“尤金木老師在省級現(xiàn)場教學(xué)比賽取得優(yōu)異成績！”12月2日，南安市實驗中學(xué)的教師群里傳出了一條喜訊，大伙紛紛為這位去年才調(diào)入學(xué)校的老師點贊。

無獨有偶，去年該校陳開福老師獲得2020年福建省實驗教學(xué)說課比賽一等獎，并被推薦參加全國中小學(xué)實驗說課活動獲得了“說課好聲音優(yōu)秀獎”，彼時距離他到南安市實驗中學(xué)任教剛滿三年。

兩位老師的快速成長，只是南安市實驗中學(xué)教師隊伍建設(shè)的一個縮影。南安市實驗中學(xué)校長洪森仁告訴記者，2006年學(xué)校便啟動了“名師工程”，要求年輕教師一年入門，三年成為骨干，五年當(dāng)名師。“重師德、樹名師、培新秀”是學(xué)校教師隊伍建設(shè)貫穿始終的思路，學(xué)校為了培養(yǎng)青年教師“五年成才”，實施了“南安實驗中學(xué)名師”“南安實驗中學(xué)骨干教師”“南安實驗中學(xué)優(yōu)秀青年教師”三個梯隊的“名師工程”和“青藍(lán)結(jié)對”培養(yǎng)工程，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

青藍(lán)結(jié)對，為新入職教師打好底色

“指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時，要抓住文章中關(guān)鍵的詞、局，梳理作者的行文思路，找出其中一個角度或方面進(jìn)行初步賞析。”近日，南安市實驗中學(xué)新入職教師蘇智敏老師，聆聽著師傅的課程，記下聽課收獲。

徒弟與師傅，是南安市實驗中學(xué)新入職教師與骨干教師簽訂“青藍(lán)結(jié)對”協(xié)議后，雙方結(jié)下的親密關(guān)系。蘇智敏介紹到，新入職的教師需要對照協(xié)議里的職責(zé)，主動制定并執(zhí)行成長計劃，而導(dǎo)師經(jīng)常會對其進(jìn)行指導(dǎo)，一方面是為了讓自己更快融入新環(huán)境中，一方面是為了幫助其快速提升教育教學(xué)專業(yè)能力。

對于師傅來說，這份結(jié)對協(xié)議不單單是承諾，更是沉甸甸的責(zé)任。“我們在教學(xué)、師德、業(yè)務(wù)技能上都需要出表率的作用，認(rèn)真履行師徒結(jié)對協(xié)議中指導(dǎo)老師的所有職責(zé)，從高從嚴(yán)要求新教師，使之成為一名稱職的教師，為他們的發(fā)展打好底色。”指導(dǎo)教師陳海柱說道。

骨干引領(lǐng)，促進(jìn)優(yōu)秀教師快速成長

“有名師指路，勝過閱人無數(shù)。”這是陳開福老師的深刻感悟。陳開福自2017年調(diào)入南安市實驗中學(xué)后，先后獲得了榮獲南安市中學(xué)教學(xué)優(yōu)秀命題評選一等獎，南安市教師教學(xué)技能比賽說題項目第一名、實驗操作二等獎，福建省實驗教學(xué)說課比賽獲得一等獎，全國中小學(xué)實驗說課活動“說課好聲音優(yōu)秀獎”等多項榮譽。

說起自身的成長，陳老師直言要感謝學(xué)校骨干教師團(tuán)隊的支持，“省賽前跟指導(dǎo)老師陳力探討了好幾天，最終確定了課題，在制作教具的過程中，碰到了很多問題，感謝一直以來學(xué)校方面全力支持、整個教研組合力磨課。”

骨干教師是教師隊伍的中堅力量，是最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源。充分發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，是南安市實驗學(xué)校提高教師隊伍專業(yè)能力的有效途徑。目前，學(xué)校共有骨干教師72名，均有較強的實際教學(xué)能力、組織能力和教研能力，且在校級、片區(qū)、縣學(xué)科教學(xué)中起帶頭和示范作用。

名師工作室，打造未來名師的孵化園

11月26日，由南安市實驗中學(xué)陳金缺老師領(lǐng)銜的南安市初中語文名師工作室舉行了“實用類文本閱讀教學(xué)”（說明文）專題研訓(xùn)活動。陳金缺老師告訴記者，此次研訓(xùn)活動由校級、片區(qū)、市級學(xué)科教學(xué)三級聯(lián)動，來自多所學(xué)校的老師進(jìn)行了課程觀摩和主題研討，市級教研員進(jìn)行專業(yè)點評，取得了良好的效果。

除了南安市語文初中名師工作室外，落地在南安市實驗中學(xué)的南安市級名師工作室還有：陳維鋒初中物理名師工作室、卓猷通名班主任工作室，學(xué)校為目前市級工作室掛靠數(shù)量最多的初中校。

南安市實驗中學(xué)長期重視名師培養(yǎng)，先前已建設(shè)6個小片區(qū)名師工作室，除了對外發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用外，學(xué)校還制定了《南安市實驗中學(xué)“名師工作室”實施方案》，讓名師的指導(dǎo)示范深入校內(nèi)的日常教學(xué)教研中。“名師工作室是我校優(yōu)秀教師重要的發(fā)源地，也是青年骨干教師的集聚園、未來名師的孵化器。”南安市實驗中學(xué)副校長陳維鋒表示，學(xué)校名師工作室團(tuán)隊成員由學(xué)校的名師和骨干教師組成，雙方均需履行各自的職責(zé)，領(lǐng)銜的名師注重發(fā)揮示范和幫帶作用，成員側(cè)重協(xié)助課題研究、促進(jìn)自我提升并協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)青年教師。實施這些舉措的目的是為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展不斷注入源頭活水。

來源：海峽教育報

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