為大力弘揚“工匠精神”，引導(dǎo)青年教師進(jìn)一步強(qiáng)化立德樹人理念、錘煉教學(xué)基本功，扎實推進(jìn)“雙減”落地，全面打造“師生幸福成長的樂園”，11月23日 至12月2日，沈陽市第一一〇中學(xué)開展了首屆“揚帆杯”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽。比賽共分為教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、板書大賽以及教學(xué)反思交流四個板塊。參賽教師秉承匠心獨運的精神，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法以及語言教態(tài)等方面都做了精心準(zhǔn)備，得到了現(xiàn)場評委的充分肯定。在比賽過程中，青年教師們緊扣教學(xué)目標(biāo)，熟練運用多媒體、希沃軟件等現(xiàn)代教學(xué)手段，圍繞學(xué)情分析與重難點步步推進(jìn)，在專業(yè)授課中體現(xiàn)課標(biāo)要求，始終貫徹著三尺講堂、立德樹人的教學(xué)理念。
青年教師上交了精心設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，展現(xiàn)了學(xué)校“雙向五環(huán)節(jié)”中的學(xué)生上課環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)—合作探究—–展示交流—–總結(jié)歸納—-練習(xí)檢測。導(dǎo)學(xué)案將學(xué)習(xí)的重點前移，規(guī)定了預(yù)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求，在很大程度上滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，課上學(xué)習(xí)采用的問題式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)，大大激發(fā)了學(xué)生求疑解困的欲望，學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到了充分的調(diào)動，主動參與成了學(xué)生的一大特征。學(xué)生能真正集中起精力去思考、去探究，這不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
本次大賽在四樓多功能教室舉辦。
活動邀請了學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)、主任，以及各學(xué)科的教研組長作為大賽評委，同學(xué)科及無課教師觀摩了比賽。
青年教師緊扣教育教學(xué)實際和學(xué)科特點，充分體現(xiàn)了“雙向五環(huán)節(jié)”中教師上課的環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)。通過精彩的語言、生動有趣的講解，展示了各自的教學(xué)特色，充分展現(xiàn)了青年教師教育教學(xué)的過硬本領(lǐng)和扎實基本功。
本次青年教師板書設(shè)計書寫大賽由教務(wù)處統(tǒng)籌引領(lǐng)，分級落實，集中展示。
一橫一豎見真功，一撇一捺展風(fēng)采。一塊塊黑板上寫上了獨具特色的板書，闡釋了獨具匠心的思考。板書圖文并茂，書寫規(guī)范，構(gòu)思巧妙，顯現(xiàn)學(xué)習(xí)過程，展現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，既符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，又體現(xiàn)了教學(xué)的指導(dǎo)性、啟發(fā)性、示范性和藝術(shù)性。
一筆一畫構(gòu)框架，一思一緒建結(jié)構(gòu)。本次板書設(shè)計評比活動，以打造美麗教師隊伍為愿景，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，以提升教師綜合素養(yǎng)為主旨，為廣大教師搭建了施展才華的舞臺，扎實錘煉教師隊伍和教學(xué)基本功，切實關(guān)注課堂教學(xué)的有效性和針對性，著實提升教師教學(xué)水平和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。
教學(xué)反思交流會為青年教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相交流、互相借鑒、共同進(jìn)步的平臺。
教務(wù)處韓娜主任分別從教學(xué)實施、學(xué)生行為、教學(xué)成效以及教師素養(yǎng)方面針對公開課進(jìn)行了總結(jié)，同時對青年教師課堂教學(xué)從深化分層教學(xué)、小組合作有效性、多媒體運用等方面提出了進(jìn)一步要求。
參加公開課的全體青年教師逐一進(jìn)行了交流發(fā)言，提出了自己的思考：從學(xué)生興趣出發(fā)、重視基礎(chǔ)積累、課堂教學(xué)有針對性、加大課堂容量、針對學(xué)情設(shè)置問題、深化“雙向五環(huán)”等。
張婷副校長提出：向優(yōu)秀同事學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年人優(yōu)勢；團(tuán)結(jié)一心、向陽而生，要精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)、經(jīng)常參與學(xué)校磨課活動，認(rèn)真、用心準(zhǔn)備每一節(jié)課。
通過交流，老師們學(xué)有所獲、受益匪淺；教學(xué)反思交流也有助于提升教師自身的教學(xué)技藝和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們相信，有這樣一群兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的老師，沈陽市第一一〇中學(xué)一定能夠進(jìn)一步扎扎實實落實“幸福教育”政策，全力打造“師生幸福成長的樂園”！
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