我是一年級老師，我通過本班的孩子們的具體情況來分析下。

我班有45名同學(xué)。昨天進(jìn)行了一次模擬考試，試卷是去年我市一年級的升級統(tǒng)測卷。考了100分的8個，90分以上的32個，80分以上的2個，70以上的2個，不及格一人，這個最低分考了28分。（捂臉）

大家通過成績就能看出來大部分孩子水平都是差不多的。差點的就是三兩個同學(xué)。那在小學(xué)階段這水平也算是題主說的一塌糊涂吧。

我分析他們幾個差的原因有以下幾個：

（一）智力方面原因。我們既不能夸大孩子因智力因素造成的學(xué)習(xí)差異，也不能完全抹殺智力因素帶來給孩子的個體差異。舉個例子，今年學(xué)了元角分知識，里面有關(guān)于元角分的計算，老師講了，必須是相同單位進(jìn)行計算也就是元加元，角加角，分加分，如果單位不同可根據(jù)換算公式進(jìn)行換算成相同的單位，然后再計算。今天試卷有一道：1元_3角=（）角，一個孩子就寫的1元_3角=2角，我問他咋算的，他說1減3不夠減，就用3_1等于2角。就這道題別的學(xué)生教了幾遍就學(xué)會了，他教了無數(shù)遍了，還是學(xué)不會，只好讓他家長拿著真錢回家根據(jù)我教給他們的方法去慢慢的教。

如果是因為智力原因造成學(xué)習(xí)成績差，那家長你要做好長期的思想準(zhǔn)備，你要付出比普通家長更多的艱辛的付出，結(jié)果也未必理想，但是你一旦因為看不到希望而停止對孩子的幫助，那么你的孩子就停滯不前了，全世界都可以放棄你的孩子，唯有家長不可以，努力的把孩子的基礎(chǔ)打好。自己的孩子是楠木就培養(yǎng)成最好的楠木，是小草也要培養(yǎng)成最好的小草。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面的原因。

孩子剛上一年級，從一個幼兒園小朋友轉(zhuǎn)化成了一年級的小學(xué)生，轉(zhuǎn)換的不只是稱呼，還有很多實實在在的東西。比如在幼兒園里小朋友們就是唱唱歌，隨著因為音樂扭一扭，畫一畫，做做手工，你喜歡聽就聽，不喜歡聽，也沒老師揪住你不放，只要你不哭鬧就好。可是到了一年級，每節(jié)課變成了40分鐘，老師要在一節(jié)課里專門講述一個知識點，并且根據(jù)知識點有一系列的訓(xùn)練。可是有的小孩子注意力不夠集中，一會精神就會渙散，看著坐在那里，其實已經(jīng)天馬行空了。老師發(fā)現(xiàn)會制止，并且把孩子帶回課堂，可是老師所有的注意力不會都在你家孩子身上，這樣孩子課堂上會有缺失，如果回家后在做家庭作業(yè)時，看孩子做作業(yè)很困難就又像對待孩子在幼兒園里時一樣，過度的去幫助孩子，而不是讓孩子獨立完成作業(yè)，這樣就不會及時發(fā)現(xiàn)孩子課堂得缺失。久而久之，就會惡性循環(huán)，孩子學(xué)校上課不認(rèn)真聽講，回來寫作業(yè)就更加困難，幾乎離不開家長的幫助。只要一考試孩子就會顯了原形，考的一團(tuán)糟。這時家長就會很心焦。其實不必如此著急，只要你改變了了自己做法，孩子會馬上搞上去的。

孩子放學(xué)回來后，不要急著馬上寫作業(yè)。但是也不能一家大人都圍著他問他渴不渴，餓不餓，想吃啥……就有一個家長負(fù)責(zé)就好了。那回家后不先寫作業(yè)先干啥？比如數(shù)學(xué)，先讓孩子拿出書來，讓孩子給你說說今天他都學(xué)了啥，讓他把今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容復(fù)述出來，如果能，那他就是學(xué)的七七八八了，再加上輔助的練習(xí)就可以掌握住了。如果不能說上來，看看孩子的書，是否有胡寫亂畫的地方或者通過詢問知曉孩子是否好好聽課了，如果他沒有好好聽課一定嚴(yán)厲批評他，要他知曉上課必須好好聽講，并且告知他，明天放學(xué)回來一定孩子檢查他是否好好聽講，是否把老師講的內(nèi)容復(fù)述給媽媽聽。批評了之后還是要把孩子今天或者以前不會的地方慢慢的補(bǔ)回來，不然這些欠缺遲早會變成孩子學(xué)習(xí)路上的攔路虎的。

（三）馬虎！！

我為啥把馬虎單獨列出來。的確有的孩子因為馬虎永遠(yuǎn)也考不了100分，所以馬虎也是構(gòu)成分?jǐn)?shù)低的一個原因。但是我要強(qiáng)調(diào)的是，除了考試丟題了，沒看見有道題丟了沒做屬于馬虎，而做錯了永遠(yuǎn)不要歸于馬虎行列，其實就是沒有學(xué)會，還有欠缺，如果出1+1=（），他還會錯嗎？不會，因為他能很輕易的駕馭這道題，他不會寫錯。所以家長朋友們不要因為孩子一句是馬虎了才寫錯，其實不是，是沒有很好的掌握，那么做錯的題就要反復(fù)幫他弄明白了。直到這類題不在出錯為止。

那么對于真的馬虎大意的同學(xué)也不要姑息，一定嚴(yán)加批評，讓他知道馬虎大意的后果很可怕。培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣，考試做好后要檢查的好習(xí)慣。

家長朋友們，一年級考試一團(tuán)糟真的不必太心急，只要你按我的說法去做，慢慢的你的孩子就會好起來。如果你覺得孩子還小，等大一些開竅了，自然學(xué)習(xí)就會變好了，那這樣的家長你就靜等花開吧，我想你怕是千年也等不來花開。不要相信啥逆襲，那樣的神話不好創(chuàng)造。還是要孩子一步一個腳印的夯實自己的學(xué)習(xí)之路來的心安吧。

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