一個晴朗的下午，在藍田縣初級中學文姬校區(qū)寬敞的操場上，跟隨體育教師閆鵬和張妮的指導，健美操社團的同學們在做熱身練習。在操場一側(cè)，孩子們正在打籃球。

孩子玩得嗨家長也輕松，課后延時陸續(xù)見效果

在美術教室里，美術社團負責人王艷英老師正在講解繪畫方法及技巧。當談到“雙減”帶來的變化時，王老師說:“‘雙減’的實施，減輕了學生的學業(yè)負擔，加強了學生素質(zhì)教育的全面培養(yǎng)。美術社團的開展，為美術愛好者提供了學習的機會和平臺，在這里培養(yǎng)了興趣，激發(fā)了創(chuàng)造激情，開闊了視野，豐富了文化生活。”

王雨澤同學高興地說:同學們都愛上愛學，期待每周的社團活動早些開展。

“雙減”以來，藍田縣初級中學文姬校區(qū)秉承減負提質(zhì)的原則，以“三個課堂”和作業(yè)管理為抓手，積極開展相關活動。

五育并重，課后延時逐見效果。積極落實課后延時服務，解決了進城務工子女接送難的現(xiàn)實問題，讓“第二課堂”大放異彩。學校設置27個社團，滿足全校1037名學生不同的興趣愛好。社團分為快樂閱讀思維社團、美育特色社團和體育特長社團三大板塊，按照3：4：6比例設置課程，形成“5+2”背景下的346社團拓展課程模式。學校聘請書法、繪畫、舞蹈社會名家為兼職教師，每兩周進行一次美育特色社團授課，增強了學生社團活動興趣。據(jù)老師介紹，預計經(jīng)歷兩年的社團輪換，培養(yǎng)每位學生一項美育特長和兩項體育特長，讓學生獲得全面發(fā)展，讓每個學生都閃耀著雅正的光華。

專題培訓，引領教師備課做到“六有”

“雙減”提出以后，在王應東校長的帶領下，進行了一系列探索。

精心設計，作業(yè)減量提質(zhì)。2021年7月中旬，藍田縣初級中學“名校+”教育聯(lián)合體組織全縣近50名骨干教師，圍繞課標、作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關鍵要素，編輯了符合新時代育人要求，適合學生學習實際的課時作業(yè)，該作業(yè)從布置形式上實現(xiàn)“基本作業(yè)+彈性作業(yè)”模式，既尊重學生學習的差異性，又注重階梯性，利于教師分層布置作業(yè)。形成“學科組設計,年級組統(tǒng)籌,教務處審核備案，家委會成員監(jiān)督，學校定期反饋改進”的作業(yè)管理閉環(huán)模式。

該作業(yè)本從2021年秋季投入使用至今，受到家長和學生的好評。學校采用好分數(shù)、有道糾錯平臺，借助大數(shù)據(jù)診斷學生易錯點，在線組卷形成錯題本，讓糾錯減量提質(zhì)更高效。

今后將注重設計探究性、實踐性和跨學科綜合性作業(yè)，合理布置科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)，提升學生完成作業(yè)的積極性與主動性，培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力。

積極推進“雙減”常態(tài)長效開展，真正開花結(jié)果

“雙減”怎樣開花結(jié)果，幫助教師學習提升也很重要。

為此，學校探索培訓引領，凝練精品課堂。在藍田縣初級中學“名校+”教育聯(lián)合體的統(tǒng)一規(guī)劃安排下，王應東校長對全校教師進行了專題培訓，引領教師備課做到“六有”。即：“腦中有綱（課程規(guī)劃綱要）、胸中有標（課標）、腹中有書（教材）、目中有人（學生）、心中有法（方法）、手中有技（技術）”。學校分梯隊進行的兩期教師匯報課29節(jié)，兩期骨干教師示范課23節(jié)。52節(jié)課巧妙應用了希沃白板的課堂交互功能，班級優(yōu)化大師的隨機點名和科學評價功能，幾何畫板、網(wǎng)絡畫板的動態(tài)演示功能，真正落實了提質(zhì)增效課堂，掀起了凝練精品課堂的高潮。

接下來，將繼續(xù)下功夫深入研究，積極推進“雙減”工作常態(tài)長效開展，希望孩子們更加健康快樂成長。

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