為進(jìn)一步提升荷花中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，貫徹落實(shí)保山市教育發(fā)展大會(huì)提出的“三年有起色、五年上臺(tái)階、八年?duì)巸?yōu)秀”的奮斗目標(biāo)，2021年以來，騰沖市荷花中學(xué)立足實(shí)際，多措并舉促教育教學(xué)質(zhì)量提升。
以考核為依據(jù)，提升教師能力
荷花中學(xué)加大教師專業(yè)能力考核力度，實(shí)行師生全員統(tǒng)考、同閱、同分析，主要考核教師的課堂教學(xué)能力、教師基本素養(yǎng)和教學(xué)成績(jī)，音體美等專業(yè)教師重點(diǎn)考核課標(biāo)掌握和專業(yè)技能素養(yǎng)。在考核中，促進(jìn)了教師專業(yè)能力的提升，有利于教師潛能的開發(fā)，積極性的調(diào)動(dòng)，幫助教師客觀地認(rèn)識(shí)和衡量自我，完善自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作，不斷提高教育質(zhì)量。
以教研為抓手，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
荷花中學(xué)改變以往的大小教研方式，每次的教研都以說課的方式進(jìn)行，說課人提前準(zhǔn)備好講課內(nèi)容，主要圍繞教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、中考考點(diǎn)、教學(xué)輔助、教學(xué)過程等方面展開，參與教研人員提出相關(guān)問題，并做好相應(yīng)記錄。這樣做有利于教學(xué)質(zhì)量的提升和教師的成長(zhǎng)，特別是發(fā)揮了骨干教師的帶頭作用，促進(jìn)了新教師的成長(zhǎng)。
以計(jì)劃為導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)生全面發(fā)展。
注重“培優(yōu)輔差”，每位教師要結(jié)合實(shí)際制定好自己的培優(yōu)輔差計(jì)劃，并付諸行動(dòng)；注重個(gè)性化發(fā)展，語數(shù)外要堅(jiān)持不懈的開展競(jìng)賽和社團(tuán)活動(dòng)；嚴(yán)格落實(shí)“雙減政策”，抓實(shí)“五項(xiàng)管理”，精細(xì)化的安排好學(xué)生的周末作業(yè)，具體到哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)做什么作業(yè)，哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)幫助父母做家務(wù)等。通過落實(shí)各項(xiàng)計(jì)劃，強(qiáng)化了教師教學(xué)的導(dǎo)向性和學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)性，提高了教學(xué)效率，促進(jìn)我校精細(xì)化管理水平，全面提升了學(xué)生的發(fā)展空間。
（荷花中學(xué)）
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