這兩天“衡水中學(xué)”又有新話題了。

跟以前的大多數(shù)問題一樣，對(duì)于新發(fā)生這個(gè)事情，不同人的看法還是出入很大的。

事情是這樣的：

衡水中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三年級(jí)復(fù)讀生軍訓(xùn)在7月8日開營(yíng)了。

這本沒什么，不就是軍訓(xùn)嗎？

但其實(shí)大家都很清楚，在軍訓(xùn)期間怎么可能一直都只是讓你軍訓(xùn)呢？

肯定還會(huì)有文化課學(xué)習(xí)才是的。

所以馬上就有網(wǎng)友表示不滿了，我這里找了兩個(gè)比較有代表性的例子：

第一位網(wǎng)友表示：

1、一般學(xué)校7.12才放暑假，而衡中7.7日復(fù)讀生就開課了；

2、衡中復(fù)讀的學(xué)生都是高考600以上的學(xué)生，還提前開學(xué)，這讓應(yīng)屆生孩子怎么過啊？

3、應(yīng)該保證教育公平，衡中這樣搞對(duì)老師、學(xué)生在暑假都不能歇著，合適嗎？

而面對(duì)其他網(wǎng)友的“不認(rèn)同評(píng)論”時(shí)，這位網(wǎng)友表示：“要學(xué)一起學(xué)，要歇一起歇。”

如果上面這位網(wǎng)友只是“不滿”，那么另一位網(wǎng)友就是“憤怒”了。

這位網(wǎng)友撰文表達(dá)了自己對(duì)衡中中學(xué)復(fù)讀生提前開學(xué)一事的不滿，而且用上了“憤怒”一詞。

并且在文章最后怒斥衡中：“良心何在？”

說(shuō)實(shí)話，我覺得在這個(gè)事情上我們還真不能太過于談“公平”二字。

為什么這么說(shuō)呢？

其實(shí)應(yīng)屆生就不學(xué)了嗎？

要真的說(shuō)起來(lái)，應(yīng)屆生真的想要在明年高考中有出色表現(xiàn)的，有哪個(gè)不是在這個(gè)暑假就已經(jīng)開始馬力全開了？而他們的努力難道是因?yàn)閺?fù)讀生的存在嗎？

可能會(huì)有，但起碼在這個(gè)時(shí)刻對(duì)他們而言更多還是“以我為主”的思想，即使他們自己需要這樣做、不得不這樣做。

別說(shuō)是準(zhǔn)高三的學(xué)生了，高一升高二、初升高、初二升初三、初一升初二、小升初……哪個(gè)年級(jí)沒有在這個(gè)假期剛結(jié)束就已經(jīng)在努力學(xué)習(xí)的學(xué)生？

只因?yàn)樗麄兪窃诩覍W(xué)習(xí)又或者是在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)而不是在學(xué)校里學(xué)習(xí)所以就“公平”了？

叫我有軍訓(xùn)才是“不公平”呢！

本就寶貴的時(shí)間，還得拿出來(lái)頂著烈日去軍訓(xùn)，在房間里開著空調(diào)學(xué)習(xí)不香嗎？難道這些學(xué)生就真的缺這點(diǎn)軍訓(xùn)嗎？要知道能夠頂著巨大壓力選擇復(fù)讀的學(xué)生，哪個(gè)會(huì)在學(xué)習(xí)這件事上缺少毅力、動(dòng)力和主動(dòng)性？如果沒有軍訓(xùn)，我反而認(rèn)為他們會(huì)在同樣的時(shí)間學(xué)更多的或者說(shuō)復(fù)習(xí)更多的內(nèi)容。

不信你可以問問這些復(fù)讀生，你問問他們是愿意去花時(shí)間軍訓(xùn)還是去花更多時(shí)間復(fù)習(xí)？

如果說(shuō)一個(gè)會(huì)想著跟上不上輔導(dǎo)班、補(bǔ)不補(bǔ)課這種問題談“公平”我還多少能理解，但是跟“復(fù)讀班”談公平、談良心我就不能認(rèn)同了。

盡管我也知道復(fù)讀生毫無(wú)疑問會(huì)給應(yīng)屆生帶來(lái)很大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，但是“復(fù)讀”本身就是符合高考規(guī)定的，而且不僅僅是作為往屆生復(fù)讀，而即便你都離開學(xué)校很多年了，但是只要符合規(guī)定，你一樣也可以報(bào)名高考的，所以在這個(gè)本就是符合規(guī)定的情況下，為什么要說(shuō)“不公平”呢？

這個(gè)所謂“不公平”想要解決掉，除了禁止復(fù)讀、禁止社會(huì)考生參加高考之外怎么可能達(dá)成？

而這些禁止又怎么可能去實(shí)施呢？

那么你也會(huì)跟有些網(wǎng)友一樣去關(guān)注“公平”的問題嗎？?你又是如何看這個(gè)問題的呢？

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