如何破解作業(yè)壓力太大難題？如何讓學(xué)校課后服務(wù)有效有意義地開展？如何豐富因“雙減”多出來的時間？

本學(xué)期，隨著“雙減”政策出臺，全省中小學(xué)校，在“加”“減”之間，回歸教育初心，涌現(xiàn)出一批“雙減”工作的好做法好經(jīng)驗(yàn)。最近，首批“雙減”工作優(yōu)秀實(shí)踐案例出爐。

學(xué)校：嘉興海鹽縣沈蕩中學(xué)

舉措：學(xué)校作業(yè)指導(dǎo)性管理

統(tǒng)一校本作業(yè)“啟智之星”表彰

作業(yè)的對象是具有差異性的學(xué)生個體，學(xué)校教務(wù)處于各年級學(xué)科組討論制定了整體作業(yè)設(shè)計與實(shí)施指導(dǎo)意見，厘清作業(yè)范疇，劃定作業(yè)規(guī)范、作業(yè)進(jìn)度、評價標(biāo)準(zhǔn)和作業(yè)本數(shù)。我們倡導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)習(xí)慣等實(shí)際情況編制作業(yè)，用足用好統(tǒng)編作業(yè)，合理使用和改編作業(yè)資源，建立學(xué)校作業(yè)智庫，也形成了一些初步的具有學(xué)科特點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和特色。

在減量提質(zhì)、減難增基、減舊倡新、減面增點(diǎn)、減粗增細(xì)的策略下，學(xué)校通過作業(yè)設(shè)計的“精準(zhǔn)化”重點(diǎn)突破“一率兩性”，即課后服務(wù)時段學(xué)生作業(yè)完成率、作業(yè)的準(zhǔn)性和彈性。

本學(xué)期的各學(xué)科統(tǒng)編作業(yè)主要包括省編的作業(yè)本、市編的單元指導(dǎo)與評價、縣編的素養(yǎng)練習(xí)卷。對于這些由縣、市、省專家編寫的作業(yè)，在質(zhì)量上是有一定保障的，在量上也是足夠教師選用的。學(xué)期初，由教務(wù)處組織召開教研組長會議，討論制定了整體作業(yè)設(shè)計與實(shí)施指導(dǎo)意見，確定我校學(xué)生的知識水平，確定以基礎(chǔ)知識訓(xùn)練為主，思維提升訓(xùn)練為輔的選題原則；每月召開一次備課組長會議，確定必做與選做左右的分類依據(jù)與規(guī)則；利用每周的備課組活動，確定下周的作業(yè)范疇，特別是選做作業(yè)的內(nèi)容。

教務(wù)處與各教研組長研究省市縣統(tǒng)編作業(yè)，定原則、定范圍、定數(shù)量

語文教研組研題、說題

學(xué)生課后服務(wù)時間段自我朗讀

學(xué)校的自編作業(yè)定位為“一題多解，多解歸一，多題歸一”的階段性知識反饋性統(tǒng)一作業(yè)，先由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定題量、題型、內(nèi)容，再由各備課組命制并進(jìn)行集體研磨后交教務(wù)處統(tǒng)一使用，學(xué)生以課后服務(wù)時間統(tǒng)一完成這樣一種形式達(dá)到對前期已學(xué)知識的鞏固、深化、拓展，從而轉(zhuǎn)向高階思維。同時利用晨會對作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，樹立榜樣，希望帶動全體學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

開學(xué)后，各備課組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)期長度、人員數(shù)量確定本學(xué)期各組的自編校本作業(yè)編制安排計劃表。以一章節(jié)為一次自編作業(yè)內(nèi)容，由備課組長在學(xué)期計劃表中排定負(fù)責(zé)人員，及早準(zhǔn)備，不斷完善。

每次校本自編作業(yè)，教務(wù)處統(tǒng)一確定如下的作業(yè)設(shè)計要求：題量：根據(jù)作業(yè)時間各備課自己設(shè)定，附加 1~2 題附加題；題型：各備課組自己設(shè)定，滿分值 100 分，附加題計入總分；內(nèi)容：前期已學(xué)知識當(dāng)中的易錯點(diǎn)。試卷模板由學(xué)校統(tǒng)一提供。

校本自編作業(yè)每2~3周一次，每次在周五的課后服務(wù)時間段，五門文化學(xué)科每科30分鐘。

借助校外合作平臺，利用大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)反饋?zhàn)鳂I(yè)質(zhì)量。

老師每天完成“嘉興市作業(yè)申報平臺”，通過平臺填寫每天布置的作業(yè)內(nèi)容、預(yù)估的完成時間。教務(wù)處通過后臺管理查看教師作業(yè)布置的情況是否符合規(guī)定。

學(xué)校給每個學(xué)生印刷的《沈蕩中學(xué)回家作業(yè)記錄本》，學(xué)生每天記錄好當(dāng)天每科的回家作業(yè)內(nèi)容與要求。教務(wù)處制作的《沈蕩中學(xué)教師作業(yè)批改情況檢查本》，每天的行政值日老師在巡視教學(xué)樓的過程中隨機(jī)抽取一個班級的2~3位學(xué)生的某科必做本進(jìn)行老師批閱情況的檢測，包括作業(yè)是否全批全改、是否有評價、學(xué)生是否訂正、是否進(jìn)行二批等，做好記錄，如有問題及時反饋給教師。

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