近期，蒲城中學高一、高二年級期中教學質(zhì)量檢測陸續(xù)進行。與以往不同的是，90余名任課教師和學生們一起走進考場，同答一份題，展開“同臺競技”。

11月14日下午的高一年級語文考場上，副校長馮曉偉、教導主任李小娟、李曉紅等8位語文老師秒變“考生”，和學生成為既熟悉又陌生的“考友”。他們仔細讀題、認真思考、工整書寫、規(guī)范作答，并在規(guī)定時間內(nèi)提交試卷答題卡。在考試形式、流程以及要求等方面，老師與學生享受“同等待遇”。考試結(jié)束后，老師的答卷也將通過閱卷平臺接受統(tǒng)一評分。

“這次語文試題，關注時事熱點，緊扣課本，注重考查學生的語文基礎能力，注重培養(yǎng)核心素養(yǎng)。”身兼語文教研組組長的高一語文老師李曉紅說，和學生一起答題，能更客觀評估試題，更深刻地理解課標要求，從而在今后的教學中有的放矢，更好地指導學生后一階段學習。

“這是工作后首次參加考試，好像又回到了學生時代，的確有心理壓力，但這樣能深切體會學生考試過程中的緊張和困惑。對于答題中發(fā)現(xiàn)漏講的知識點我會盡快查漏補缺，同時理清教學的知識點和切入點，增強教學的針對性。”今年新入職的數(shù)學老師李雙雙說。

副校長馮曉偉介紹說，這次在基礎年級教師中開展“試題評估，示范作答”活動，既是對教師專業(yè)水平進行的一次檢測，又能讓教師真切感受題目的難易程度，客觀的做好考后講評工作。通過這樣的方式，老師可以更好地站在學生的角度去總結(jié)分析日常教學中的做題技巧和應試策略，及時發(fā)現(xiàn)教學中遺漏的知識點，以便及時調(diào)整課堂教學方法，制定更為科學的教學方案，真正做到對癥下藥，因材施教。

“通過‘試題評估，示范作答’活動，教師可以更真切地體會到學生的應試心理狀態(tài)，反思并調(diào)整自己的教學行為，做到有的放矢地授課，同時也可以精準把脈高考動向。”蒲城中學黨總支書記、校長王建濤說，學校的高質(zhì)量發(fā)展離不開一支高素質(zhì)的教師隊伍，開展這項活動，將能很好地促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，有助于培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛的教師隊伍。

據(jù)悉，下一步，蒲城中學將在全校持續(xù)常態(tài)化開展此項活動。

編輯：劉昕

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