荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）訊（記者許文秀 實(shí)習(xí)生謝添羽 通訊員陶柯霏）為了促進(jìn)學(xué)生地理素養(yǎng)養(yǎng)成，提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量，12月15日，普通高中新課程新教材國家級示范區(qū)（武漢市）高中地理課堂教學(xué)系列研討活動走進(jìn)武漢市長虹中學(xué)。

武漢市長虹中學(xué)校長袁雪峰介紹了學(xué)校堅持項目式教學(xué)方法取得的成績。武漢市洪山高級中學(xué)楊明老師和武漢市長虹中學(xué)毛文靜老師分別上臺展示項目式教學(xué)地理課。針對校園植物綠化的優(yōu)化探究、巡司河污染及治理探究兩個命題，在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們發(fā)揮學(xué)習(xí)自主性，開展了實(shí)地調(diào)查、討論歸納資料，并在課堂上展示分享成果，論述各種措施可行性，展現(xiàn)了優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)和自學(xué)能力。

觀看公開課。學(xué)校供圖

學(xué)生展示調(diào)查成果。實(shí)習(xí)生 謝添羽 攝

地理學(xué)科專家總結(jié)點(diǎn)評時說：“項目式教學(xué)能夠把真實(shí)環(huán)境、解決實(shí)際問題和真實(shí)的學(xué)生成果展示結(jié)合起來，讓學(xué)生在解決問題的過程中不斷學(xué)習(xí)、不斷探究和不斷突破。項目式教學(xué)符合新課標(biāo)中問題教學(xué)這一具有導(dǎo)向意義的教學(xué)方法。”

“要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和解決問題的能力，就必須把學(xué)生送進(jìn)自然、社會和生活的真實(shí)情境中，動手動腦學(xué)習(xí)、增長學(xué)以致用的真本領(lǐng)。”武漢市長虹中學(xué)副校長張文韜認(rèn)為，項目式教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，使學(xué)生獲得了更多學(xué)習(xí)自主性，同時也能優(yōu)化學(xué)校整體的課程理念。

“項目式教學(xué)方法的特點(diǎn)是以項目為主線、教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體，相比傳統(tǒng)的教學(xué)方式而言，項目式教學(xué)改變了教師知識灌輸者的角色，教師在更多場合中會去扮演一個引導(dǎo)者。”武漢市長虹中學(xué)高三年級地理備課組長毛文靜這樣說到。她表示，自己會不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷達(dá)成更好的教學(xué)效果。

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