大河報(bào)記者 李嵐

“本周語文作業(yè)分兩項(xiàng)：一是《讀水滸傳之林沖故事有感》，字?jǐn)?shù)500字至600字；二是搜集三到四個有關(guān)林沖的故事，字?jǐn)?shù)600字。”今天下午，在年級作業(yè)公示牌上，鄭州市第二外國語中學(xué)九（6）班郭珈羽同學(xué)看到本周布置的語文作業(yè)后，她思索片刻，最終選擇了第一項(xiàng)作業(yè)。

“作業(yè)不僅是學(xué)生鞏固知識、提高能力的重要環(huán)節(jié)，也是教師檢查教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)手段的重要依據(jù)，科學(xué)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)能真正起到減負(fù)增效的目的。”學(xué)校教務(wù)主任付艷麗說起給學(xué)生布置作業(yè)，如數(shù)家珍。“為了推動‘雙減’有效落實(shí)，我們學(xué)校從布置作業(yè)開始抓起，在減少作業(yè)量的同時，注重作業(yè)的精準(zhǔn)化、個性化。一般情況下，我們老師在給學(xué)生布置作業(yè)時，會從三個維度進(jìn)行分層，一是難度，根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況的異同，讓學(xué)生在不同層級作業(yè)中進(jìn)行選擇；二是性質(zhì)，把學(xué)生的作業(yè)分成時段，設(shè)置不同性質(zhì)的鞏固性、體驗(yàn)性、實(shí)踐性等作業(yè)；三是評價，從單純的對錯到設(shè)置豐富的批改層級。作為學(xué)生，可以從中選擇自己想做的作業(yè)。”

11月19日，大河報(bào)記者在位于上街區(qū)的鄭州市第二外國語中學(xué)采訪時獲悉，該校剛被評為鄭州市2020-2021學(xué)年度普通中小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新先進(jìn)單位，這是該校連續(xù)五年榮獲該榮譽(yù)稱號。作為首批鄭州市新優(yōu)質(zhì)初中，該校以“雙減”為抓手，從作業(yè)入手凈化教育環(huán)境，改變“題海戰(zhàn)術(shù)”，讓教育從“育分”走向“育人”。

“孩子的作業(yè)少了，不用再挑燈夜戰(zhàn)了，但是他對知識的興趣大為增加。”學(xué)生康啟航的媽媽說起學(xué)校作業(yè)改革給孩子帶來的變化，一臉興奮。學(xué)生作業(yè)少了，課外輔導(dǎo)班不用上了，在這種情況下如何提高教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)校教育的重要任務(wù)。付艷麗說，學(xué)校從課程入手，構(gòu)建起“和課程”體系，不斷充實(shí)和雅、和智、和悅、和禮、和美、和義六個方面的課程，提高課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。

“勞動的價值無可替代，我們的勞動將課堂與大自然、與生活、與鄉(xiāng)土聯(lián)系在一起，手腦并用，理論與實(shí)踐結(jié)合，知行合一。每個班級都有自己的責(zé)任田，在那里，學(xué)生可以觀察菜蔬的生長，可以觀察昆蟲授粉，用體力和汗水感知收獲的幸福，在種養(yǎng)中鍛煉意志。如今，我們已經(jīng)開設(shè)‘和課程’三十多門，而且還在不斷增長之中，學(xué)生需要什么課程，我們就會開設(shè)什么課程。”校長范宇超介紹說。

“和雅課程尋求的是‘內(nèi)和外雅，內(nèi)外俱美’。《茶道》課程，就是引領(lǐng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)的文化。”教師尹紅雁介紹說。除此之外，學(xué)校“閱讀經(jīng)典·品味書香”課程，注重培養(yǎng)學(xué)生“能識天地之大，能曉人生之難，有自知之明，有預(yù)料之先”的智慧；和智課程主要是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識的課程；和悅課程指向的是學(xué)生情緒的管理……六個方面的課程互相配合，構(gòu)成了一個課程矩陣，從而把辦學(xué)愿景、辦學(xué)精神、校訓(xùn)等具象化，最終使學(xué)生“內(nèi)化于心，外化于行”。

“雙減”政策要真正見效，關(guān)鍵還在于要守好學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。為此，該校成立由專家、領(lǐng)導(dǎo)、研究教師組成的研究小組，對教師的教學(xué)行為進(jìn)行會診，同時完善診斷工具，通過“同題異課”研討、骨干教師觀摩課、高效課堂展示課和開放課堂等活動，加大集體教研力度，努力打造教師研究共同體。實(shí)施“推門聽課”制度，隨時進(jìn)行會診和評價。在各學(xué)科教研組研究的基礎(chǔ)上，推出跨學(xué)科、跨年級的展示、評課活動。

“以評價為導(dǎo)向，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生從要我學(xué)變成了我要學(xué)，教師變成了‘學(xué)長’。個人學(xué)變成了大家學(xué)，課堂變成了‘學(xué)堂’。老師教變成了我來教，講臺變成了‘舞臺’，課堂的巨大變化促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。”校長范宇超對學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量很有信心。（信息提供 高鵬 杜建鋒）

來源：大河新聞 編輯：端木繁東

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