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長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙10月22日訊（全媒體記者 劉俊 通訊員 周思瑩 陳敏）“雙減”政策落地后，沒(méi)有了培訓(xùn)和扎堆的作業(yè)，部分家長(zhǎng)擔(dān)憂“基礎(chǔ)打不牢怎么辦”？麓山國(guó)際洋湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校在升級(jí)課后服務(wù)模式、創(chuàng)新作業(yè)形式與內(nèi)容等方面進(jìn)行積極探索，在“減”的同時(shí)做好“加”法，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

在科技制作班課堂上，同學(xué)們制作模型軌道。學(xué)校供圖

創(chuàng)新形式 打造“升級(jí)版”課后服務(wù)

兩張A4卡紙、一卷雙面膠，如何讓一個(gè)鋼球不借助外力自由運(yùn)動(dòng)？今日下午，在麓山國(guó)際洋湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校的科技制作班上，每?jī)擅麑W(xué)生為一組，精心設(shè)計(jì)、細(xì)心組裝、反復(fù)改造，在科學(xué)老師蔣珺的指導(dǎo)下，一組組“腦洞大開(kāi)”的模型制作成功。1802班的周娪萱同學(xué)將制作好的模型放在桌面上，再小心翼翼地把鋼球放在模型內(nèi)，大家屏住呼吸，只見(jiàn)鋼球一路沿著軌道自由運(yùn)動(dòng)落到桌面上，“成功了！”周娪萱開(kāi)心地拍了拍手。“科技制作班面向?qū)W校四年級(jí)學(xué)生開(kāi)展，四年級(jí)學(xué)生已具備一定的動(dòng)手操作能力，擁有空間想象力和創(chuàng)新能力，老師在精確測(cè)量與精準(zhǔn)制作等方面進(jìn)行制指導(dǎo)，主要讓學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)踐中養(yǎng)成獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。”蔣珺說(shuō)。

在3D打印課中，同學(xué)們動(dòng)手制作玩偶。學(xué)校供圖

“獨(dú)唱追求的是個(gè)性，而合唱?jiǎng)t講究共性。”在學(xué)校的合唱團(tuán)練習(xí)室里，段於東老師正在教學(xué)生長(zhǎng)音發(fā)聲練習(xí)，20多名學(xué)生先深呼吸，然后用“si”聲吐氣，用雙手感受腹部的張力。“學(xué)校合唱團(tuán)在日常訓(xùn)練中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)和樂(lè)感的培養(yǎng)，還將開(kāi)展以合唱為主的多種實(shí)踐活動(dòng)，以提高孩子們的聲樂(lè)演唱技巧、舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)以及音樂(lè)修養(yǎng)。”學(xué)校音樂(lè)老師趙婷介紹。

麓山國(guó)際洋湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極創(chuàng)新課后服務(wù)，根據(jù)學(xué)生個(gè)性需求和興趣方向，研發(fā)了藝術(shù)素養(yǎng)、語(yǔ)言素養(yǎng)、操作技巧、體育技能等四大類特色社團(tuán)，開(kāi)設(shè)了泡泡畫苑、金話筒、日語(yǔ)、科技探索、炫酷籃球、足球小子等20余個(gè)課后服務(wù)課程。“學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)既可有效解決家長(zhǎng)接送難題，也可以提供更多適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的服務(wù)內(nèi)容。”學(xué)校校長(zhǎng)肖偉介紹，根據(jù)家長(zhǎng)的建議，學(xué)校將課后服務(wù)調(diào)整為兩個(gè)階段：每周二、周四上午的第四節(jié)課的20分鐘是一、二年級(jí)的勞動(dòng)教育時(shí)間，而每周三、周五則是師生共讀時(shí)間，便于低年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生實(shí)行錯(cuò)峰就餐；而周一至周五下午的課后服務(wù)前30分鐘進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)答疑，后40分鐘實(shí)施特色拓展課程。

學(xué)生家長(zhǎng)制作的“寶貝成長(zhǎng)計(jì)劃之時(shí)間安排表”。全媒體記者 劉俊 攝

回應(yīng)家長(zhǎng)需求 讓“雙減”更具溫度

“畫一幅關(guān)于2008年北京奧運(yùn)會(huì)金牌榜前5名的國(guó)家和獎(jiǎng)牌數(shù)的畫；根據(jù)表格提出一個(gè)減法的數(shù)學(xué)問(wèn)題，想一想怎樣解決。”這是10月21日二年級(jí)的數(shù)學(xué)作業(yè)。“學(xué)科老師注重豐富作業(yè)類型，把預(yù)習(xí)鞏固類和閱讀、探究、實(shí)踐、體驗(yàn)、合作等類型相結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)、探究和創(chuàng)新能力。各年級(jí)各班實(shí)行‘作業(yè)小總管+作業(yè)管理員+年級(jí)審核員’的‘學(xué)生+班主任+學(xué)科負(fù)責(zé)人’的作業(yè)審核體系，每天下午4點(diǎn)前完成作業(yè)總量的審核與整改。”肖偉告訴記者，本月中旬，學(xué)校向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)放了《“雙減”“五項(xiàng)管理”工作調(diào)查問(wèn)卷》，問(wèn)卷內(nèi)容包含課后服務(wù)、作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、體育運(yùn)動(dòng)、課外培訓(xùn)等方面，學(xué)校將根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行相關(guān)方面的調(diào)整和優(yōu)化，接下來(lái)將開(kāi)展定期調(diào)查分析，以進(jìn)一步滿足家長(zhǎng)的需求。

據(jù)了解，麓山國(guó)際洋湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校于今年秋季正式投入使用，是一所區(qū)屬全日制公辦九年一貫制學(xué)校，由岳麓區(qū)人民政府與麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。“自籌辦起來(lái)，學(xué)校教研組、年級(jí)組、校級(jí)家委會(huì)對(duì)‘雙減’政策進(jìn)行了多輪分析、研討，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，下大力氣做強(qiáng)做優(yōu)校內(nèi)教育，健全學(xué)校教育質(zhì)量服務(wù)體系。”肖偉認(rèn)為，“雙減”政策之下，家庭教育的重要性更為凸顯。“學(xué)校計(jì)劃開(kāi)辦‘家長(zhǎng)學(xué)校’，配備強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，選派業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、功底深厚的教師兼任家長(zhǎng)學(xué)校的輔導(dǎo)教師，還將聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作輔導(dǎo)報(bào)告與專題講座，切實(shí)把廣大學(xué)生家長(zhǎng)拉入孩子成長(zhǎng)教育的主陣地。”

麓山國(guó)際洋湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所區(qū)屬全日制公辦九年一貫制學(xué)校，由岳麓區(qū)人民政府與麓山國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。學(xué)校供圖

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