“教育≠讀書寫字,上學(xué)≠分?jǐn)?shù)高低，孩子的健康成長(zhǎng)遠(yuǎn)比成績(jī)更重要。”12月9日，湖南省岳陽市平江縣第十二中學(xué)多媒體教室不斷傳出“育兒心經(jīng)”，預(yù)示著該校2021年秋季家長(zhǎng)學(xué)校再次開班授課，家長(zhǎng)學(xué)員代表共計(jì)150余人聽課學(xué)習(xí)，共商育兒大計(jì)。

簡(jiǎn)短的開班儀式后，平江縣第十二中學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)湯盛為家長(zhǎng)們做了主題為《與時(shí)俱進(jìn)，共同呵護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)》的家庭教育講座。指導(dǎo)和推進(jìn)家庭教育，喚醒家長(zhǎng)家庭教育的主體意識(shí)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會(huì)緊密協(xié)作的育人模式，助力孩子健康成長(zhǎng)。

“何為‘雙減’？國(guó)家為什么要出臺(tái)此項(xiàng)政策？”講座中，湯盛對(duì)“雙減”政策進(jìn)行了詳細(xì)解讀，讓家長(zhǎng)學(xué)員們對(duì)“雙減”有了更深的了解。接著就新的政策背景下，如何更好地落實(shí)家校共育？介紹了學(xué)校采取的系列措施：落實(shí)“五項(xiàng)”管理，出臺(tái)作業(yè)公示；推行課后服務(wù)，開設(shè)素養(yǎng)課程；堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)活動(dòng)育人等。消除學(xué)員心中在“雙減”落地后對(duì)學(xué)校教育的疑慮和對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的焦慮。

教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是一件苦差事，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的相互配合。最后，湯盛以一個(gè)家長(zhǎng)的身份，用生動(dòng)、真實(shí)的事例分享了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)，給家長(zhǎng)學(xué)員開具了一張張“育兒處方”，如“密切家校聯(lián)系”“更新育兒觀念”“融洽家庭氛圍”“重視習(xí)慣培養(yǎng)”“關(guān)注心理健康”等。他指出父母也是教育工作者，家長(zhǎng)要善于心理換位、善于言傳身教；要適應(yīng)為師、為父、為母的角色；了解不同年齡段孩子的身心特點(diǎn)，并與之相處，努力成為智慧型的家長(zhǎng)。聽完講座，學(xué)員們反響熱烈，收獲良多。“通過今天的學(xué)習(xí)后，覺得作為媽媽的我，要學(xué)習(xí)的真的還很多。”九年級(jí)167班吳毅龍媽媽在班級(jí)微信群如此感言。

課間，學(xué)員們還一起觀摩了孩子們的陽光大課間活動(dòng)。看到各班同學(xué)著裝統(tǒng)一，動(dòng)作齊整，項(xiàng)目多樣，且充滿青春活力，家長(zhǎng)學(xué)員們紛紛掏出手機(jī)拍攝，還不忘來個(gè)即時(shí)點(diǎn)評(píng)：“這個(gè)搞得好！”。

家長(zhǎng)學(xué)校的開辦，為學(xué)校和家庭架起了溝通的橋梁，形成了學(xué)校、教師、家庭的教育合力。同時(shí)，對(duì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，提升家庭教育水平，均起到了促進(jìn)作用，可謂一舉多得，將不斷助力學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。（通訊員 劉取恩 湯盛）

來源：中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)

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