(shí)力越強(qiáng)的師范類高校培養(yǎng)的畢業(yè)生質(zhì)量就越高,對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃龠M(jìn)作用就越明顯。
因此,各省都會(huì)重點(diǎn)扶持1到2所師范類的院校發(fā)展,希望能夠集中所有的優(yōu)勢(shì)資源,培養(yǎng)師范類學(xué)生,將來充實(shí)省內(nèi)中小學(xué)教師隊(duì)伍。正是基于各省師范類院校的發(fā)展情況,我們有必要對(duì)師范類院校的實(shí)力有一個(gè)全新的了解。

根據(jù)教育部以及各省教育廳給予師范類高校定位,還有結(jié)合我國軟科以及校友會(huì)的排名,所以很明顯的把我國的師范類高校劃分為五個(gè)層次。
第一個(gè)層次自然就是最頂尖的兩所985高校,這是國家對(duì)于師范類高校的最高定位。北師大和華東師大都是著力于基礎(chǔ)教育的研究,各個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科方面,都是走在師范類高校的前面,所以這個(gè)層次應(yīng)該大家都認(rèn)為很合理。

第二個(gè)層次就是教育部直屬的師范類211高校,這里面包含有四所高校,相信大家也是非常的熟悉。即華中師范、東北師范以及陜西師范。當(dāng)然,這里面有一所學(xué)校經(jīng)常容易被學(xué)生們忽略,這所學(xué)校就是西南大學(xué)。
即使學(xué)校已經(jīng)發(fā)展成為綜合性高校,但是大家都應(yīng)該清楚,這是一所很不錯(cuò)的高校。師范類的專業(yè)在全國都排名前列。
第三個(gè)層次就是省屬的211高校,比如南京師范以及華南師范,還有湖南師范等。這三所院校都憑借著自身的實(shí)力成為211工程大學(xué)。

各位網(wǎng)友需要清楚,教育部直屬的師范類高校和各省教育廳直屬的師范高校有著很大區(qū)別。很重要的一點(diǎn)就是,教育部直屬師范高校有招收公費(fèi)師范生的資格。這些學(xué)校的畢業(yè)生將來會(huì)分配到全國各地工作,還能夠帶編制,這一點(diǎn)就是絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。
當(dāng)然,第五個(gè)層次里面的高校,在省內(nèi)應(yīng)該也是有著很大的影響力的。如果想要留在當(dāng)?shù)匕l(fā)展,這些各省重點(diǎn)扶持的師范類院校,都應(yīng)該是學(xué)生們報(bào)考的重點(diǎn)。即使被劃分到第五層次,也不會(huì)影響到學(xué)生的就業(yè)。

現(xiàn)在各地公辦中小學(xué)招聘都有很高的要求,除了定向培養(yǎng)的公費(fèi)師范生之外,其余師范類專業(yè)的學(xué)生都是需要自己找工作,在這個(gè)時(shí)候?qū)W校的重要性就體現(xiàn)出來。
不同層次的中小學(xué),設(shè)置的條件會(huì)有很大區(qū)別。如果是省會(huì)城市的中小學(xué),一般都需要應(yīng)聘者擁有師范類211高校學(xué)歷,甚至還是研究生學(xué)歷。
通常來說,普通師范類高校的學(xué)生,不僅需要拿到教師資格證,還要是師范類專業(yè),才有資格能拿到教師編制,這兩個(gè)都是最基本的條件,學(xué)生們都應(yīng)該要滿足。

如果是想要做小學(xué)或者是初中的教師,擁有師范類高校的本科學(xué)歷即可。如果想要做高中各個(gè)科目的教師,可能就需要研究生學(xué)歷,才會(huì)得到學(xué)校方面的認(rèn)可。
以上的這份排名,在各地的中小學(xué)里面的認(rèn)可度都比較高,所以各位學(xué)生們?cè)趫?bào)考的時(shí)候,也是可以作為參考。
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